幼兒園工作體會與心得體會5篇

幼兒園工作體會與心得體會5篇幼兒園工作體會與心得體會篇1

日出而作，日落而息這或許是農夫的生活寫照。而對于教師，特殊是實幼教師的寫照，那便是日出而作，日落而不息。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了累字的內涵，懂得了愛字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生那群可愛的孩子們。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經常提示自己要面向全體幼兒，落實兩個優(yōu)先兩個關注，學會去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中準時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的進展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名實幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機靈，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經苦惱過，但認真想來，沮喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。我想，我也不會停止追求的腳步，我會更加努力地學習，更加努力地工作，成為一名真正的幼師，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

幼兒園工作體會與心得體會篇2

在現(xiàn)代教育理念中，幼兒教育不單單是指幼兒園教育，更要求幼兒園教育和家庭教育有機結合，只有當二者有機結合得十分默契的時候，我們才可能說我們的幼兒教育是成熟的、理想的。我們的教育要為孩子的進展鋪平道路并且編織美妙的前景，為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的進展，是我們必需關注并必需做好的一件事情?，F(xiàn)結合本班家長工作的狀況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：

一、了解家長的需求，仔細聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關系。

如今的“四二一〞式家庭塑造了孩子獨特的獨特，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思索，從家長那里可以獲取豐富的閱歷，可以了解家長對孩子的教育狀況，從而讓幼兒園教育更具針對性。仔細聽取家長意見和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調，與家長成為最好的合作伙伴。

為新學期開學之前，我們與大部分家長逐個談話。敞快樂扉，在與家長親切溝通過程中對彼此進行了解，有針對性地談到教育孩子的問題上來。家長特別支持我們，給我們提出有價值的建議。因為家長很真實地感受到我們是在仔細地做這件事情，抱著對孩子極端負責且真心關愛的看法在做這件事情。彼此都覺得可以信任，這是做好家長工作的前提。

二、全面地了解幼兒的具體狀況，奇妙地組織語言，以提高家長工作的精確性。

孩子的身體狀況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關懷。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的狀況以及自己所實行的教育措施。要做好這項工作，教師必需全面了解孩子的狀況，決不能信口開河、亂說一通。此外還要把握溝通對象的特點，奇妙地組織語言。我們每天都會在自己心中先總結一下孩子今日的學習、心情狀況，身體狀況不愿定的地方要問一問生活老師，綜合各方面狀況后再推敲一下語言，既要反映孩子的狀況，更要提出可行的教育建議。這樣做了以后，家長反應極好。

三、準時精確地向家長反映幼兒在園狀況，準時傳遞幼兒園各種信息，取得家長的信任和支持。

在這個過程中，教師要主動宣揚幼兒園的工作，準時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領域的最新動態(tài)等。家長其實特別關懷幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師肯定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、協(xié)作和信任。我們班，教師會仔細地填寫孩子一天的生活狀況，做好每天的家長溝通工作記錄，每周填寫家園共育表并發(fā)給家長，讓家長準時把握幼兒園的第一手資料。

四、分析家長工作中的得失，總結閱歷，提高工作效率。

在家長工作方面，我們也曾有過失敗的經受，一段時間天天與家長溝通，甚至細化到孩子今日說什么話;另外一段時間就無話可說，簡潔幾句，使家長工作出現(xiàn)了低迷的局面，不能從中吸取有價值的建議，也不能保證家長工作的針對性。

家長工作也需要不斷總結閱歷、發(fā)覺問題的。于是我們認真觀看孩子的活動，把每個孩子比較特殊的表現(xiàn)反饋給家長，而不是說些日常活動。我們的工作更加專心了，對孩子的觀看更深入了，與家長溝通也就更順暢了。家長從我們這了解孩子的進步和改變，而老師則通過觀看得到了更多的教育靈感。從失敗的教訓中走出來，每天都有新話題跟家長溝通了。我們會繼續(xù)保持這樣的工作風格，不斷追求進步。

幼兒園工作體會與心得體會篇3

不知不覺，一個學期過去了，時間的消逝總讓人覺得自己在不斷成長；時間的消逝讓人覺得要學的東西太多了；時間的消逝讓人不斷總結自己一學期的狀況！如今，我總結一下自己的狀況，以便以后繼續(xù)進步！

個人想法：這學期始終從幼兒園的基本要求出發(fā)，遵守幼兒園的規(guī)章制度。一切以孩子為本，一切以孩子的安全為本，一切以孩子的利益為本.整個學期，我都會仔細用孩子的《綱要》要求自己做到最好。從《綱要》學習后，我可以在幼兒園團結起來，一切都以集體團結為基礎。

教育道德：

1.這學期我的主要科目是一些分班的科目，比方學問、英語、整合、分級閱讀、體育等。因為這些教程和我之前的教程有些不一樣，所以在教一些科目的時候還是有點緊急。但是通過我不要臉的質疑和學習永生精神上的理解和領悟，我覺得我的教學方法是孩子們可以接受的，我的學問是可以的！有點自吹自擂，但是就是！總結，玩得快樂！當我快樂的時候，我不得不寫一些我的科目的'總結，比方英語。雖然我上高中的時候英語成果很好，但是在這個令人著迷的學前教育行業(yè)出來工作后，我很少教英語，所以我的記憶可能有點模糊。為此，我會在手機上在線下載一些正確的英語錄音，有空就聽聽，請教有閱歷有資質的老師。其次，應當是體育課。還記得高中三年很少去運動，因為體質弱。所以我三年才知道理論學問，實踐起來還是有點困難。所以我是基于不恥下問的品質來求教的。嘻嘻，對體育的實踐教育還是覺得有點滿意的。當然，我還要繼續(xù)努力，才能對得起我可愛的孩子！

