學(xué)前幼兒園-美麗的祖國教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

RONGCHENGSHIDIERSHIYANYOUERYUAN中班語言活動(dòng)《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)中班語言領(lǐng)域《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)名稱】美麗的祖國【年齡段】中班上學(xué)期【領(lǐng)域】語言領(lǐng)域【教學(xué)內(nèi)容】中班上冊(cè)主題二“愛心小天使”中的次主題三“祖國媽媽過生日”中的教學(xué)活動(dòng)二“美麗的祖國”?！驹O(shè)計(jì)意圖】孩子是祖國的花朵、民族的未來，學(xué)齡前的教育越來越被重視，在培養(yǎng)幼兒各種能力的同時(shí)，更要注重幼兒愛國主義情感以及民族自豪感的培養(yǎng)。這個(gè)過程不是一蹴而就的，而是潛移默化的，本節(jié)活動(dòng)，利用幼兒喜歡的形象生動(dòng)的畫面以及優(yōu)美富有意境的詩歌，讓孩子感受到祖國的美與大，產(chǎn)生民族自豪感?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生民族自豪感。2.感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，并嘗試仿編和創(chuàng)編詩歌。【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試仿編和創(chuàng)編詩歌?！净顒?dòng)難點(diǎn)】知道祖國很大、很美，產(chǎn)生民族自豪感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《美麗的祖國》PPT課件；祖國壯麗山河視頻?！净顒?dòng)過程】初談主題，說說心目中的祖國，感受祖國的含義。談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)輕松的語言氛圍。老師提問：小朋友們好，你們看，這是什么呢？幼兒說說自己心目中祖國的樣子。二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，嘗試用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。老師：剛才小朋友說出了自己心目中祖國的樣子，那在小動(dòng)物們心中祖國是什么樣的呢？我們來聽聽他們是怎么說的。邀請(qǐng)幼兒一起試著完整地說說詩歌內(nèi)容。老師：哇，小朋友們確實(shí)厲害呀，都能把詩歌完整地說出來啦！再次欣賞詩歌，嘗試用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。老師提問：那這么美這么好聽的詩歌，在朗誦的時(shí)候需要用什么樣的聲音來朗誦呢？老師小結(jié)：我覺得你們說的對(duì)，美麗的詩歌就需要用優(yōu)美好聽的聲音有感情地朗誦。那么，我們?cè)賮砺犅犜鯓佑脙?yōu)美好聽的聲音朗誦詩歌吧。老師提問：你覺得她朗誦的怎么樣?幼兒嘗試用優(yōu)美好聽的聲音朗誦。錄制音頻。老師：我把大家朗誦的聲音錄下來了，來聽聽你們的朗誦。播放背景音樂，再次站起來朗誦。老師:再來聽聽這次的朗誦怎么樣？老師：真的太好聽啦，我要把你們的朗誦在幼兒園的廣播里播放，讓大家都聽聽。三、遷移、樂說1.結(jié)合圖片，仿編、創(chuàng)編詩歌老師：請(qǐng)坐下。孩子們，詩歌這么美麗，詩歌里的小動(dòng)物都說出了祖國有什么，那我們也來說說祖國有什么吧。老師：孩子們，老師這里有很多關(guān)于祖國的圖片，下面請(qǐng)你來選一張喜歡的，然后帶回去和旁邊的小朋友一起說說祖國有什么吧。我看大家都很想說，那么一會(huì)把圖片帶回去，再和其他小伙伴說說說我們的祖國吧。2.欣賞自己創(chuàng)編的詩歌老師：孩子們，我們一起朗誦一下我們創(chuàng)編的詩歌吧。老師提問：聽了自己創(chuàng)編的詩歌，你們有什么感覺？四、拓展延伸，培養(yǎng)愛國之情祖國還有更美的事情等著你們?nèi)ジ惺苣亍Ｒ黄饋砜纯窗?。播放短片。老師提問：孩子們，我們的祖國怎么樣？老師：我們的祖國越來越?qiáng)大越來越厲害，作為中國人，王老師感到非常的自豪和驕傲，我更加熱愛我們的祖國了，你們呢？老師：小朋友們，未來的祖國等著你們?nèi)ソㄔO(shè)，我相信，你們會(huì)用自己的力量把我們的祖國建設(shè)得更美好！有沒有信心？信心十足，老師相信只要努力，你們一定能做到！中班語言活動(dòng)《美麗的祖國》學(xué)情分析RONGCHENGSHIDIERSHIYANYOUERYUAN中班語言領(lǐng)域《美麗的祖國》學(xué)情分析“美麗的祖國”選自中班上冊(cè)主題二“愛心小天使”中的次主題三“祖國媽媽過生日”中的教學(xué)活動(dòng)二，《指南》語言領(lǐng)域中指出：幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。