玻璃制造工藝課件

玻璃制造工藝46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。玻璃制造工藝玻璃制造工藝46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。玻璃包裝成型工玻璃原料的選擇與分類按照玻璃制造過(guò)程中的作用和用量,把玻原料分為主要原料和輔助原料兩純蔬翻辱指往玻璃中引入各種氧化物的原料,如有砂、有灰有、長(zhǎng)石挖物化黎花楊等分為酸性氧化物、破性氧化物、士金屬氧化物和二價(jià)氧栳物禮悶華律套花物結(jié)構(gòu)中的作用,又可分為玻璃形成體氧化物、中間體氧≥.輔助原料是指使玻璃獲得某些必要的性質(zhì)和加速制刂過(guò)程的原料花期用是震劑琴用獨(dú)特而重要。根據(jù)作用的不同,分清劑、著色劑、年主要原料1入sia的原率s造等聶駱墮,奢袋物奢、"攀在自然中分布極為廠成名女:器勢(shì)結(jié)站密:國(guó)含有鐵的氧化物的告鵝不FeOa等無(wú)曷或金喜甯簊正著裝花物琴明度所以在制筆者所在的中學(xué)是一個(gè)縣城中學(xué)，教學(xué)中我們的教學(xué)設(shè)備有幾間多媒體、有校園廣播，每位英語(yǔ)教師有一架錄音機(jī)。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的條件跟我們學(xué)校差不多，作為英語(yǔ)教師，主要的還是一支粉筆、一本書、一架錄音機(jī)。老師靠的是嘴巴多說(shuō)，學(xué)生靠的是多做練習(xí)，這樣，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)總是很難提高?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校教育提出了新的目標(biāo)要求，即：教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自我管理能力為目標(biāo)（Broady&kenning，1996），為學(xué)生提供未來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)所需的技巧和能力（Legutke&Thomas，1991）。根據(jù)課標(biāo)要求，我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，在教學(xué)知識(shí)的同時(shí)要多進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能掌握一定的學(xué)習(xí)策略，他們將不會(huì)學(xué)得太辛苦，成績(jī)也能更快地提升上去。1學(xué)習(xí)現(xiàn)狀我們縣中學(xué)經(jīng)常與鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中進(jìn)行“片區(qū)教研”，在聽課中可以發(fā)現(xiàn)有些發(fā)音不夠正確，大部分同學(xué)不敢大聲說(shuō)英語(yǔ)，教師的課堂大部分是進(jìn)解知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)，每節(jié)課做筆記也是滿滿的一黑板，學(xué)生真正掌握一門語(yǔ)言的基本技能沒(méi)有得到培養(yǎng)，如朗讀句子和課文時(shí)，學(xué)生對(duì)詞匯不熟悉，發(fā)音不熟悉，他們根本就讀不出來(lái)。記單詞時(shí)會(huì)標(biāo)注中文，死記單詞中的一個(gè)一個(gè)字母，費(fèi)時(shí)又記憶不牢，效率低下。2學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)隨著交際教學(xué)的普及，隨著人們對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)慣研究的加深，外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為目標(biāo)已經(jīng)得到公認(rèn)。但交際能力由三部分組成，即語(yǔ)言能力（Linguisticcompetence）、社會(huì)語(yǔ)言能力（sociolinguisticcompetence）、語(yǔ)篇能力（discoursecompetence）。筆者認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)應(yīng)從初一就開始。首先，我們教師要把英語(yǔ)當(dāng)作語(yǔ)言學(xué)科來(lái)教，而不是當(dāng)成其他學(xué)科來(lái)教。作為語(yǔ)言，首先是開口的能力，字母的背誦，單詞的拼讀，基本句型的記憶，語(yǔ)篇的朗讀理解都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最基本的方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的朗讀，二人的對(duì)話，小組的討論，班級(jí)的演講。讓學(xué)生讀得準(zhǔn)確，讀得流利，讀得自信。讀了還想讀，讀出了味道，讀出了感悟，在這樣的基礎(chǔ)上，配上適當(dāng)?shù)墓P試練習(xí)、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生從根本上了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，從而真正地掌握這門學(xué)科，提高綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。