校長的魅力與素養(yǎng)-課件

校長的魅力與素養(yǎng)

2017.72020/12/121一、校長的地位與作用毛澤東指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！彼€曾經(jīng)說過，要辦好一所學(xué)校，首先是要選擇一個好校長。陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。”校長是教師的教師。教師要為人師表，校長就要為師師表。校長不僅是做人的楷模，而且也是為師的楷模。2020/12/122精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”校長的作用引導(dǎo)者：引領(lǐng)方向、指導(dǎo)方法；確定辦學(xué)定位、辦學(xué)理念；高瞻遠(yuǎn)矚，思路清晰；不圖一時之利，應(yīng)謀長遠(yuǎn)發(fā)展------學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展。組織者：凝心聚力，團(tuán)結(jié)教師；目標(biāo)明確，職責(zé)清晰；知人善任，合理分工；深入實際，掌控全局。管理者：公道正派，任人唯賢；襟懷坦白，與人為善；制度合理，獎懲分明；堅持原則，善于靈活。示范者：人師之師，身先士卒；學(xué)高為師，德高為范；學(xué)習(xí)榜樣，做人楷模。2020/12/125二、學(xué)校管理的基本職責(zé)一、基本理念（一）以德為先。堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，依法履行法律賦予的權(quán)利和義務(wù)；熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感；履行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，為人師表，公正廉潔，關(guān)愛師生，尊重師生人格。2020/12/126（二）育人為本。堅持育人為本的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，扶持困難群體，推動平等接受教育；遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，始終把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量放在重要位置，使每個學(xué)生都能接受有質(zhì)量的義務(wù)教育；樹立正確的人才觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。2020/12/127（三）引領(lǐng)發(fā)展。校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任；將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，實施科學(xué)管理、民主管理，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。2020/12/128（四）能力為重。將教育管理理論與學(xué)校管理實踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力；不斷提高與完善規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強(qiáng)化專業(yè)能力提升。2020/12/129（五）終身學(xué)習(xí)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為改進(jìn)工作的不竭動力；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)；與時俱進(jìn)，及時把握國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的趨勢；注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使學(xué)校成為師生共同學(xué)習(xí)的家園。2020/12/1210二、校長專業(yè)職責(zé)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展；營造育人文化；領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)；引領(lǐng)教師成長；優(yōu)化內(nèi)部管理；調(diào)適外部環(huán)境。2020/12/1211

三、校長的基本素養(yǎng)

知識知識是學(xué)來的；能力是練出來的；素質(zhì)是融化積淀養(yǎng)成的。

魅力

能力素質(zhì)知識轉(zhuǎn)化能力；能力內(nèi)化素質(zhì)2020/12/1212知識、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系2020/12/12131.知識條件2020/12/12142.能力條件2020/12/12153.素質(zhì)條件2020/12/1216身體素質(zhì)2020/12/1217心理素質(zhì)2020/12/1218業(yè)務(wù)素質(zhì)2020/12/1219思維素質(zhì)2020/12/1220政治道德素質(zhì)2020/12/1221四、校長的魅力：威信與藝術(shù)1.何謂魅力？魅：本意指鬼怪。魅力：在魅神奇、神秘的基礎(chǔ)上，引申為吸引力----精巧、神奇、神秘，甚至使人著魔的力量。2.如何理解校長的魅力？校長的魅力，就是校長個人所具有的知識、能力、素質(zhì)的有機(jī)統(tǒng)一；校長的魅力，從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)角度講，就是校長威信與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一。2020/12/12223.何謂校長的威信？校長威信，就是指校長的威望與信譽(yù)的統(tǒng)一。校長在工作過程中所表現(xiàn)出來的威力與大家的期望，以及大家對校長的信任。校長威信，可以概括為一句話：一身正氣，兩袖清風(fēng)，滿腹才華，海納百川的胸襟。4.威信的重要性-----作用有威信，可使決定暢通無阻；有威信，可使意見迅速響應(yīng)；有威信，可使人際關(guān)系融洽；有威信，可使凝聚力增強(qiáng)。2020/12/12235.威信如何建立？一是德才兼?zhèn)?。二是多謀善斷，有決策力。既不優(yōu)柔寡斷，也不能不謀武斷。三是執(zhí)行決定果斷，言必信，行必果。四是以身作則，身先士卒。五是襟懷坦白，公道正派。六是有領(lǐng)導(dǎo)氣魄，作風(fēng)民主，勇于擔(dān)當(dāng)。七是實事求是，有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既能堅持原則，又有靈活處理問題的智慧、策略。八是善做事，謀大事，能成事，業(yè)績突出。九是善于團(tuán)結(jié)大家，關(guān)心師生利益。十是有執(zhí)著的追求，善謀長遠(yuǎn)利益。2020/12/12246.建立威信必須明確的問題：一是威信不是上級授予的；二是威信不是自封的；三是威信不是靠四面討好、八面玲瓏所得；四是威信是整個班子集體的威信，而不是校長個人的威信；五是有權(quán)力不等于有威信；六是有威信也不能亂用職權(quán)；七是建立威信難，喪失威信易；八是稱一時威風(fēng)不可能建立威信，威信靠對事業(yè)的堅守和追求；九是得民心者，得威信。2020/12/12257.校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是指領(lǐng)導(dǎo)方法及其合理有效的運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不是一個單純的、抽象的理論問題，而是一個復(fù)雜而又具體的實踐問題。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)只能表現(xiàn)在具體工作過程中-----策略、方法-----等具體情境。也可以概括地說，校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是對教育教學(xué)過程中遇到的各種復(fù)雜的具體問題，妥善、巧妙、機(jī)智、合理、有效地加以處理，或者說，就是對“度”的把握恰到好處。2020/12/12268.校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)基本環(huán)節(jié)：

2020/12/1227一是決策環(huán)節(jié)，能多謀善斷

2020/12/1228二是用人環(huán)節(jié)，能知人善任

2020/12/1229三是組織環(huán)節(jié)，善于溝通協(xié)調(diào)

2020/12/1230四是工作安排環(huán)節(jié)，善于合理運(yùn)籌時間

2020/12/1231五、校長的修養(yǎng)------沒有天生的好校長2020/12/1232修養(yǎng)----------度的把握和運(yùn)用

度是一個哲學(xué)概念，更是一個能力、經(jīng)驗的表征。簡言之，就是對事物幅度、尺度、厚度、高度、深度、寬度的有效把握和運(yùn)用。嚴(yán)謹(jǐn)而不古板；博學(xué)而不炫耀；自信而不自負(fù)；靈活而不隨意；謙恭而不自卑；敏捷而不浮躁；務(wù)實而不勢利；多謀而不優(yōu)柔；善斷而不武斷；放手而不推脫；理想而不幻想；勤勉而不代替；包容而不放縱；聰明而不狡詐；誠實而不愚笨；尊重而不諂媚；自重而不清高；自主而不孤傲；和藹而不乞求；通俗而不庸俗；……2020/12/1233其實，做校長問題就是一個做人的問題。那么究竟應(yīng)該做一個什么樣的人呢？

要學(xué)會做中國人，更要學(xué)會做好中國人；學(xué)做真人，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人；學(xué)做明白人，人貴有自知之明；涵養(yǎng)做人的智慧；修煉做人的藝術(shù)；提升做人的境界。2020/12/1