第二，俗話說，孩子好可愛，好稚嫩，好稚嫩，是我們祖國將來的花朵。說到花，我們記得小時候老師也是用那種真誠的心教育我們，為了培育我們曾經在祖國的花。所以我們寫花的時候，會讓我想起老師以前的教學方法，一切都從興趣出發(fā)。所以，不知不覺，我想起了之前老師的苦心。如今，作為一名幼兒教育工，我也嚴格要求自己，無論孩子如何學習，一切都要以孩子的興趣為基礎。所以在教育工作方法上，我可以讓孩子的思維自由進展，讓孩子在歡樂的氣氛中學習，在歡樂的時光中把握對大自然最基本的認識，讓孩子在健康成長的過程中認識不同的漢語.

第三，孩子在成長的過程中。所以在我的教學中肯定要重視孩子的安全。所以在教育孩子的過程中，我嚴格要求自己時刻留意孩子的安全，比方上廁所的安全，上下樓梯的安全，上課的安全等等。通過自己的努力，這個班的孩子從來沒有經受過危急的事情，這是可喜的！

和父母一起教育：父母可以說是孩子的第一任老師，也可以說是孩子的示范角色扮演者。所以，通過父母，孩子可以讓孩子更好的成長。為此，我每個月都會在家里的聯(lián)系手冊里仔細寫下花園里每個孩子的發(fā)育狀況。舉個例子，黃慧文，一個孩子，是我這學期和父母一起教育的最有成效的孩子。看到她的進步，我溫溫，她以前是個挑食的人。剛接觸這個班的時候，我關注了她兩個多星期，發(fā)覺她不想吃肉。所以我和溫溫的媽媽聊了聊我的發(fā)覺，發(fā)覺溫溫在家里就是這樣。我的家人喜愛溫溫的做法。于是我開始和溫溫的母親溝通。經過溝通，溫溫的母親同意讓溫溫漸漸地、一步一步地吃肉。通過溝通，父母可以很簡單的協(xié)作我，因為我們都是為了孩子的進展。所以這學期，我在這方面做的很好，他們中的一些人會繼續(xù)努力！

好多好多總結，總結一切都更好！我也覺得在不斷的進步中，感謝全部幫助過我的人，我會繼續(xù)學習更好的學問，為祖國將來的花朵而努力！

幼兒園工作體會與心得體會篇4

坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡潔而又充實的生活令我滿足，一種美好感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充分的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收學問，擴充自己的學問面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上面，好像一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思索，讓自己的思緒漫步。

一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比憧憬。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，應對的是一群仿照潛力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智猶如燒制前的陶器，一旦勝利便成為一件光彩奪目的珍寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝很多的行為和思想，同樣他們區(qū)分是非的潛力也較差。因此，引導他們理解正確而有效的教育是關鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜愛的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來細心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走〞。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好〞“請〞“感謝〞等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版〞走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“珍寶，這天的游戲好玩嗎？快樂嗎？〞我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不就應去和小朋友們爭搶。〞當時的我，看到他那雙清亮的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

其實，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。很多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參與會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為典范的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很簡單造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻能夠在不經意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多溝通與溝通是至關重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氣氛，也正是這樣，教育如涓涓細流更長久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负?，應勿緩。父母命，行勿懶〞“孔融讓梨〞等經典故事也為每一位兒童所熟識。但如何做好，也應成為我們每一位教育工所深思的問題。

窗外，景色依舊。一切都那么清靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時我們也信任在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家！

幼兒園工作體會與心得體會篇5

班主任是幼兒園的主要領導。這位官員說它不大，但很小。它的管理質量好壞，影響著整個幼兒園的質量，制約著每個孩子的身心進展。它是幼兒園進展的核心力量。一瞬間，我在一個小班當了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?，我感到困惑和歡樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識，向大家介紹:

首先，班主任應當擅長發(fā)覺問題和討論課題。

我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內心。每年九月，我們的小班是最喧鬧的。教室里有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀，不停地勞碌著，照看著孩子們的心情，同時也照看著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了商量，并以此為主要討論課題，形成了自己獨特的教學方法。

(1)在盡可能短的時間內記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的愛護下。當他單獨進入一個生疏的環(huán)境時，他不行避開地會有恐懼。假如老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到安全，因為她認為老師認識他，不再是生疏人，孩子自然會情愿聯(lián)系老師。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓舞

當孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的心情，還進一步增添了老師和學生的感情。在平常的教育和教學工作中，我從不言出必行，常常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間里，即使我不值日，我也會和孩子們在一起，一起歡樂?，一起玩耍，這樣孩子們就能盡快了解我，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最友愛的人。

(4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣

剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里，他們的父母哄他們睡覺。然而，在幼兒園，我們不得不自己睡覺，所以在幼兒園的