關(guān)于夏商西周的政治制度教案高中歷史優(yōu)秀教案

關(guān)于夏商西周的政治制度教案一、教學(xué)目標(biāo)理解夏商西周三代的政治制度特點(diǎn)；掌握夏商西周三代王制的演變及其特點(diǎn)；理解夏商西周的封建制度及其社會(huì)階層構(gòu)成；培養(yǎng)學(xué)生探究古代政治制度演變的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.夏代政治制度夏代政治制度是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的政治制度。其政治制度主要包括以下內(nèi)容：（1）國(guó)家組織夏代的國(guó)王有兩個(gè)之稱，一個(gè)是夏后氏，另一個(gè)是少康氏。夏后氏是夏王朝的最高統(tǒng)治者，但主要負(fù)責(zé)軍事事務(wù)和宗教事務(wù)，夏代實(shí)際上的政治權(quán)力掌握在少康氏手中。夏代中央政府設(shè)有“大官”的頭銜，主要負(fù)責(zé)行政管理。（2）土地制度夏代的土地制度有兩種形式，一種是祭祀用地，另一種是王室封地。祭祀用地是國(guó)家的祭祀官員所使用，這一制度是夏代最基本的制度之一。封地則是國(guó)王對(duì)功臣賜下的土地，以此來維系統(tǒng)治的穩(wěn)定性。2.商代政治制度商代政治制度是中國(guó)歷史上第二個(gè)王朝的政治制度。其政治制度主要包括以下內(nèi)容：（1）國(guó)家組織商朝政治權(quán)力由國(guó)王和大臣共同掌握。在權(quán)力結(jié)構(gòu)層面上，商代王權(quán)處于相對(duì)弱勢(shì)的位置，臣子常常有一定的獨(dú)立主張和行動(dòng)能力。商代政府機(jī)構(gòu)較為完備，統(tǒng)治地方通過派遣巡邏部隊(duì)的方式來加強(qiáng)對(duì)地方官員的約束。（2）土地制度商代土地制度主要以封建土地制度為主，可以分為天子封和諸侯封兩種，天子封是由王朝王子或其他親近的官員所持有，諸侯封是由商王對(duì)外所賜的封地。3.西周政治制度西周政治制度是中國(guó)歷史上第三個(gè)王朝的政治制度。其政治制度主要包括以下內(nèi)容：（1）國(guó)家組織西周的政治制度是王權(quán)集中的封建制度。王室的權(quán)力和地位非常高，周王朝將各個(gè)封建諸侯國(guó)轉(zhuǎn)化為周的領(lǐng)地，統(tǒng)一了全國(guó)各族在文化、制度上的差異，通過周天子派遣的官員控制了各地方官員的政治權(quán)力。（2）土地制度西周的土地制度是封建主義的土地制度。封建主義的土地制度角色分工明確，統(tǒng)治者要有挑選、管理、分配貴族封地的權(quán)力，而貴族需要有守衛(wèi)封地和分贓的義務(wù)。4.封建制度和社會(huì)階層夏商西周三代的政治制度都是封建制度，依靠宗法制度將人們分為貴族和平民兩個(gè)階層。貴族為王朝的官員層和祭祀官員層，平民在生產(chǎn)和社會(huì)生活中起到重要作用。三、教學(xué)方法和技巧采用講授、篇章分析、問題解答等教學(xué)方法；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集和文獻(xiàn)閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用邏輯分析和綜合比較的方法來分