高中音樂-《國之瑰寶-京劇》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

國之瑰寶

——京劇一、導(dǎo)入:教師演唱提高興趣引出課題教師演唱《空城計(jì)》選段《我正在城樓觀山景》問題設(shè)置：老師演唱的劇目屬于中國戲曲藝術(shù)中的哪種藝術(shù)形式？設(shè)計(jì)意圖：通過教師的演唱引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。京劇的誕生

京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有200多年的歷史。始于四大徽班進(jìn)京，在徽調(diào)和漢戲的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)徽秦、徽漢兩次合流。最終形成以徽戲的二黃和漢戲的西皮為主要唱腔的新劇種——京劇，所以京劇也叫“皮黃戲”。

是戲曲主要的藝術(shù)手段之一，是根據(jù)劇目的需要以及人物性格、情緒發(fā)展的需要而安排的，通過優(yōu)美的音樂形象來豐富文學(xué)形象，使觀眾的聽覺感官獲得美的享受。對(duì)同一劇目，不同的演員有不同的唱法，這就形成了不同的流派。京劇唱腔

以二黃和西皮為主要聲腔。西皮：旋律起伏變化比較大，節(jié)奏緊湊，唱腔較為流暢、輕快、明朗、活潑。二黃：旋律平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔較為凝重、渾厚、穩(wěn)健。設(shè)計(jì)意圖：通過教師的講解和視頻觀看，讓學(xué)生更加直觀地了解京劇中最有代表性的“西皮”和“二黃”兩種聲腔。京劇行當(dāng)

京劇行當(dāng)劃分比較嚴(yán)格，分為

生、旦、凈、丑

四大行，每一行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。生戲曲角色中扮演男性人物。根據(jù)角色的身份、年齡、性格和氣質(zhì)的不同，分為老生、小生、武生、武小生、娃娃生等。凈也叫“花臉”，扮演性格、品質(zhì)或相貌上與眾不同的男性人物。他通過不同的臉譜塑造劇中人物。忠烈正義陰險(xiǎn)奸詐剛正穩(wěn)健兇暴梟勇設(shè)計(jì)意圖：通過不同顏色的臉譜來辨別所扮人物的性格本處設(shè)計(jì)學(xué)唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：

以這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的氛圍唱京劇。能積極的參與藝術(shù)實(shí)踐的表演，從中得到成功的體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中感受京劇的藝術(shù)表現(xiàn)力。旦戲曲角色中扮演女性人物。根據(jù)所扮人物性別、身份不同而劃分為青衣、刀馬旦、武旦、花旦、老旦、小旦等。青衣四大名旦梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生梅蘭芳被稱作四大名旦之首。設(shè)計(jì)意圖：本處通過教師著重介紹四大名旦之首的梅蘭芳在世界戲劇界崇高的地位以及他享譽(yù)世界的“梅派”表演藝術(shù)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)京劇的熱情。丑也叫“小花臉”、“三花臉”?；瘖y的特點(diǎn)是在臉上多勾粉墨，范圍多在鼻梁部分，又稱“豆腐塊”。根據(jù)所扮人物的性格、身份的不同，可分為文丑、武丑和丑婆等。文丑武丑丑婆

請(qǐng)同學(xué)們欣賞《唱臉譜》，并思考一個(gè)問題：