2023年聯(lián)誼的活動(dòng)總結(jié)大全

第頁共頁2023年聯(lián)誼的活動(dòng)總結(jié)大全聯(lián)誼的活動(dòng)總結(jié)篇一本次區(qū)域聯(lián)動(dòng)、校際聯(lián)誼由我校校長、教誨主任主持，六所學(xué)校的教誨主任及學(xué)科骨干老師參加，教研中心教研員現(xiàn)場指導(dǎo)?；顒?dòng)的主題是：教材系統(tǒng)性疏通培訓(xùn)。力圖引領(lǐng)老師疏通全程教材，從中考的角度和四年一貫的高度出發(fā)，確定好各年級教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，以保持上下年級知識(shí)體系的一貫性，實(shí)現(xiàn)上下年級同一知識(shí)體系中各個(gè)板塊的有效對接。我們認(rèn)為，區(qū)域聯(lián)動(dòng)校際聯(lián)誼，不僅要通過活動(dòng)促進(jìn)交流，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)校的“帶動(dòng)”作用，更要通過活動(dòng)借鑒方法，增強(qiáng)弱勢學(xué)校自身的“造血”功能。我?！叭龑用妗苯滩氖柰ㄅ嘤?xùn)自2023年試點(diǎn)，2023年本校全面鋪開后，“三層面”教材知識(shí)疏通培訓(xùn)收到了良好的效果。在上學(xué)年進(jìn)展的教材疏通考試中，學(xué)校老師的達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。本次區(qū)域聯(lián)動(dòng)，我校將教材疏通培訓(xùn)作為主要活動(dòng)內(nèi)容，憑借已有的培訓(xùn)優(yōu)勢，將教材疏通的成果在域內(nèi)學(xué)校中進(jìn)展了交流和研討，既推廣和輻射了教材疏通的做法和成果，又在多所學(xué)校的共同研討中進(jìn)一步完善了教學(xué)方案。獲得了很好的成效，得到了市教研中心和參與單位的一致肯定。本次活動(dòng)，選擇了本校有優(yōu)勢的三個(gè)學(xué)科組，分別就各學(xué)科詳細(xì)特點(diǎn)制定教研活動(dòng)方案：一是根據(jù)進(jìn)度組織，與超周備課和授課同步，深化教材知識(shí)的疏通，化解超周備課中遇到的即時(shí)性問題，研討老師授課過程中的生成性問題。各年級的同學(xué)科老師，根據(jù)本年級的教學(xué)內(nèi)容在全程教材知識(shí)體系中的地位和作用，研討出本知識(shí)板塊應(yīng)該講授的知識(shí)點(diǎn)和困惑。每年級交流自己形成的《教材知識(shí)分析^p》，初四老師組織評點(diǎn)和研討，并指出各知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該拓展的深度。最后形成教學(xué)方案，打印分發(fā)到各年級中去。本次政治組的學(xué)科大教研活動(dòng)，主要是采取這種形式，由年級骨干老師引路，通過實(shí)現(xiàn)上下年級對話、新老老師對話，促進(jìn)了老師間的互相溝通與合作。二是根據(jù)教材知識(shí)版塊組織，疏通好同一類知識(shí)的要點(diǎn)，理清不同年級的知識(shí)構(gòu)造框架和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把握各年級知識(shí)講授的層次與深度。在相關(guān)學(xué)科中擇取最能表達(dá)上下年級知識(shí)銜接的教學(xué)內(nèi)容作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，并下到達(dá)各年級去。這樣，不僅讓非畢業(yè)年級的教學(xué)明了了應(yīng)該教什么，應(yīng)該教到什么分寸，而且為初四老師在新內(nèi)容教學(xué)中彌合了知識(shí)缺口，也排解了在教學(xué)和總復(fù)習(xí)時(shí)以往知識(shí)貯存缺乏的障礙。本次化學(xué)組的學(xué)科大教研活動(dòng)，主要是采取這種形式，每年級確立主發(fā)言人，分析^p教材、解析要點(diǎn)，引領(lǐng)老師對教材進(jìn)展深層次分析^p，計(jì)論解決在教學(xué)中的困惑，同時(shí)對下周培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展預(yù)前疏通。