樹立科學(xué)評估觀課件

樹立科學(xué)評估觀

保持“平常心態(tài)”

把評估工作做真做細(xì)

報告人：朱傳禮2005年4月23日《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估》一書，前28頁是領(lǐng)導(dǎo)講話，評估文件用了73頁，這100頁，再加上吳啟迪副部長的3頁序，把高職高專教育的性質(zhì)、地位、作用、現(xiàn)狀與當(dāng)前的形勢、改革思路、建設(shè)方針、發(fā)展模式，當(dāng)前及今后一個時期的主要工作都講的十分清楚了；對于評估的目的意義、作用、工作方針、評估方法也講的十分清楚了，對于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案也進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。這些方面我不再講了，我要主講講評估實(shí)踐中的一些事情。一、深刻理解評估的目的通過水平評估，要推動高職高專院校人才培養(yǎng)工作上一個新水平。評估工作要始終堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針。通過評估，要促進(jìn)高職高專院校加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、依法規(guī)范管理，引導(dǎo)學(xué)校準(zhǔn)確定位、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、努力辦出自己的特色。

“高職高專院校的評估工作最重要的是要從實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，進(jìn)一步認(rèn)清高等職業(yè)教育面臨的形勢與任務(wù)，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，科學(xué)定位，理清發(fā)展思路，樹立科學(xué)的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀?！?/p>

“通過評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，制訂整改方案，使學(xué)校的人才培養(yǎng)工作上一個新臺階?！?/p>

“通過評估，引導(dǎo)學(xué)校準(zhǔn)確定位，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，努力辦出特色。”

“通過評估，進(jìn)一步加強(qiáng)國家對高職高專院校人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校主管部門重視和支持高職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動學(xué)校自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益?！?/p>

要解決幾個認(rèn)識問題：1．?dāng)?shù)量的增加是發(fā)展，質(zhì)量的提高也是發(fā)展。質(zhì)和量是統(tǒng)一的，沒有量就談不上質(zhì)，沒有質(zhì)也談不上量。數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，這些數(shù)字既講到了質(zhì)又講到了量，時令的話就是質(zhì)和量的和諧。請注意質(zhì)的提高是發(fā)展的重要方面。當(dāng)前，在保持穩(wěn)定、適度、健康發(fā)展的同時，要把工作重心轉(zhuǎn)移到更加注重提高質(zhì)量上。這正是我們評估要達(dá)到的目的。

2．規(guī)范與發(fā)展。發(fā)展需要規(guī)范，規(guī)范是為了發(fā)展。規(guī)范是發(fā)展的基礎(chǔ)。規(guī)范是規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)就是規(guī)律，是指導(dǎo)事物運(yùn)動的法規(guī)條章。范是范疇，范疇是概括性最高的基本概念，如化合、分解是化學(xué)的范疇，矛盾、質(zhì)和量是哲學(xué)的范疇。范也是范圍，一定的界限；范也是模范、榜樣、范例。規(guī)范就是要按照規(guī)律辦事、依法辦事，只有在規(guī)范的基礎(chǔ)上運(yùn)動才能發(fā)展。請記住，規(guī)范是發(fā)展的基礎(chǔ)。3．創(chuàng)新是價值所在。創(chuàng)新是一個民族昌盛的靈魂，是社會前進(jìn)的強(qiáng)大動力，沒有創(chuàng)新就不會有新的發(fā)展，不進(jìn)則退，發(fā)展慢了也會落后，落后就意味著被動、挨打。實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會關(guān)鍵在于觀念、政策、制度的創(chuàng)新。一個學(xué)校的發(fā)展，必須創(chuàng)新教育思想、教育觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。4．品牌是生命。要深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，打造品牌。特色不斷的鞏固、加強(qiáng)、擴(kuò)展就會逐漸形成品牌。品牌就是力量，就會具有與時俱進(jìn)的青春活力。

科學(xué)的評估觀就是要堅持以人為本，全面貫徹評估的20字方針，使學(xué)校的人才培養(yǎng)工作上一個新臺階。

二、評估工作總體是健康的，有效的，但也出現(xiàn)了影響評估質(zhì)量的因素，最突出的是“應(yīng)評”。1、學(xué)校對評估等級目標(biāo)的“過份”追求，導(dǎo)致學(xué)校搜集整理提供的主要信息部分失真、失實(shí)。2、學(xué)校采取任務(wù)層層分解法，“過度”強(qiáng)調(diào)個人責(zé)任，導(dǎo)致虛假信息的提供。

3、學(xué)校對測試成績的“過高”期盼，導(dǎo)致師生“心態(tài)變化”?？紙龀霈F(xiàn)不正常情況。4、對學(xué)生專題研討會“過于”擔(dān)心，導(dǎo)致參加研討會的師生超常準(zhǔn)備，甚至出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

