人教部編版四年級語文上冊教學(xué)課件2-走月亮

人教部編版四年級語文上冊課件2走月亮26、機遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。人教部編版四年級語文上冊課件2走月亮人教部編版四年級語文上冊課件2走月亮26、機遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。《月光曲》噦年式之冊②走月亮一、前言縱觀當(dāng)前體育與健康課程的現(xiàn)狀，主要存在著以下弊端：（一）從體育教學(xué)的目標(biāo)來看，教師把要教的內(nèi)容以及學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容固定死了，盲目地圍著應(yīng)試教育的指揮棒，以及應(yīng)付學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測，教師都在為考試、測試而教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是完成早已規(guī)定好的教學(xué)內(nèi)容進行，這種局面嚴(yán)重地影響了學(xué)生對體育與健康課的喜愛，削弱了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，因此體育教學(xué)目標(biāo)的達成相當(dāng)不理想；（二）從課程資源上來看，目前我國體育課程教學(xué)內(nèi)容相對不足，教師組織的體育與健康課時素材單一，因此體育與健康課缺乏活力，相對不夠生動，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育與健康課。其實學(xué)生不是不喜歡體育，也不是不想進行體育活動，只是目前的體育與健康課枯燥乏味，體育與健康課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣大相徑庭，不能調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性，引不起學(xué)生的注意，導(dǎo)致學(xué)生對體育與健康課不感興趣，所以才會出現(xiàn)這種喜歡體育活動而厭惡體育與健康課的情緒。因此，目前的體育與健康課的現(xiàn)狀為體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)提供了契機，也為定向運動在中學(xué)體育與健康課程中開設(shè)的可行性奠定了基礎(chǔ)。二、初中體育課程開設(shè)定向運動的可行性分析1.定向運動能增強學(xué)生體能，能讓學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的體育知識和運動技能增強體能是體育課程的基本目標(biāo)，掌握和應(yīng)用基本的體育知識和運動技能目標(biāo)，主要是為了提高學(xué)生理解、應(yīng)用體育與運動的能力，掌握健身的方法，為終身參與體育提供方法準(zhǔn)備。定向運動是一種有氧運動，是一項能夠十分有效地發(fā)展心肺能力和肌肉能力的好方法，它對發(fā)展學(xué)生的體能是十分有效的。另外，定向運動不僅只是身體的運動，而且也是智力和技巧的綜合體現(xiàn)，如:奔跑的速度靠體能，奔跑的方向、路線選擇的正確與否，則要靠體育知識技能的積累。所以說，開設(shè)定向運動不僅能發(fā)展學(xué)生的體能，也有利于學(xué)生掌握和應(yīng)用體育的知識和技能。2.定向運動能夠培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和愛好，能夠使學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣興趣和愛好是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動或體育學(xué)習(xí)的重要因素，抓住學(xué)生需要，是養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，形成終身體育意識的關(guān)鍵所在。定向運動要根據(jù)圖上標(biāo)明的運動方向，進行地圖與實地對照，選擇運動路線，尋找各檢查站，比單純的步行或賽跑更能提高參加者的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育濃厚的興趣。3.定向運動能夠增強學(xué)生的人際交往能力與合作精神體育課程目標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)、表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神，這一目標(biāo)的重要性，將隨著社會的發(fā)展而不斷得到發(fā)展。定向運動經(jīng)常以團隊的形式進行，而且其優(yōu)異的成績要靠集體的努力才能獲取，這樣就能很好地培養(yǎng)初中生的團隊合作精神，彌補社會主義建設(shè)過程中年青一代出現(xiàn)的獨生子女的獨霸主義，使他們學(xué)會與人交往，并懂得怎樣與人合作。4.定向運動有利于提高學(xué)生對健康的責(zé)任感，并形成健康的生活方式生命在于運動，適量的運動為健康帶來保障，讓學(xué)生了解運動與健康的關(guān)系，使學(xué)生不僅關(guān)心健康狀態(tài)，更加關(guān)心保持健康的生活方式，因為運動是增進健康的一個良好的有效手段和過程。定向運動是一類體驗型體育運動，它可以從多個方面改善人體的心理素質(zhì)，特別是社會化水平、自我評價能力、自立、自信、情緒控制能力和解決問題的能力，所以對身心健康的發(fā)展都比較有利。而且定向運動能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進而形成愛好，為堅持體育鍛煉打下了良好的基礎(chǔ)，從而也為健康的生活方式奠定了基礎(chǔ)。