三是根據(jù)初四復(fù)習(xí)的需要，解決初四局部老師未執(zhí)教全程教材，無法把握復(fù)習(xí)深度的問題，為初四老師復(fù)習(xí)排除障礙。低年級老師研討并疏理好教材的知識(shí)點(diǎn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中人人進(jìn)展交流，并由上學(xué)年任教本年級的老師進(jìn)展評點(diǎn)和補(bǔ)充。畢業(yè)年級老師提出問題，低年級老師討論后進(jìn)展答復(fù)。本次數(shù)學(xué)組主要采用這種形式，針對初四復(fù)習(xí)中函數(shù)版塊中遇到的問題，由非畢業(yè)年級教研組長牽頭，講解知識(shí)要點(diǎn)及授課策略，便于初四老師把握知識(shí)講授層次。同時(shí)，初四老師對非畢業(yè)年級的`授課提出要求與建立性的意見。在施行了四年一輪的新課程后，我校發(fā)現(xiàn)，老師在理論中遇到了新問題：由于課改教材使用時(shí)間過短、教材內(nèi)容不斷調(diào)整和老師專業(yè)素質(zhì)良莠不齊等多種因素，學(xué)校仍有不少老師沒有施教過全程課改教材。教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多老師在課堂教學(xué)中暴露出“四不”缺口：對新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不透，對全程教材知識(shí)把握不全，對任教年級教材挖掘和處理不當(dāng)，對新舊教材的內(nèi)容對接不妥。老師教學(xué)上的“四不”缺口，日益成為制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步開展的瓶頸因素。本次活動(dòng)，指導(dǎo)老師把所教內(nèi)容放置在四年全程知識(shí)體系的層面上來確定教學(xué)的高度，深挖教材，自主為下一年級貯備好必要的知識(shí)。既發(fā)揮了骨干老師的作用，又使全員老師的專業(yè)意識(shí)得到明顯增強(qiáng)。采取對話、交流、互動(dòng)的方式，引領(lǐng)教研員和學(xué)校老師“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改良自己的教學(xué)”。真正做到“學(xué)會(huì)反思、同伴影響、行為跟進(jìn)、專業(yè)引領(lǐng)”。同時(shí)，活動(dòng)中，學(xué)校為老師專業(yè)開展創(chuàng)立了良好的學(xué)術(shù)研究氣氛，為老師提供必要的學(xué)習(xí)資。老師們通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討等系列活動(dòng)的鍛煉，學(xué)會(huì)了自我反思，同伴協(xié)作。總之，本次培訓(xùn)激活了教育的死水，學(xué)校之間、各年級之間老師思想，互相交融，互相撞擊，形成強(qiáng)大的教育力量。總之，本次活動(dòng)為老師搭建了實(shí)效性的培訓(xùn)平臺(tái)，是排除教學(xué)中的實(shí)際性障礙，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步的有效途徑。推動(dòng)了老師和校級領(lǐng)導(dǎo)的定期交流，促進(jìn)課程改革目的的全面施行，是推進(jìn)新課程向縱深開展的有效途徑，為全力施行有效教學(xué)、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量蓄足了動(dòng)力。聯(lián)誼的活動(dòng)總結(jié)篇二懷著無比沖動(dòng)的心情進(jìn)入了大學(xué)的校門，與來自五湖四海的同學(xué)相識(shí)相知，共同組成了我們的充滿激情與活力的經(jīng)濟(jì)二班。在經(jīng)歷了九月份的軍訓(xùn)與十月份兩三周的學(xué)習(xí)后，班里的同學(xué)已經(jīng)漸漸互相熟悉，有了不少的溝通和接觸，班里已經(jīng)逐漸建立起了融洽的班級氣氛。但是，局部同學(xué)之間，例如男女生之間，一些略微內(nèi)向的同學(xué)與其他同學(xué)之間，溝通與交流仍然太少，還沒有形成親如兄弟姐妹的家人般的關(guān)系。因此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力，為了給班級創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)友愛的氣氛，為了給同學(xué)們一個(gè)展示自我的時(shí)機(jī)，在班長的提議下，在班委們的共同籌劃組織下，一臺(tái)屬于我們經(jīng)濟(jì)二班自己的聯(lián)誼晚會(huì)誕生了。