3進(jìn)行學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的預(yù)期效果通過(guò)教師的學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，學(xué)生首先能喜歡上英語(yǔ)，不畏懼英語(yǔ)，能基本上掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法的一些要素，尤其是進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)后，他們中絕大多數(shù)能正確運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，自主調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，基本達(dá)到能自主學(xué)習(xí)為將來(lái)適應(yīng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4結(jié)束語(yǔ)俗語(yǔ)說(shuō)“授人以魚，不如授人以漁”（Giveamanafish，youfeedhimforaday，teachamanhowtofish，andyoufeedhimforalifetime.）。所以在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。尤其是認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略的相結(jié)合的培養(yǎng)，使農(nóng)村的孩子享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)，也使英語(yǔ)教學(xué)成為真正意義上的素質(zhì)教育。伴隨著學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)注度的提升，初中體育課程教學(xué)備受矚目。特別是在新課程改革的背景下，關(guān)于體育課程教學(xué)的探索和創(chuàng)新達(dá)到一個(gè)高度，眾多體育教師為實(shí)現(xiàn)更高效的體育教學(xué)，不斷地開展實(shí)踐摸索，形成較多有價(jià)值的成果。其中興趣教學(xué)法便是成果之一，對(duì)改變傳統(tǒng)“以運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)技思想為主”、“填鴨式體育教學(xué)”等教學(xué)誤區(qū)頗有成效。一、興趣與體育教學(xué)二者的聯(lián)系根據(jù)人的成長(zhǎng)和認(rèn)知理論得知，初中生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿υ醋杂诒旧淼呐d趣，對(duì)體育學(xué)習(xí)也同樣如此。若是學(xué)生在學(xué)習(xí)體育過(guò)程中具備濃厚的興趣，其自然而然便會(huì)激發(fā)出無(wú)限的渴望，并且想方設(shè)法地學(xué)習(xí)和掌握更多的運(yùn)動(dòng)方法和體育技能，積極爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。反之，若是學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，則其在課堂中的表現(xiàn)傾向于消極，不僅對(duì)教學(xué)漠不關(guān)心，對(duì)完成體育項(xiàng)目敷衍了事，而且在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)體育技能時(shí)，也是被動(dòng)接受，不會(huì)主動(dòng)配合教學(xué)。由此可見(jiàn)，興趣與體育教學(xué)之間有著緊密的聯(lián)系，興趣可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力，體育教學(xué)能反過(guò)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，鍛煉學(xué)生形成強(qiáng)健的體魄。二、初中生體育興趣的特點(diǎn)通過(guò)調(diào)查得知，初中階段的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣達(dá)到了空前的水平，主要原因在于初中生較為活潑、愛(ài)動(dòng)，處于各方面能力和思維快速發(fā)展的時(shí)期，且課業(yè)任務(wù)也較輕。這一階段，相比小學(xué)階段，學(xué)生的心智更成熟，相比高中階段，學(xué)生具有更多的活力。因此，初中階段是學(xué)生體育興趣較濃厚且愛(ài)好廣泛的階段。然而，這一階段學(xué)生的體育興趣呈現(xiàn)出分化的特點(diǎn)。尤其是在男女學(xué)生不同性別之間的差異分化，則更明顯。通常情況下，男生喜歡運(yùn)動(dòng)量較大且靈活性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，比如籃球、足球、田徑等，女生則傾向于運(yùn)動(dòng)量較小、姿勢(shì)較為優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)，如體操、跳繩等。相較而言，男生比女生的體育興趣范圍更加廣泛，但從整體上看，不論男生女生，大部分初中生都尚未養(yǎng)成對(duì)體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期且穩(wěn)定的興趣。針對(duì)此，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，就要通過(guò)創(chuàng)新教法，做到合理“引趣”，以趣味教學(xué)法讓學(xué)生在體育活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)并形成對(duì)體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)久、持續(xù)的興趣。三、興趣教學(xué)法在初中體育課程教學(xué)中的運(yùn)用策略在初中體育課程教學(xué)中引入興趣教學(xué)法的益處顯而易見(jiàn)，其具體的運(yùn)用策略可以從以下三個(gè)方面入手：（一）營(yíng)造和諧的體育教學(xué)氛圍。與傳統(tǒng)初中體育課堂相比，新課程改革背景下的初中體育教學(xué)在對(duì)學(xué)生主體地位的重視程度達(dá)到了前所未有的水平。新課程改革強(qiáng)調(diào)，體育課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，摒棄傳統(tǒng)以教師為主的課程教學(xué)模式。