初中地理-第三節(jié) 黃河教學課件設計

黃河第三節(jié)河流和湖泊1、通過讀圖，掌握黃河的源流概況。2、總結黃河上、中、下游的水文特征。3、分析黃河的貢獻與憂患。（一）源流概況黃河發(fā)源于巴顏喀拉山，向東注入渤海。1.找出黃河的發(fā)源地、注入海洋。巴顏喀拉山渤海2.說出黃河流域的年降水量分布狀況黃河主要流經(jīng)半干旱、半濕潤地區(qū)。因此，黃河的水量遠小于長江。黃河流經(jīng)青海、甘肅、四川、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東9個省區(qū)。3.找出黃河流經(jīng)的省級行政區(qū)青海四川內(nèi)蒙古自治區(qū)山西陜西河南山東甘肅寧夏回族自治區(qū)黃河流經(jīng)青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原4.找出黃河流經(jīng)的地形區(qū)青藏高原黃土高原內(nèi)蒙古高原華北平原渤海巴顏喀拉山汾河湟水渭河洮河5.找出黃河主要的支流上游和中游的分界點：內(nèi)蒙古河口；中游和下游的分界點：河南桃花峪。

黃河上、中、下游分界點。巴顏喀拉山渤海河口桃花峪（二）黃河上、中、下游的水文特征自主學習水文特征1、閱讀課本46頁第二段，總結歸納黃河上游的水文特征。特征：_____大，_____眾多，_______豐富。2、閱讀課本46頁最后一段，總結歸納黃河中游的水文特征。特征：流經(jīng)____,多_____，______大。3、閱讀課本47頁文字，總結歸納黃河下游的水文特征。特征：流經(jīng)____,____變慢，泥沙淤積，形成_____。第一階梯流向第二階梯，落差大，多峽谷，水流急，水能資源豐富。●1、黃河上游水文特征2、黃河中游水文特征●●中游流經(jīng)黃土高原，多支流，含沙量大。3、黃河下游水文特征●下游流經(jīng)華北平原，流速變慢,泥沙淤積，河床抬高，形成地上河。（三）“母親河”的奉獻黃河上游流經(jīng)我國地勢的一、二級階梯交界處，中游流經(jīng)二、三階梯交界處，水流湍急，落差大，水能資源豐富。河口桃花峪河口桃花峪黃河沖出青銅峽后流速減緩，沖積形成了有“塞上江南”之稱的寧夏平原和河套平原，為其提供了豐富的灌溉水源。河套平原寧夏平原河套平原●青銅峽寧夏平原1.判斷黃河泥沙主要來自上、中、下游哪一河段？探究:黃河泥沙主要來自中游河段，中游流經(jīng)黃土高原，這里水土流失嚴重。黃土高原（四）“母親河”的憂患合作探究2.說出不同河段含沙量的差異及其主要原因？探究:黃河上游荒漠化；中游黃土高原水土流失嚴重，含沙量劇增；下游泥沙淤積，形成“地上河”。

“地上河”有什么危害？說一說:易決口泛濫，水患嚴重。另外，“地上河”河床高于兩岸地面，造成無支流匯入.如何治理“地上河”？探究

:上游植樹種草、退耕還林還草下游加固大堤，修建分洪、蓄洪工程。中游黃土高原植樹造林，開展水土保持工作。黃河小浪底水利樞紐工程是一座集減淤、防洪、防凌、供水灌溉、發(fā)電等為一體的大型綜合性水利工程，它的建成有效地控制了黃河洪水，基本解除黃河下游凌汛的威脅。小浪底水利樞紐工程處在承上啟下控制下游水沙的關鍵部位，控制黃河該河段幾乎全部輸沙量，可滯攔泥沙78億噸，使下游河床20年不於積抬高。小浪底水利樞紐工程凌汛凌汛：是指由于下段河道結冰或冰凌積成的冰壩阻塞河道，使河道不暢而引起河水上漲的現(xiàn)象。易發(fā)生凌汛的河段：從低緯向高緯，河流封凍和開河存在時間差黃河易發(fā)生凌汛的河段：寧夏至內(nèi)蒙古河段河南至山東河段1.長江和黃河都流經(jīng)我國的（）A.青藏高原B.黃土高原C.四川盆地D.華北平原A2.黃河流經(jīng)的地形區(qū)依次是（）①內(nèi)蒙古高原②華北平原③黃土高原④青藏高原A.①②③④

B.④①③②C.③④①②D.②①③④B3.長江和黃河分別注入（）A.渤海和東海B.東海和渤海C.渤海和黃海D.黃海和渤海B4.黃河的泥沙主要來自（）A.青藏高原B