政教處范文副班主任崗位職責及考核細則

政教處范文副班主任崗位職責及考核細則崗位職責教學管理協(xié)助班主任做好學生考勤、課表、作業(yè)、考試、成績等教育教學管理工作；負責班級教學秩序維護，保證教學質(zhì)量、安全和正常進行；帶領(lǐng)班級開展團隊合作、學習課程、生涯規(guī)劃等教育活動，促進學生全面發(fā)展；定期召開家長會，溝通家校關(guān)系，協(xié)助家長了解學生的學習情況和生活情況。學生管理協(xié)助班主任做好學生日常生活管理，負責學生宿舍的衛(wèi)生、環(huán)境、安全等問題；培養(yǎng)學生良好的行為習慣和社交能力，關(guān)注學生的心理健康；協(xié)助班主任做好學生的思想政治工作，加強國家法律法規(guī)教育，維護學校校規(guī)校紀；指導學生參加各種社團、公益活動等，幫助學生發(fā)掘自己的特長和興趣愛好。外事聯(lián)絡(luò)代表和協(xié)助班主任參加各種會議、班級聯(lián)誼活動等，代表班級宣傳和展示班級形象；負責班級與其他班級、社會單位的交流合作，拓展班級資源，提高班級影響力；維護良好的師生關(guān)系，協(xié)助處理師生之間的矛盾和問題，減少班級矛盾和不良事件的發(fā)生?？己思殑t教學管理優(yōu)秀：積極參與班級課程計劃，細致做好教學輔導工作，考試成績高，學生表現(xiàn)積極。良好：基本完成教學管理工作，班級安全、學習秩序有保障，能夠妥善協(xié)調(diào)學生與教師關(guān)系。一般：完成教學管理工作，但存在疏漏和不足，需要加強教學指導能力。不及格：教學管理工作疏漏嚴重，不能保障班級教育教學秩序和安全。學生管理優(yōu)秀：細致照顧學生，及時察覺學生心理變化，為學生排憂解難，調(diào)解矛盾，關(guān)愛備至。良好：基本完成學生管理任務(wù)，能夠解決常見問題，并為學生提供幫助與服務(wù)。一般：完成學生管理任務(wù)，但存在疏漏和不足，需要提高管理能力。不及格：無法完成學生管理任務(wù)，導致學生生活秩序混亂或安全存在風險。外事聯(lián)絡(luò)優(yōu)秀：成功代表班級參加重要活動，與其他班級、社會單位建立良好的溝通渠道，為班級拓展資源。良好：成功參加活動，表現(xiàn)出色，能夠與他人良好溝通，對班級宣傳和展示有一定貢獻。一般：與他人溝通一般，能基本完成任務(wù)，但對班級宣傳和展示貢獻較少。不及格：任務(wù)完成不好，影響班級形象和聲譽?？偨Y(jié)副班主任作為班級中的關(guān)鍵角色，承擔著重要的教學和管理職責。同時，副班主任也需要與外界建立聯(lián)系，并與其他班級、社會單位開展合作，共同推動班級和學生的發(fā)展。副班主任需要細心專業(yè)，敏銳地捕捉問題，積極的協(xié)調(diào)和解決問題，精心培養(yǎng)學生的禮儀、才藝和文化素養(yǎng)，打造班