幼兒能力水平：學(xué)前教育活動(dòng)的開展，要基于學(xué)齡前幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在原有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行。中班上學(xué)期幼兒語言能力正處于“青黃不接”的狀態(tài)，是一種語言積累轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，他們的語言表達(dá)能力明顯比小班幼兒提高,具有一定的詞匯量，可以進(jìn)行語言的交往?！睹利惖淖鎳愤@節(jié)語言教學(xué)活動(dòng)就是通過在讓幼兒感受理解文學(xué)作品的美的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛說、愛表演并能理解并復(fù)述及創(chuàng)作簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品的能力。整節(jié)活動(dòng)課充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺和聽覺，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)期間，恰逢新中國成立70周年，幼兒對(duì)祖國有更深刻的認(rèn)識(shí)，為祖國媽媽過生日，詞匯量也有很大的積累。幼兒情感態(tài)度方面：充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，讓教師、幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)人員共同參與，并為幼兒提供多種多樣的探索活動(dòng)，讓幼兒在國慶節(jié)期間親身感受和體驗(yàn)做為一名中國人的自豪感。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：我將本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中和祖國的相關(guān)內(nèi)容提前滲透，讓孩子們對(duì)國家的重大事宜有所了解，孩子們就會(huì)有更多的知識(shí)情景儲(chǔ)備。中班語言活動(dòng)《美麗的祖國》教材分析RONGCHENGSHIDIERSHIYANYOUERYUAN中班語言領(lǐng)域《美麗的祖國》教材分析“美麗的祖國”這個(gè)活動(dòng)選自《幼兒園課程指導(dǎo)》，中班上冊(cè)主題二“愛心小天使”中的次主題三。幼兒是祖國的希望，他們是在家的溫暖及社會(huì)的關(guān)愛中成長(zhǎng)起來的，濃濃的愛源源不斷地滋養(yǎng)著他們的心靈。愛的體驗(yàn)和愛心培養(yǎng)應(yīng)該成為教育關(guān)注的重要資源?；顒?dòng)時(shí)，恰逢新中國成立70周年，中班幼兒對(duì)祖國有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上我選擇了“美麗的祖國”這個(gè)活動(dòng)，希望通過活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步感受祖國的大和美，激起他們作為中國人的自豪感，激發(fā)幼兒愛國情感。在設(shè)計(jì)“美麗的祖國”這節(jié)活動(dòng)課前，我認(rèn)真地翻閱了《指南》和《剛要》，里面指出，幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是幼兒喜歡欣賞文學(xué)作品，感受理解文學(xué)作品的美。具體地說就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛說、愛表演文學(xué)作品，能理解并復(fù)述及創(chuàng)作簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。在整節(jié)活動(dòng)課中，我圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒想與說。利用充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺和聽覺，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，活動(dòng)中師幼互動(dòng)豐富，幼兒參與性高。一、依據(jù)教材的編寫意圖及幼兒的認(rèn)知水平，本節(jié)活動(dòng)擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生民族自豪感。2.感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，并嘗試仿編和創(chuàng)編詩歌。二、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試仿編和創(chuàng)編詩歌。三、活動(dòng)難點(diǎn)：知道祖國很大、很美，產(chǎn)生民族自豪感。