在班委們通過開會(huì)確定了聯(lián)誼會(huì)的聯(lián)歡團(tuán)主題與輕松愉快基調(diào)后，班委立即開場了緊鑼密鼓的籌劃工作，并于當(dāng)時(shí)確定了分工，方便工作的展開。自那時(shí)起，我們班內(nèi)便開場了晚會(huì)節(jié)目的征集活動(dòng)，同學(xué)們熱情極高，報(bào)名踴躍，都渴望抓住這個(gè)加深大家之間理解、展示自我的時(shí)機(jī)，很快班委籌劃小組便征集到了15個(gè)節(jié)目，與此同時(shí)，我們也確定了主持人，由主持人們根據(jù)節(jié)目列表開場進(jìn)展備稿和串詞的準(zhǔn)備工作，并根據(jù)同學(xué)意見在節(jié)目其中穿插進(jìn)展游戲環(huán)節(jié)。征集到的節(jié)目有歌曲，有舞蹈，有朗讀，有小品，有武術(shù)，種類繁多，應(yīng)有盡有。這些節(jié)目中飽含著同學(xué)們的心血和熱情。由于對節(jié)目的高質(zhì)量的追求，各個(gè)節(jié)目的排練過程都比擬辛苦，同時(shí)大家的課業(yè)任務(wù)很繁重，所有的排練都是選擇在課余時(shí)間進(jìn)展的，這耽誤了大家的休息時(shí)間，但是同學(xué)們積極性很高，不怕吃苦，克制困難，只為給大家奉獻(xiàn)一場精彩的表演。同時(shí)，班委也在進(jìn)展著晚會(huì)的前期工作。確定了晚會(huì)舉行日期10月24日后，大家開場了老師與多媒體使用的申請工作，根據(jù)節(jié)目需求和現(xiàn)場需要，班委也努力解決了氣球、蠟燭、拉花等道具的問題，解決了晚會(huì)ppt的制作問題，并且還通過班費(fèi)位同學(xué)買來了聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天所需要的水果、瓜子、飲料、糖果等等，為聯(lián)歡會(huì)做著周密的準(zhǔn)備。當(dāng)然我們也沒有忘記在學(xué)習(xí)和生活中給予我們宏大幫助的輔導(dǎo)員溫曉佳老師和助理輔導(dǎo)員xx學(xué)長吳言學(xué)姐，在聯(lián)誼晚會(huì)開場前，我們也邀請了他們來參加，與我們一同聯(lián)歡。在全班同學(xué)的共同期待中，終于，在10月24號(hào)，我們迎來了我們經(jīng)二自己的聯(lián)歡會(huì)。晚上7:00，聯(lián)誼會(huì)正式開場。在男女主持的開場白之后，先由丁凱歌和吳言姐簡單致辭，然后全班同學(xué)一起向兩位盡心盡責(zé)的助輔表達(dá)由衷的感謝。此后，班長xx為我們帶來了第一個(gè)節(jié)目歌曲《心如刀割》，將現(xiàn)場氣氛點(diǎn)爆，使晚會(huì)漸入佳境。無論是xx的《海角七號(hào)》，還是xx的《清明雨上》;無論是四人合唱的《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》，還是xx的《水手》都通過良好的舞臺(tái)表現(xiàn)，與臺(tái)下同學(xué)的互動(dòng)到達(dá)了良好的演唱效果，臺(tái)下叫好聲不斷，歡笑聲不停……周振宇同學(xué)更是使出了多年的武術(shù)功底，打出一套精彩的“少林十字戰(zhàn)拳”，引得臺(tái)下不由贊嘆。由xx、xx、xx、xx、xx、xx六人帶來的雷人舞將晚會(huì)推向了另一個(gè)高潮，夸大的舞蹈，整齊的動(dòng)作，臺(tái)下叫好聲此起彼伏。殊不知，這是他們犧牲了多少周末雙休日，進(jìn)展汗流浹背的辛苦排練所得來的精彩。在節(jié)目進(jìn)展中穿插進(jìn)展的游戲環(huán)節(jié)也同樣奪人眼球，說字吹蠟燭，男女背夾氣球猜歌名，使現(xiàn)場氣氛越發(fā)顯得輕松熱烈。隨后，在班委們領(lǐng)唱下，全班同學(xué)合唱《相親相愛一家人》，將我們班的團(tuán)與向上的精神相貌展現(xiàn)得淋漓盡致。在所有節(jié)目之后，最感人的一幕發(fā)生了。在同學(xué)們事先不知情的情況下，班委們將已經(jīng)準(zhǔn)備好的生日蛋糕拿了出來，由主持人將十月份過生日的同學(xué)請出，由全班同學(xué)共同為他們過了一個(gè)難得的生日。大家齊聲高唱生日歌，壽星們一起把蛋糕上的蠟燭吹滅。吹滅了蠟燭，點(diǎn)燃了經(jīng)二一家親的