“片段組合式”作文專題訓練教學課件

片段組合式”作文專題訓練片段式結構的特點片段式文章就是把不同的時間、地點、事件、感受組合在一篇文章中。特點如下、把各自獨立的幾個片段拼接成文2、片段之間的連綴或用小標題或用序號等3、容量大,結構自由結構模式其整體布局一般為總一分一總,主體部分由三、四個片段構成。結構模式一般為:1、開頭點題定向,領起下文。2、主體分承,或一線串珠,或扇形鋪陳,各個片段之間既各自獨立,又彼此勾連?；蛑黝}詞、或線索3、結尾呼應前文,點明題旨寫作思路、選取一個角度,或時間、地點、人物、事物發(fā)展或精神品質、作品詩詞句等,發(fā)散維、根據選定角度,再從更小的三個角度擬定:或小標題或排比句或數字或人名或詩詞句或事件或時間或地點三、選取生活中片段或細節(jié),進行描寫;四、每一個片段后議論抒情扣題;五、開頭扣題,結尾總結上文,議論抒情扣題。建議:1、精于制題標題是文章的眼睛,眼睛“顧盼有情”,文章才能神采飛揚?！捌谓M合式”標題的擬定要富于藝術性,或運用修辭,形象生動;或取自口語,響亮上口;或移用成句,輕靈含蓄;或詼諧幽默,令人解頤,總之要追求一題妙制,滿篇生輝的效果。值得一提的是“片段組合式”由于是只由幾個片段聚攏一個中心,比較方便擬制小標題。小標題結構上富于美感,立意上具有提示性,擬得好,可以使文章增色不少作文題“心中的太陽”,有一位考生擬的小標題“童年”、“我的大學”、“在人間”,借用高爾基自傳體三部曲的篇名,別具匠心,耐人尋味2、巧于點明:考試作文不能像“碧螺春”,過于講究含蓄文章的主題詞要重章復沓,貫串始終。在各個片段的首尾,也要有意識地點明文章主題,標示全文脈絡。有一篇滿分作文,三個片段尾句都是“那笑像陽光一樣,讓我的心暖暖的…”,相同的句子不避重復,在文學創(chuàng)作,這即是一病,但在考試作文的情境下,它方便了閱卷老師在極短時間內很快把握全文思路,判別是否扣題,所以這樣的提示句不僅必要,而且重要。時間:1、過去—現在—未來二、地點:教室—操場——心靈公園上學路上—學校三、人物:爺爺奶奶——爸爸媽媽——我同學—老師——我發(fā)四、精神品質:自信——堅強——執(zhí)著五、作品:童年——一我的大學—在人間六、詩詞:昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路’散思維衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?！娎飳にО俣?驀然回首,那人卻在燈火闌珊處七、事物發(fā)展:相遇——相識——相知)時間串聯法即接時間先后安排材料1、將幾則材料濃縮于一日之中。冷如《一日三餐交響曲》的小標題“晨曲”、“午唱”、"暮歌”,通過一日三餐的喜和憂,表現學生面對“吃飯”的獨特感受。令《我的校園生活》的小標題“緊張的晨操”“嚴肅的課堂”“安靜的午睡”“零點的燭光”,通過清晨午、中午、晚上四個特定時間寫出緊張、有序、充實的校園生活÷2、將材料分置在一個人的一生之中,以大的時間段間隔、剪輯而成。如環(huán)保主題的獲獎作品《畫家的一生》,其小標題分別為“公元1989年”、“公元20192024作者選取畫家二生中的四幅國作為內容含蓄而巧妙地表現了環(huán)保的主題構思新穎獨特如《水》的小標題,“50年代,藍天碧水,野花遍地”“80年代,灰天混水,鳥飛魚走”“90年代,黑天毒水,魚蝦絕跡”。如《歲月如歌——我的初中生活》可用“初不知勤學早”、“初二懵懂混過了”“初三奮起直追趕”三個小標題結構全文3、將材料分置在四季之中如學生在習作中表現交友的話題內容,用小標題“春”“夏”“秋”“冬”來概括如《四季之美》的小標題“蓬勃之春”“艷麗之夏”“金色之秋”“純潔之冬”,抓住四季的特點加以描繪。如《感受四季感悟芳香》一文,小作者用“春之頌”“夏之戀”“秋之思”“冬之盼”作為小標題,文思清晰,由題入文,給人以清新、