2014年S版六年級(jí)語(yǔ)文小升初經(jīng)驗(yàn)介紹

試題例析拓寬視野復(fù)習(xí)有度提高效率Page

2（一）以課標(biāo)為依據(jù)，把握復(fù)習(xí)的高度。

（三）構(gòu)建框架，把握復(fù)習(xí)課的寬度。（四）重視題型訓(xùn)練，把握復(fù)習(xí)的難度。（五）以學(xué)生基礎(chǔ)為起點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)的程度。(二)

以教材為載體，把握復(fù)習(xí)的長(zhǎng)度。（六）創(chuàng)設(shè)情境，保持復(fù)習(xí)課堂的溫度。(一)以課標(biāo)為依據(jù)，把握復(fù)習(xí)的高度。

崔巒老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是我們語(yǔ)文教學(xué)的“憲法”，教學(xué)中必須“依法辦事”。課標(biāo)不學(xué)習(xí)，理念不明確，課堂教學(xué)就是去了方向。2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容：“閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等材料中找出有價(jià)值的信息?！?011版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)增加了新的要求：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練?！?/p>

(二)以教材為載體，把握復(fù)習(xí)的長(zhǎng)度。教材只是個(gè)例子。僅把閱讀指導(dǎo)目標(biāo)放在課本內(nèi)是不夠的，必須鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元學(xué)習(xí)的主題去選擇課外閱讀的具體內(nèi)容，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之互為補(bǔ)充，相得益彰。

Page

6漢語(yǔ)拼音漢字詞語(yǔ)句子綜合運(yùn)用（三）構(gòu)建框架，把握復(fù)習(xí)寬度。閱讀口語(yǔ)交際作文（四）重視題型訓(xùn)練，把握復(fù)習(xí)的難度。2013年考題：第一大題填空題第7小題：祖國(guó)山河秀麗，既有李白筆下“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”的壯闊豪邁，也有杜甫筆下的“曉看紅濕處，花重錦官城”的清新秀美?？墒?，歷史長(zhǎng)河中中華民族曾經(jīng)內(nèi)憂(yōu)外患，民不聊生，外敵侵入，生靈涂炭。但是中華民族仁人志士層出不窮，于謙詩(shī)言志“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”；龔志珍吶喊一句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”到心聲。中華兒女們更有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄，有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)忍不拔精神。中國(guó)龍只是暫時(shí)沉睡！直到新中國(guó)成立，神舟5號(hào)飛入蒼穹首次載人航天飛行成功，航天英雄楊利偉走出飛船，中華民族歷史掀開(kāi)嶄新的篇章。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們作為新中國(guó)的少年，只有胸懷大志，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（五）以學(xué)生基礎(chǔ)為起點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)的程度根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)分類(lèi)指導(dǎo)。

做一題，學(xué)一法，會(huì)一類(lèi)，通一片。

（六）創(chuàng)設(shè)情境，保持復(fù)習(xí)課堂的溫度。抓住學(xué)生思維的閃光點(diǎn)巧妙開(kāi)展教學(xué)活動(dòng).

所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都不可以灌輸，要煥發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)內(nèi)化的吸收，才能真正成為生命的血脈。

語(yǔ)文出版社一年級(jí)至六年級(jí)安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（表一）

年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)1．語(yǔ)文百花園三：有趣的樹(shù)葉2．語(yǔ)文百花園七：小羊乖乖一年級(jí)下冊(cè)1．語(yǔ)文百花園二：和春天交朋友2．語(yǔ)文百花園八：小小讀書(shū)會(huì)二年級(jí)上冊(cè)1．語(yǔ)文百花園五：辦小小手抄報(bào)2．語(yǔ)文百花園七：做賀年卡二年級(jí)下冊(cè)1．語(yǔ)文百花園一：“我愛(ài)家鄉(xiāng)”展示會(huì)2．語(yǔ)文百花園六：慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)3．語(yǔ)文百花園八：采集本里學(xué)問(wèn)大三年級(jí)上冊(cè)1．語(yǔ)文百花園一：玩兒得真開(kāi)心2．語(yǔ)文百花園八：走進(jìn)市場(chǎng)三年級(jí)下冊(cè)1．語(yǔ)文百花園一：花的世界2．語(yǔ)文百花園四：我是綠色小衛(wèi)士四年級(jí)上冊(cè)1．語(yǔ)文百花園二：我們都是推廣普通話(huà)的宣傳員2．語(yǔ)文百花園七：我們向您致敬四年級(jí)下冊(cè)1．語(yǔ)文百花園三：我的調(diào)查報(bào)告2．語(yǔ)文百花園七：我喜歡的動(dòng)物神話(huà)故事五年級(jí)上冊(cè)1．語(yǔ)文百花園二：文明公民2．語(yǔ)文百花園五：尋找名人的足跡五年級(jí)下冊(cè)1．語(yǔ)文百花園一：搜集民間故事或民間歌謠2．語(yǔ)文百花園五：祖國(guó)在我心中六年級(jí)上冊(cè)1．語(yǔ)文百花園二：今日家鄉(xiāng)2．語(yǔ)文百花園四：正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字六年級(jí)下冊(cè)1．語(yǔ)文百花園三：小產(chǎn)品、大推介2．語(yǔ)文百花園六：告別母校附：2013年春季學(xué)期語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)題摘錄：六年級(jí)下冊(cè)第二單元：語(yǔ)文綜合實(shí)踐（4分）認(rèn)真觀察右圖，你可以提取哪些有價(jià)值的信息？你覺(jué)得造成車(chē)禍悲劇的根本原因是什么？你對(duì)此有什么看法？

