小學生心理日記點評：超越自我

小學生心理日記點評：超越自我2010年科學普及出版社出版的圖書01作者簡介前言內(nèi)容簡介目錄目錄030204基本信息《小學生心理日記點評：超越自我》是2010年科學普及出版社出版的圖書作者簡介作者簡介肖軍，中學高級教師、心理咨詢師、湖北省科普作家協(xié)會會員、《中國學生健康報》、《心理醫(yī)生》、新浪、搜狐等媒體心理專家。多年來堅持做中小學生心理日記點評，在國家級學生刊物發(fā)表心理日記點評近百篇，形成了自己獨特的點評風格。出版有專著《中學生心理日記點評》并獲得廣泛好評。左昌倫，《讀寫算》雜志社總編輯、兒童文學家、湖北省特級教師，出版多部文學及教育學著作。蔣曉蘭，國家二級心理咨詢師、小學生心理健康教育專家，從事小學生心理健康教育十多年。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介這是繼《中學生心理日記點評》獲《中國教師報》等媒體傾情推薦，得到讀者普遍好評之后的又一力作。《小學生心理日記點評:超越自我》涵蓋了親子關系、師生關系、同學關系、情緒管理、童話心理、自我成長、學習考試、習慣培養(yǎng)、安全教育九大課題。其心理點評主要針對學生——旨在引導同學們理性地認識生活中的成敗得失，及時覺察自身的心理狀態(tài)，傳遞給同學們面對一切挑戰(zhàn)之力量，同時還力求在點評中給家長以必要的指導，給老師以全新的觀點，是非常適合父母與孩子一起閱讀的作文與心理健康科普讀物。前言前言《小學生心理日記點評》是一套主要面向全國小學生，同時兼顧家長與老師的心理健康科普讀物。本書的心理日記不僅有城市小學生的日記，也有農(nóng)村小學生的日記；不僅有中部地區(qū)小學生的日記，也有東部與西部地區(qū)小學生的日記；不僅有家境相對貧窮的小學生的日記，也有家庭相對富裕的小學生的日記。這樣選材的目的是為了讓本書具有更廣泛的代表性，讓我們的學生在閱讀中盡可能多地感受不一樣的小學生生活，讓我們的家長對當代小學生群體有一個比較全面的認識。我們在長期的親子關系輔導中發(fā)現(xiàn)：很多家長之所以會出現(xiàn)教育偏差，并不是因為他們的水平有問題，而是因為他們的心態(tài)有問題。而心態(tài)之所以出現(xiàn)問題則在很大程度上是因為他們并不了解現(xiàn)在的學生群體。孩子的某種行為在家長眼里可能被視為洪水猛獸，然而在學生群體里可能是那么普通和尋常。如果家長不能和學生一樣用平常心看待這種行為，家長很可能會和孩子對立起來，根本無法教育和引導學生。、要了解自己的孩子，還必須了解自己孩子所屬的群體。這是家長們所不能忽視的。所有的日記內(nèi)容除了對其中的病句做了必要的修改之外，都盡量保持學生日記的原貌：或長或短，或天真或幼稚，或真實或虛幻，或明確或模糊，或充滿文采或枯燥乏味，都自有其價值，而不敢輕易改動。目錄目錄第一篇情緒管理——學會管理自己的情緒學會等待情緒恢復平靜笑是世上最強大的武器我生氣了我總是對爸爸媽媽大喊大叫我真不該