學前幼兒園-1秋葉飛舞教學設計學情分析教材分析課后反思

藝術《秋葉飛舞》活動設計設計思路：每年秋天正是臨朐石門坊“賞紅葉”的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術表現(xiàn)”。因此可在大班開展以《秋葉飛舞》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?；顒幽繕耍?.引導幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物。2.認真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。3.能根據(jù)葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、添畫等技巧組合各種圖案?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)：壓制好的多種形狀葉子；A4紙、雙面膠、兒童剪刀。2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗。活動重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。活動難點：學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒舆^程：一、導入活動1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）秋天來了，陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船（引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案（展示樹葉粘貼畫）。三、借助想象，大膽創(chuàng)作1、向幼兒介紹各種作畫材料，引導幼兒選擇自己喜歡的材料進行作畫。2、幼兒伴隨優(yōu)美的輕音樂大膽創(chuàng)作3、教師巡回指導。四、作品展示，分享交流引導幼兒發(fā)現(xiàn)作品的秘密，相互交流，相互欣賞。作品展示，體驗成功的快樂。學情分析大班幼兒已有一定的美術表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期，幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉粘貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。運用秋葉的圖片，豐富幼兒對秋天的認識，感受秋天的美，秋葉的美，激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣，幼兒可以運用拼貼，添畫等技巧組合各種圖案，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高他們的動手操作能力，增強自信心，體驗成功感，把自己的作品用別樣的方式展現(xiàn)給大家，體現(xiàn)“秋葉飛舞”這一主題，進而引導孩子更加喜歡大自然，喜歡多彩的世界。教材分析《秋葉飛舞》是幼兒園省編教材大班上冊主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》里教學活動的內(nèi)容。秋天是個多彩、美麗的季節(jié)，孩子們在秋天里感受到大自然的美景、豐收的盛況。與孩子們一起散步在校園里，一陣風吹來，孩子們被四處飄落的秋葉所吸引。我與孩子們在相互交流中，孩子們暢所欲言，不僅說出落葉的顏色、種類，而且情不自禁地用自己的身體動作表現(xiàn)出樹葉飄落下來的動態(tài)。不同季節(jié)賦予的大自然更是千姿百態(tài)，瞬息萬變，蘊藏著巨大的教育資源，秋季里的樹葉更是大班幼兒最喜歡的，引導他們用自己的方式去收集整理、探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造想象、表達發(fā)現(xiàn)，隨之引發(fā)設計了本節(jié)藝術活動“秋葉飛舞”，讓孩子們在充分感受和表達的基礎上，能用添畫、粘貼等方式“表達自己的感受和想象”，表現(xiàn)出秋葉飄落的美。課后反思從幼兒的反饋來看，小朋友對秋葉非常感興趣，從這個切入點引出主題從而引起孩子的興趣，幼兒認真仔細的觀察樹葉的外形特征，根據(jù)樹葉原有的形狀發(fā)揮想象創(chuàng)造出優(yōu)美的作品來，并能大膽的講述自己的創(chuàng)作，大膽的表現(xiàn)自己。整個活動在一個輕松愉快的氛圍中進行?；顒又?，我著重觀察幼兒作畫的想象力，做他們的支持者和引領者。適時給幼兒的作品進行肯定和鼓勵，樹立他們對美術活動的喜愛及對自己的信心。在組織活動的過程中，我還是有很多的不足：1、幼兒自由想象創(chuàng)作的難度空間是否可以再增加。2、針對大班年齡段的幼兒對藝術的表現(xiàn)方式，粘