實(shí)施策略：欣賞階段——幫助整體感受欣賞開篇環(huán)節(jié)，我利用圖片引發(fā)幼兒討論詩歌有關(guān)的話題，調(diào)動(dòng)提取幼兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)打開詩歌的學(xué)習(xí)。在欣賞詩歌時(shí)，我做到讓幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容有整體的欣賞與感受。理解記憶階段——巧設(shè)內(nèi)容助理解理解與記憶是相輔相成的，詩歌學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)挠洃浭潜匦璧?，但不?yīng)以記憶為目的，幼兒在不斷熟悉理解詩歌的基礎(chǔ)上自然就會(huì)記憶內(nèi)容。因此我采用讓幼兒傾聽、欣賞理解及利用多媒體，盡量幫助幼兒體驗(yàn)詩歌的情緒情感，為幼兒提供良好的示范朗誦資源。還有通過選擇適當(dāng)?shù)膱D譜，對(duì)幼兒理解記憶詩歌做有效支持。情感的深層體驗(yàn)及遷移經(jīng)驗(yàn)當(dāng)幼兒對(duì)詩歌熟悉后，就逐步進(jìn)入深層體驗(yàn)階段。理解詩歌與情感體驗(yàn)是相輔相成的，只有在熟悉理解詩歌的基礎(chǔ)上才能有深入的情感體驗(yàn)。在仿編創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)，我利用圖片游戲及語言鼓勵(lì)“看，我把大家創(chuàng)編的詩歌都記錄下來了”來激發(fā)幼兒想說、敢說的興趣。升華部分通過借助短片觀看的形式，讓幼兒耳濡目染，使感情得到升華激發(fā)幼兒的愛國熱情。詩歌學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種文學(xué)的藝術(shù)審美活動(dòng)，不能操之過急，只能循序漸進(jìn)，慢慢來。中班語言活動(dòng)《美麗的祖國》課后反思中班語言領(lǐng)域《美麗的祖國》課后反思《美麗的祖國》是中班上學(xué)期一節(jié)語言主題教學(xué)活動(dòng)，通過讓幼兒感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，理解詩歌中“祖國”的含義，仿編、創(chuàng)編詩歌等，從而產(chǎn)生民族自豪感，培養(yǎng)幼兒的愛國情感?！毒V要》指出，發(fā)展幼兒語言活動(dòng)的關(guān)鍵是要為幼兒“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”，本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)正是基于這點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而清晰：談話導(dǎo)入→感受詩歌→理解詩歌→朗誦詩歌→仿編創(chuàng)編詩歌→升華，層次清晰、環(huán)環(huán)相扣?；顒?dòng)亮點(diǎn):談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)輕松的語言氛圍活動(dòng)開篇，通過中國地圖的導(dǎo)入，讓幼兒說說自己心目中祖國的樣子，激發(fā)幼兒想說的興趣，為下面活動(dòng)的重難點(diǎn)做鋪墊。欣賞詩歌，感受詩歌的意境美基于中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)詩歌的時(shí)候，要摒棄傳統(tǒng)守舊的教學(xué)方法，注重幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及能力，通過欣賞感受然后慢慢理解這樣遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的感官，以積極愉悅的心態(tài)理解詩歌。積極參與，學(xué)用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌在朗誦詩歌環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒思考“美麗的詩歌，需要用什么樣的聲音去朗誦”這個(gè)問題，再導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)聽聽怎樣用好聽的聲音朗誦詩歌，這樣更便于幼兒理解，學(xué)會(huì)用正確的方法朗誦詩歌，從而激發(fā)他們朗誦的興趣。在朗誦詩歌的時(shí)候，我也鼓勵(lì)孩子勇敢地表現(xiàn)自己，通過錄制幼兒朗誦音頻并播放，讓他們?cè)谧晕倚蕾p的同時(shí)也為他們提供自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。大膽創(chuàng)編，升華詩歌內(nèi)涵在仿編創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我通過自選圖片說一說的游戲，創(chuàng)設(shè)讓幼兒想說、敢說的機(jī)會(huì)，在引導(dǎo)幼兒