因此，新形勢(shì)下，初中體育教師要擺正自身作為教學(xué)引導(dǎo)者和合作者的位置，做到“以生為本”、“因材施教”，進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育。在此過(guò)程中，教師有必要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中營(yíng)造良好、和諧的課堂教學(xué)氛圍，構(gòu)建輕松的課堂，改變學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育課堂的認(rèn)識(shí)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在融洽、和諧的課堂氛圍中調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性。（二）優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排課堂教學(xué)過(guò)程。在實(shí)際教學(xué)操作中，教師要做好前期安排和設(shè)計(jì)，對(duì)課堂教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，同時(shí)安排好整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)和體育競(jìng)賽中，真正感受到成功的喜悅，感受到競(jìng)技體育的魅力。首先，教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)只重競(jìng)技的意識(shí)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)一系列豐富、有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其次，教學(xué)過(guò)程安排要循序漸進(jìn)，動(dòng)作教學(xué)要由易入難，幫助學(xué)生逐步掌握要領(lǐng)。最后，結(jié)合生活化的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在生活情景游戲或是競(jìng)賽中表現(xiàn)自己，獲得成就。（三）優(yōu)化體育器材設(shè)施。應(yīng)當(dāng)針對(duì)體育器材等設(shè)施的優(yōu)化創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與動(dòng)機(jī)，進(jìn)而開展興趣教學(xué)。比如在戶外體育教學(xué)中，教師可以借助多媒體等設(shè)備，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的選擇和舞蹈的運(yùn)用開展體育教學(xué)，迎合學(xué)生的興趣愛(ài)好?？傊诓捎门d趣教學(xué)法開展初中體育教學(xué)時(shí)，教師要充分理解體育教學(xué)和興趣教學(xué)之間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)營(yíng)造教學(xué)氛圍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和體育器械等，發(fā)揮興趣教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生體育意識(shí)和體育興趣等的培養(yǎng)。玻璃包裝成型工玻璃原料的選擇與分類按照玻璃制造過(guò)程中的作用和用量,把玻原料分為主要原料和輔助原料兩純蔬翻辱指往玻璃中引入各種氧化物的原料,如有砂、有灰有、長(zhǎng)石挖物化黎花楊等分為酸性氧化物、破性氧化物、士金屬氧化物和二價(jià)氧栳物禮悶華律套花物結(jié)構(gòu)中的作用,又可分為玻璃形成體氧化物、中間體氧≥.輔助原料是指使玻璃獲得某些必要的性質(zhì)和加速制刂過(guò)程的原料花期用是震劑琴用獨(dú)特而重要。根據(jù)作用的不同,分清劑、著色劑、年主要原料1入sia的原率s造等聶駱墮,奢袋物奢、"攀在自然中分布極為廠成名女:器勢(shì)結(jié)站密:國(guó)含有鐵的氧化物的告鵝不FeOa等無(wú)曷或金喜甯簊正著裝花物琴明度所以在制2入A1ao:和BaO的原料入A1za的原料有長(zhǎng)石、粘土等天忽也有氧化鋁、氫氧化鋁等化工L原杖石同玻端甲A3的里蔗科常見(jiàn)的長(zhǎng)石有呈粉紅色的鉀長(zhǎng)石KO,A1O6Si2),皇白色的鈉長(zhǎng)石cao.A1ao.6sio)自然界中,它們常以不同比例的混合物形成礦物,所以上稱成波動(dòng)較大上或粘土,是A1ao的原料之它的化學(xué)成分為A1zO.2si2H。因含有機(jī)而呈黑色或灰色股含F(xiàn)eO多,吉凈入B=Oa的原料為硼酸、劐砂3.價(jià)金屬氧化徹原料主要包括Na2、K2O、Li2。它們是主要的網(wǎng)絡(luò)外體(Na2SO4)能物也是Na2O的來(lái)源酸鉀幕馥蹙活曷皇要料的褪主要是由碳酸鋰和天然鋰礦引二價(jià)分屬氧化物原料燒使如綜種爸需的鹽蹋碧酷和鬟島熊豬著岳蕊耍:增加高5.四價(jià)金屬氧化物的原zr2的原料主要是錯(cuò)有英,是含有zrO2的硅酸鹽,化學(xué)成分為輔助原料:氣糙錫眾某稱落清本身能汽化成分解放出氣體,以促進(jìn)排除澄清劑有白三氧化二銻、硫酸鹽、氟化物、氫化鈉、銨鹽等2著色劑能使疲璃著色的物質(zhì)統(tǒng)稱著色劑,它們是—些過(guò)護(hù)或稀土金屬的氧化物。玻瑞中使用的著色劑紅色氧化亞鋼、氧化銅、硫化鎘硫化亞鐵、化鉻乳白色色色色色色硫的化合物3.脫色劑暘主是指鐵化合物對(duì)玻璃著色的影,從而使無(wú)色玻璃具有良力強(qiáng)的FeO變?yōu)橹芰θ醯谋炒鼊┤裟芊Q使器險(xiǎn)奈著耕拉染的如華物量裝舉花擊振名花學(xué)防得x甚答寢陷一。4.乳化列敵花A抗花需篇鹽動(dòng)二改鈉(Na2si6),螢石(caF2)玻璃的熔制與成型寗踅潮鐃齪義管綾箬妵甃衙鬏中成瑀液·舞氍:藪箬桯癥態(tài)簍,盆熸鞲姦麓隍齒,出于冷1玻璃熔爐瓚璃癖瑞璃歲15016四種類:種為池,”一種為支璃熔制過(guò)程圖晷1熔