六年級(jí)下冊(cè)第三單元：語(yǔ)文綜合運(yùn)用（5分）

閱讀下面文段，你從中提取到什么信息。1999年，美國(guó)科學(xué)家把在印尼的一種瀕臨絕種的牛的基因取出來(lái)，放進(jìn)一頭普通母牛的子宮里，結(jié)果生下了那種瀕臨絕種的牛，這就是基因工程的一個(gè)成果?！?/p>

基因工程技術(shù)的確是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。合理地利用它，將使人類(lèi)收益無(wú)窮。如果不負(fù)責(zé)任、不顧后果、不加限制地使用基因工程技術(shù)，必將天下大亂，最終會(huì)傷害我們?nèi)祟?lèi)自己。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞句把你提取到的信息歸納出來(lái)。（不少于兩點(diǎn)）（3分）

信息一：； 信息二：；（2）請(qǐng)結(jié)合本文段、本單元課文及你的課外閱讀信息，舉例說(shuō)明怎樣合理使用基因工程技術(shù)造福人類(lèi)。（2分）

六年級(jí)下冊(cè)第五單元：語(yǔ)文綜合實(shí)踐（6分）

專(zhuān)家們?cè)趯?duì)曾侯乙編鐘逐件進(jìn)行精心的測(cè)音之后，決定敲響這套“只見(jiàn)其形，不聞其聲”的編鐘，以認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)它的價(jià)值。1978年8月1日，一場(chǎng)曾侯乙編鐘原件演奏音樂(lè)會(huì)舉行了。沉寂了兩千四百多年的編鐘，重新向世人發(fā)出了它那雄渾而又浪漫的千古絕響。編鐘演奏以《東方紅》為開(kāi)篇，接著是古曲《楚殤（shānɡ）》、外國(guó)名曲《一路平安》、民族歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》，最后以《國(guó)際歌》的樂(lè)曲落幕。音樂(lè)會(huì)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。演出結(jié)束了，聽(tīng)眾還深深沉浸在這古雅的樂(lè)聲中，許多人淚水漣（1ián）漣，停頓數(shù)秒后，大家才回過(guò)神來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲。（課文《編鐘》片段）

請(qǐng)你結(jié)合課文《編鐘》及生活實(shí)際，根據(jù)這一片段的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份曾侯乙編鐘節(jié)目演奏音樂(lè)會(huì)的節(jié)目單，包括音樂(lè)會(huì)的時(shí)間和宣傳詞。

六年級(jí)下冊(cè)第六單元：語(yǔ)文實(shí)踐：學(xué)寫(xiě)請(qǐng)柬。（5分）美麗的校園就像一顆蔥郁的大樹(shù)，我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)棲息其中。如今，雛鷹即將離開(kāi)大樹(shù)懷抱，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔。為感恩母校，感謝老師,我們六（1）班茲定于6月28日上午在班里舉行“告別母?！覀兊某砷L(zhǎng)”為主題的班隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)六年來(lái)所有任課教師參加。請(qǐng)你以班委的名義擬定一份“請(qǐng)柬”樣板，由宣傳組同學(xué)提前兩天謄寫(xiě)好去請(qǐng)老師。期中教學(xué)檢測(cè)一：語(yǔ)文實(shí)踐（6分）

