(人教新課標(biāo))二年級語文上冊20紙船和風(fēng)箏課件

紙船和風(fēng)箏聽錄音想一想：課文講了一件什么事？

松鼠住在（），小熊住在（），他們倆通過（）和（）成了好朋友?？墒且?yàn)橐稽c(diǎn)小事他們吵了一架，值得大家高興的是（）。山頂山腳紙船風(fēng)箏和好了讀書要求：1、自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)。2、劃出自然段。我會讀

壞

扎

抓莓

幸福吵

受huài壞人損壞zā扎風(fēng)箏扎辮子zhuā抓走抓緊méi草莓藍(lán)莓xìnɡ幸福榮幸fú幸福福利chǎo吵架吵鬧shòu難受接受

扎：zāzhāzhá扎風(fēng)箏扎手掙扎

壞

扎

抓莓

幸福吵

受我會讀包扎抓住好壞草莓幸運(yùn)祝福吵鬧難受松鼠山頂山腳漂流飄蕩樂壞了受不了扎風(fēng)箏幸福我會讀

吵幸莓福

受

抓

壞生字土里不長東西。（）每天戴草帽。（）土下小羊沒了腰。（）友愛沒了朋友真難受。（）示字旁邊一口田。（）少用口。（）壞莓幸受福吵手拿長線扎風(fēng)箏。手爪并用抓壞蛋。扎抓幸——辛受——愛?！粔摹獞殉场醋ァ闲谓謪^(qū)分一句話受不了祝福樂壞了草莓扎風(fēng)箏吵架幸福抓住松鼠

1.他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。

2.松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

3.可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。

4.過了幾天，松鼠再也受不了啦。是什么讓松鼠和小熊成為好朋友的？再讀課文思考：

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。

小熊扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。漂漂流漂浮飄飄揚(yáng)飄蕩（在水里）（在空中）漂呀漂飄呀飄我會填1、彩旗（）揚(yáng)在操場四周。2、小小竹排順?biāo)ǎ┝鳌?/p>

3、空中（）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。漂飄飄漂飄自讀課文3-6自然段，用——出來：小熊和松鼠有了紙船、風(fēng)箏，他們有什么反應(yīng)？他們都在紙船、風(fēng)箏里寫著什么？樂壞了小熊拿起紙船一看，樂壞了。樂壞了紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。也樂壞了風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。飄蕩的風(fēng)箏漂流的紙船可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。

再讀課文7—10自然段，用～劃出來：1、小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？2、小熊和松鼠分別做了什么？3、最終誰先提出和好的？

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船……小熊也很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏……

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！

傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。同桌交流：

小熊看到一只只紙船向他漂來，———————。拓展實(shí)踐、交流：

后來，小熊和松鼠又見面了，它們倆會說些什么呢？提問與解答環(huán)節(jié)QuestionsAndAnswers謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定目的而努力去干,是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個(gè)過程會充滿壓力、痛苦和挫折L