5.定向運動有利于發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度體育精神的核心就是體育活動中不畏艱難、勇于拼搏、敢于挑戰(zhàn)、團結(jié)奮進等個性品質(zhì)。而參加定向運動通常要克服運動中的困難，同時要有明確的目標(biāo)和志向，要有堅強的意志力，必須根據(jù)自己的能力特征選擇實現(xiàn)目標(biāo)的最佳路線，同時相信我一定能找到點標(biāo)。這種依靠意志力支撐著，并一步步堅持不懈地達到目標(biāo)，以此獲得成功的喜悅，從而形成積極進取的態(tài)度，能夠用樂觀的態(tài)度對待生活。因此，經(jīng)常參加定向運動的人，有利于發(fā)揮體育堅持不懈的精神，并形成積極進取、樂觀開朗的態(tài)度。三、結(jié)束語綜上所述，定向運動不僅有利于課程目標(biāo)的達成，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好，為終身體育奠定基礎(chǔ);定向運動因其比較適應(yīng)學(xué)生的實際運動水平，所以更容易使學(xué)生通過努力來完成。而且，定向運動與學(xué)校體育特點相適應(yīng)，充分發(fā)揮了學(xué)校體育課程現(xiàn)有的資源的作用；定向運動貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)中運動。在初中體育與健康課開設(shè)定向運動，不僅豐富了傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，拓展了體育教學(xué)形式，其教學(xué)過程也是一項真正體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。另外，這項新興體育項目不用太多的投資，只需要定向地圖和極少的器材，充分利用校內(nèi)現(xiàn)有器材、一定的空間如校園、公園等現(xiàn)有地形條件，迅速擴大學(xué)生的體育活動的范圍，從而極大地緩解了體育場館不足的問題，而且讓體育活動充分地融入大自然中去。由此可見，定向運動在初中體育與健康課中開設(shè)是可行的。多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和應(yīng)用，給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了極大的便利。在課堂教學(xué)中，適時、合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，可有效營造出生動的教學(xué)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)通過多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境，更具體、更形象、更直觀地把線條、形狀和色彩展現(xiàn)在學(xué)生面前，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。一、展示美術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)只是通過掛圖等向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，顯得機械、呆板，往往很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)生年齡小，他們的形象思維多于抽象思維，因而對形象、生動的畫面特別感興趣。多媒體技術(shù)恰恰能展示出這樣動感的、富于變化的畫面來。所以，在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)通過多媒體技術(shù)，充分展示出美術(shù)的魅力，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表達乃至于創(chuàng)造的欲望。例如，筆者通過多媒體技術(shù)分別向?qū)W生展示了廢洗頭液瓶、鉛絲和廢紙做成的大公雞，易拉罐做成的小鳥，甚至還播放了一段精彩的斗雞動畫視頻。接下來，筆者布置他們用竹葉、樹枝和紙片等制作兩只斗雞。他們立即饒有趣味地動手操作起來。其作品質(zhì)量之高，出乎我的預(yù)料。多媒體展示，不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為他們接下來的操作、表現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。二、營造真實情境，培養(yǎng)感知能力多媒體能幫助教師創(chuàng)設(shè)良好的情境，其教學(xué)信息顯示方式包括有文字、圖像、圖形、聲音、視頻圖像、動畫等多種形式。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們引導(dǎo)“學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力”。培養(yǎng)感知能力是發(fā)展思維能力、表達和交流能力的前提和基礎(chǔ)。通過多媒體技術(shù)，我們可以把靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以動態(tài)的方式多角度、多層次地展現(xiàn)出來，將教材中蘊含的意境美、音樂美、藝術(shù)美充分地表現(xiàn)出來，給學(xué)生帶來極大的視覺沖擊力，使他們直觀感受到線條、形狀和色彩的變化，學(xué)會多角度地觀察物體。這也是他們學(xué)習(xí)繪畫、滿足自我表達欲望的重要基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)通過多媒體技術(shù)營造出真實、逼真的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。