學(xué)前兒童動畫欣賞教學(xué)課件

學(xué)前兒童動畫欣賞1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。學(xué)前兒童動畫欣賞學(xué)前兒童動畫欣賞1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。學(xué)前兒童動畫欣賞件你我成長工廠重年的美特狂與意義幼兒動-領(lǐng)帶欣賞方法具體層團(tuán)畫欣賞動畫家庭日本典型影片新一輪課程改革是一場教育觀念的更新。人才培養(yǎng)模式的改變。是一場涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及日常學(xué)校管理等全方位的變革。隨著新課改的全面推進(jìn)，全國上下努力實(shí)施素質(zhì)教育，所有教師包括農(nóng)村教師都經(jīng)歷了新課程的洗禮。作為農(nóng)村中學(xué)一線數(shù)學(xué)教師，筆者深刻地反思了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)歷程，重新審視農(nóng)村教育教學(xué)現(xiàn)狀，在工作中用全新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)工作中，筆者主要從以下兩個方面做了嘗試。一、分層教學(xué)法的探索對于農(nóng)村中學(xué)來說，近幾年來學(xué)生兩極分化極其嚴(yán)重，形成兩頭大、中間小的分布態(tài)勢。傳統(tǒng)的教學(xué)難以照顧程度參差不齊的各類學(xué)生，難以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我在教學(xué)中采用分層教學(xué)的方式，進(jìn)行分層教學(xué)，首先對學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等進(jìn)行了分析和了解。1.分析、了解學(xué)生是實(shí)施分層教學(xué)的前提。在教學(xué)中。教師首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，在深刻進(jìn)行研究后再與學(xué)生進(jìn)行溝通。這樣的準(zhǔn)備下，根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度及能力等將學(xué)生進(jìn)行分層。一般來說。學(xué)生可以分為三個層次，即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)習(xí)一般的學(xué)生和學(xué)困生。然后將學(xué)生分為幾個小組，小組中這三類學(xué)生按照一定的比例分配。2.對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分層。如果說對學(xué)生的分層是基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的分層就應(yīng)該是關(guān)鍵。教師在教學(xué)中根據(jù)每一類學(xué)生的具體情況設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后分類指導(dǎo)，因材施教。讓每一類學(xué)生都能在自己努力的情況下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.對作業(yè)分層布置，是實(shí)施分層教學(xué)的重要步驟。學(xué)習(xí)目標(biāo)的分層必然導(dǎo)致作業(yè)的分層布置，只有分層布置作業(yè)才能進(jìn)一步鞏固學(xué)生在前面已取得的學(xué)習(xí)成果。4.分層輔導(dǎo)是實(shí)施分層教學(xué)的重要保證。教師分層輔導(dǎo)杜絕了在教學(xué)過程中的“一刀切”現(xiàn)象。使各個層次的學(xué)生都能根據(jù)教師的輔導(dǎo)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如對待學(xué)困生，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不好，自身的知識沒有連貫性和系統(tǒng)性，因此我在輔導(dǎo)他們的時候，主要是幫助他們奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)新舊知識的連貫，使其鞏固自己原有舊知識，理解新知識。對于一般的中等學(xué)生，我會采取留練習(xí)題的形式來使他們加深對所學(xué)知識的印象。對于優(yōu)秀生，我則在他們鞏固知識的基礎(chǔ)上，提高他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。二、在教學(xué)中，實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)”的課堂教學(xué)方法激烈的教育競爭導(dǎo)致每年一度的生源大戰(zhàn)，農(nóng)村學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校是這場競爭中的弱勢群體。優(yōu)等生大量外流導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校生源質(zhì)量大面積下滑，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意注意的時間相當(dāng)短，上課時，大部分學(xué)習(xí)思維遲延，跟不上教師的思路。這種現(xiàn)象在我縣十分普遍。很多農(nóng)村中學(xué)舉步維艱，生存艱難。針對這種情況，我在教學(xué)中實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)”的課堂教學(xué)方法，重點(diǎn)就是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。1.低起點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差，知識掌握的并不牢固。所以在教學(xué)中需放低起點(diǎn)，在整體教學(xué)中以數(shù)學(xué)的有關(guān)計算為起點(diǎn)，教學(xué)中將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生的起點(diǎn)上，然后再進(jìn)行正常的教學(xué)。教學(xué)中主要采用“低起點(diǎn)”引入法。2.多歸納。考慮到農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，要引導(dǎo)學(xué)生多歸納、多總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如：在“分式方程”的教學(xué)中，歸納出解法：(1)去分母法。(2)換元法。對于換元法歸納出兩種常見的題型：A.平方型：B.倒數(shù)型。又如在“三線八角”教學(xué)中，由于圖形較復(fù)雜，學(xué)生不易找出同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，可以總結(jié)出同位角找字母“F”，內(nèi)錯角找字母“z”。同旁內(nèi)角找“r’。只有不斷總結(jié)，才能創(chuàng)新和發(fā)展。教育改革是一項(xiàng)浩大的工程，不可能一蹴而就。實(shí)踐中，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題、研究新問題、解決新問題。大膽改革，勇于突破，善于創(chuàng)新。