三、是否具備科學(xué)評估觀，保持“平常心態(tài)”，可以從三個方面去看，三個看點(diǎn)：

一看領(lǐng)導(dǎo)

能否提出全面的、科學(xué)的、準(zhǔn)確的行動口號，去宣傳群眾、動員群眾、組織群眾。

口號是非常重要的，是旗幟、是宣言、是目標(biāo)、是行動的綱領(lǐng)。

抓住評估機(jī)遇，系統(tǒng)全面總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)差距，深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，形成（鞏固、發(fā)展）特色，推動人才培養(yǎng)工作上新臺階。

長征的新起點(diǎn)，一切從零開始。發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，積極整改，以不能發(fā)現(xiàn)問題為恥，以發(fā)現(xiàn)了問題不能及時有效整改為恥。下面提供一組“評建工作”的口號：迎評放心中落實(shí)在行動

抓緊評估每一秒珍惜評估每一分

迎評指標(biāo)人人有迎評重?fù)?dān)人人挑

件件是評估對象人人是迎評主人

迎接評估人人出力評估成功個個受益

人人都是得分手處處都有得分點(diǎn)學(xué)校是我家迎評靠大家

迎接評估我受益文明風(fēng)尚我先行

迎評創(chuàng)新謀發(fā)展與時俱時譜新章

認(rèn)真總結(jié)才能提高發(fā)現(xiàn)問題才能創(chuàng)新

××年辦學(xué)譜寫昔日篇章今朝迎評鑄就未來輝煌

口號是人們對事物本質(zhì)認(rèn)識的深度、廣度和自身狀況結(jié)合的符合度的集中表現(xiàn)，一個科學(xué)、全面的、準(zhǔn)確的口號必須具備：

反映事物的本質(zhì)；

具有催人奮進(jìn)的導(dǎo)向性；

反映科學(xué)的發(fā)展觀、政績觀、群眾觀、求真務(wù)實(shí)的工作思路。

二看中層干部系主任、處長、教研室主任，干活有激情，執(zhí)行能力強(qiáng)。

這是中堅力量，是骨干，是工作鏈條里的核心環(huán)節(jié)，這批人有了激情，才能激活廣大師生的熱情。

能不能使得中層干部具有激情，反映了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。要使中層做到：這是思想認(rèn)識大提高、理清工作思路的極好時機(jī)。

這是理順職責(zé)、改進(jìn)工作、提高服務(wù)水平的極好時機(jī)。

這是健全、完善規(guī)章制度，使工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的極好時機(jī)。

這是鍛煉干部和教師展現(xiàn)才華的極好機(jī)會。

事情都是做出來的，我們的中層干部、職能部門有高漲的激情，有很強(qiáng)的執(zhí)行能力，就等于事情的初步成功。三看群眾的熱情群眾的熱情度反映了學(xué)校的凝聚力。

全院師生關(guān)心評估→積極參加評估→顧大局、識大體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我工作、無私奉獻(xiàn)→學(xué)校的精神面貌整體上得到升華。

四、做真認(rèn)真二字屬于最多被講到、用到的字。我們的講話、總結(jié)報告中，幾乎都提到這二個字。

認(rèn)真是一種態(tài)度、是一種作風(fēng)；認(rèn)真是一種養(yǎng)成；認(rèn)真是寶貴的無形資產(chǎn)。

要把引人奮進(jìn)的口號、骨干高漲的激情、群眾忘我的熱情有機(jī)地、有效地落實(shí)到認(rèn)真二字上去。認(rèn)認(rèn)真真做事，認(rèn)認(rèn)真真做人。

認(rèn)真比聰明更重要，認(rèn)真是第一位的，聰明是第二位的，世界上最需要嚴(yán)謹(jǐn)對待的是認(rèn)真，認(rèn)真是事業(yè)成功的第一環(huán)節(jié)。毛主席講世界上的事情怕就怕“認(rèn)真”二字。要做到認(rèn)真，就需要：⑴克服自滿情緒?？傆X得自己差不多了，一、二方面不錯就覺得全面不錯；一方面受表揚(yáng)，就覺得全方位好；

⑵克服畏難情緒。面對復(fù)雜體系，不知從何入手。沒有自信心。

⑶克服厭倦心理和浮躁情緒。

要不折不扣地認(rèn)真按照指標(biāo)體系去對照自己的工作，做不到認(rèn)真，就總結(jié)不出真正的經(jīng)驗(yàn)，找不準(zhǔn)問題，就不能進(jìn)一步科學(xué)定位，就不能確立好的發(fā)展模式，就辦不出特色。五、做細(xì)從小入手，從細(xì)做起，細(xì)節(jié)決定成敗。

一個小詩“釘子”的大意是：

一個釘子毀掉了一個馬蹄

一個馬蹄毀掉了