例如，筆者通過多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示了彎彎的鐵路、濃密的樹林和聳立的高樓。在日常生活中，由于學(xué)生缺少必要的生活思考，所以他們雖然對這些東西都司空見慣，但很少能真切地感受到鐵路的近寬遠(yuǎn)窄、樹木的近疏遠(yuǎn)密和高樓的近高遠(yuǎn)低。通過多媒體技術(shù)的展示，他們一下子就驚奇地發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，同時也產(chǎn)生了對生活的真實回憶。這種學(xué)習(xí)情境向生活情境的遷移，非常有利于縮小學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的心理距離，培養(yǎng)他們的生活感知能力和藝術(shù)感知能力，讓學(xué)生快樂地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、體現(xiàn)實踐特點，發(fā)展創(chuàng)造能力新課程改革要求我們確立教育新觀念，實施創(chuàng)新性教育―――為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才而教。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“美術(shù)課程特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會運用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果”，要讓“學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力”。小學(xué)生閱歷淺，經(jīng)歷少，在某種意義上來說，這有利于我們培養(yǎng)其創(chuàng)造能力―――因為這使他們可以更少地受到傳統(tǒng)的條條框框的束縛，可以更大膽地去想象，去創(chuàng)造。而他們思維活躍、敢想敢干的特點，也為其創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提供了很好的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)在通過多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)感知能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生感受到事物的無盡變化，以激發(fā)他們的發(fā)散性思維，培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)造能力。例如，筆者通過多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示了將一些幾何圖形分別組合成啄木鳥、刺猬、小魚等動物。讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和生活積累，將手中的色紙剪成各種幾何圖形，并拼出各種動物、人物或者建筑物來。在操作過程中，學(xué)生們興致很高。他們的作品囊括了小鳥、大象等動物和老人、兒童等人物以及天安門、長城等建筑物。在滿足學(xué)生們早已被激起的動手操作、表達的欲望的同時，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。教學(xué)實踐表明，多媒體技術(shù)為課堂教學(xué)所提供的清晰悅耳的聲音和色彩鮮明的畫面等，有效營造出一種直觀學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生感到耳目一新，從而吸引他們積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，使他們在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，強化感知能力，形成創(chuàng)造能力。因此，在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)正確充分地利用多媒體技術(shù)，最大限度地促進教與學(xué)方式的改變，向?qū)W生呈現(xiàn)出一種全新的教學(xué)生態(tài)，實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)效益的最大化?！对鹿馇穱偰晔街畠寓谧咴铝林x資訊洱海位于云南大理郊區(qū),為云南省第二大淡水湖。洱海是大理“風(fēng)花雪月”四景之一“洱海月”之所在。據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！?。洱海水質(zhì)優(yōu)良,水產(chǎn)資源豐富,同時也是一個有著旖旎風(fēng)光的風(fēng)景區(qū)。點蒼山蒼山,又名點蒼山,因其山色蒼翠、山頂點白而得名。它是云嶺山脈南端的主峰,由十九座山峰由北而南組成。蒼山十九峰,巍峨雄壯,與秀麗的洱海風(fēng)光形成強烈的對照。山頂白雪皚皚,銀裝素裹,人稱“蒼山雪”。經(jīng)夏不消的蒼山雪,是素負(fù)盛名的“風(fēng)花雪月”之最。字詞識記讀一讀eluan洱海淘洗牽著鵝卵石喲Su坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗yusui跳躍潑剌葡萄汩汩稻穗dgengshuo成熟鍍亮田埂閃爍摘星星ee畫寫一寫將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。淘牽鵝|卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟左右結(jié)構(gòu)淘鵝卵抗洼填稼俗躍稻上下結(jié)構(gòu)