只要我們努力認(rèn)清課程改革的方向和目標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程理念，及時、合理、準(zhǔn)確地調(diào)整自己，提高自身素質(zhì)，就能適應(yīng)新課標(biāo)的要求，走好課程改革之路。農(nóng)村小學(xué)特別是貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)、尤其是少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)，由于學(xué)生數(shù)量較少，師資力量相對薄弱，復(fù)式教學(xué)也就自然成為課堂教學(xué)中特殊的教學(xué)組織形式。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，復(fù)式教學(xué)已是擺在農(nóng)村小學(xué)教師面前的一個重要課題。如何正確認(rèn)識復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)，把新課程理念融入到復(fù)式教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，談幾點(diǎn)本人的看法。1．復(fù)式班教師承擔(dān)多學(xué)科教學(xué)任務(wù)，便于學(xué)科的滲透和教材整合，有肋于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的形成。復(fù)式班是指二級合班或多級合班，可以是高低年級合班（如一、三年級）。語文可以和語文搭配，語文也可以和數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德與生活等課程搭配。根據(jù)《課標(biāo)》的要求“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。”教師要承擔(dān)多年級學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)，這樣可以加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透，把語文和其它學(xué)科中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，打破年級、教材、學(xué)科的界限，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，科學(xué)合理地組織教學(xué)。還可以利用語文教學(xué)的時間和空間，充分發(fā)揮五育協(xié)同、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互滲透、相互促進(jìn)的作用。語文教學(xué)內(nèi)容多，需要直接教學(xué)時間較長。數(shù)學(xué)、美術(shù)等便于用較短的時間講清教材內(nèi)容，自動作業(yè)的時間較長，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間較多，教師要讓學(xué)生放手去做、放口去說、動腦去想。運(yùn)用討論式、探究式進(jìn)行教學(xué)，消除年級間相互干擾等不利因素，不同年級的學(xué)生在一起參加討論、交流，在學(xué)習(xí)和活動中以大帶小、以小促大、互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短，有利于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的建立。2．合理進(jìn)行“動"“靜”搭配，安排教學(xué)步驟，培養(yǎng)學(xué)生的能力。復(fù)式教學(xué)中的“動”指直接教學(xué)，“靜”指自動作業(yè)，二級復(fù)式“動”“靜”。時間基本上各占二分之一，多級復(fù)式中“靜”的時間較長，與單式教學(xué)相比，教師更應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)步驟，正確處理好“動”“靜”關(guān)系。2.1“靜”中預(yù)習(xí)、“動”中檢查。講授新課預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的，直接教學(xué)前，讓學(xué)生根據(jù)老師的預(yù)習(xí)提綱，在“靜”中先初讀課文，運(yùn)用工具書自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字詞義；再細(xì)讀課文，邊默讀邊勾劃，思考提綱中的問題。一些疑難問題以小組合作形式輕聲討論解決，實(shí)在解決不了的問題記錄下來，待老師直接教學(xué)時提出。教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)要認(rèn)真指導(dǎo)檢查。檢查預(yù)習(xí)情況，一般在“動”中進(jìn)行，針對存在的問題，給與補(bǔ)充說明，指導(dǎo)解疑。這樣使“動”“靜”結(jié)合，便于學(xué)生準(zhǔn)確、深刻的理解課文內(nèi)容。如在《狼牙山五壯士》的教學(xué)中，讓學(xué)生在“靜”2.2“動”中精講，“靜”中實(shí)踐?！皠印敝芯v是在“靜”中預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“師生共議、問難解疑”的方法，教師根據(jù)預(yù)習(xí)提綱提問學(xué)生，學(xué)生回答后，教師進(jìn)行必要的講解?！办o”中實(shí)踐，是教師將“動"中的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計成一些書面作業(yè)認(rèn)真練習(xí)。如在《海濱小城》教學(xué)時，在“動"中結(jié)合分析課文內(nèi)容和寫作特點(diǎn)后，指導(dǎo)學(xué)生在“靜”中學(xué)習(xí)用“抓住景物的特點(diǎn)，用豐富的語言文字，生動形象地把它們的靜態(tài)、動態(tài)、顏色、大小、數(shù)量、形狀等具體的描繪出來”的寫作方法，寫一篇描寫家鄉(xiāng)景物的短文。在講解課文內(nèi)容時，先在“動"中教給學(xué)生分段方法，掌握基本的分段規(guī)律，然后讓學(xué)生在“靜”中默讀課文，按照在“動”中學(xué)到的方法進(jìn)行合作交流，給課文分段并歸納段意，這樣“動”“靜"相互配合，教學(xué)效果較好。上述膚淺的認(rèn)識是針對復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)而言的。當(dāng)然，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高學(xué)生各方面的能力，關(guān)鍵在于教師。只要我們復(fù)式班的教師，在學(xué)習(xí)新《課改》的基礎(chǔ)上，掌握復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)，探索復(fù)式教學(xué)的方法和規(guī)律，大膽改革教學(xué)方法和模式，課程改革的目標(biāo)就會逐步實(shí)現(xiàn)。收稿日期：2008-12-24學(xué)前兒童動畫欣賞件你我成長工廠重年的美特狂與意義幼兒動-領(lǐng)帶欣賞方法具體層團(tuán)畫欣賞動畫家庭日本典型影片章節(jié)目錄第一章動畫與童年第二章動畫基礎(chǔ)知識第三章欣賞方法第四章主要流派介紹第五章分流派動畫賞析第六章典型動畫影片賞析第一章動畫與童年如果童年沒有動畫相伴?第一章動畫與童年一、動畫伴隨我們成長二、動畫—一人類的造夢工廠三、動畫的前世與今生O器2這是部電視連續(xù)動畫也是中國引進(jìn)的第部國外動畫。全劇總長度為21