金太陽(yáng)小學(xué)剛新建教學(xué)樓，開(kāi)學(xué)即將投入使用。教學(xué)樓前修建了小花園，花園里鋪設(shè)了綠草，草地上種植了各種各樣的鮮花。為確保校園干凈整潔，營(yíng)造濃郁的書(shū)香花香校園文化，校長(zhǎng)向畢業(yè)班同學(xué)征集“教學(xué)樓樓道、樓前小花園”溫馨提示標(biāo)語(yǔ)牌內(nèi)容；班主任向本班同學(xué)征集珍惜時(shí)間的名言警句掛在教室兩旁墻壁。請(qǐng)你建言獻(xiàn)策，運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)到的知識(shí)為這三個(gè)地方設(shè)計(jì)溫馨簡(jiǎn)練、易讀易懂、瑯瑯上口的標(biāo)語(yǔ)。（1）“教學(xué)樓道”溫馨提示標(biāo)語(yǔ)：

（2）“小花園”溫馨提示標(biāo)語(yǔ)：

（3）教室墻壁的兩句名言警句：

語(yǔ)文在生活中的應(yīng)用（4分）

閱讀下面文段，按要求提取相關(guān)信息。

玉葉解毒顆粒是由湖南三金制藥有限責(zé)任公司推出的產(chǎn)品。本藥主要由玉葉金花山芝麻金銀花崗梅野菊花等多種中藥配制而成。能清熱解毒，辛涼解表，生津利咽，清暑利濕；用于外感風(fēng)熱引起的感冒咳嗽，咽喉炎，口干，咽喉腫痛，小便短赤，預(yù)防中暑。高血壓、心臟病、糖尿病等慢性病嚴(yán)重者，均應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。使用時(shí)用開(kāi)水沖服，一次1袋，一日三次。

請(qǐng)你為它分類(lèi)寫(xiě)一份使用說(shuō)明書(shū)，并擬一句宣傳廣告詞?！境煞帧?/p>

【功能主治】

【用法用量】

（4）“玉葉解毒顆?！睆V告詞：

期中教學(xué)檢測(cè)二：

語(yǔ)文實(shí)踐平臺(tái)（6分）某省教育廳規(guī)定，小學(xué)高年級(jí)作業(yè)量不得超過(guò)1小時(shí)。請(qǐng)你觀察漫畫(huà)，并根據(jù)你的實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ɑ蚪ㄗh。期末教學(xué)檢測(cè)題一：綜合運(yùn)用（5分）請(qǐng)你模仿下面一段話(huà)，贊頌六年級(jí)課本里任意一位優(yōu)秀人物。

錢(qián)學(xué)森——中國(guó)航天事業(yè)的奠基人在他心里，國(guó)為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)藍(lán)天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。期末教學(xué)檢測(cè)題二：

新年到了，小明和小剛?cè)ベI(mǎi)新春對(duì)聯(lián)，不小心把各自的對(duì)聯(lián)混淆在一起了。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)要求將打亂的四句話(huà)重新整理搭配成兩副對(duì)聯(lián)。（2分）平平安安全家喜爆竹笑迎萬(wàn)戶(hù)春團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)大年新桃喜換千門(mén)舊第一幅：上聯(lián)

第二副：上聯(lián)

下聯(lián)

下聯(lián)

期末教學(xué)檢測(cè)題三：語(yǔ)文在生活中的應(yīng)用。

美林藥品說(shuō)明書(shū)【美林藥品名稱(chēng)】商品名：美林（布洛芬混懸液）【美林性狀】美林為橙色混懸液、味甜，有調(diào)味劑的芳香?！久懒诌m應(yīng)癥】用于兒童普遍感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛?！久懒钟梅ㄓ昧俊靠诜?。12歲以下小兒用量見(jiàn)下表：【美林不良反應(yīng)】(1)少數(shù)病人可出現(xiàn)惡心、嘔吐、胃燒灼感或輕度消化不良、胃腸道潰瘍及出血、頭暈、耳鳴、視力模糊、嗜（shì）睡、下肢水腫或體重驟增。(2)罕見(jiàn)皮疹、過(guò)敏性腎炎、腎病綜合癥、腎功能衰竭、支氣管痙（jìng）攣（luán）等?！久懒肿⒁馐马?xiàng)】（1）美林為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量使用，用于止痛不得超過(guò)5天，用于解熱不得超過(guò)3天，癥狀不緩解，請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。（2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全，凝血機(jī)制或血小板功能障礙。（3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍(yáng)史、胃腸道出血、高血壓。（4）1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。（5）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。（6）如服用過(guò)量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。（7）對(duì)美林過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用。（8）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。（9）請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方。（10）如正在使用其他藥品，使用美林前請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。年齡（歲）體重（公斤）一次用量（毫升）次數(shù)1-310-154若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可間隔4-6小時(shí)重復(fù)用藥1次，24小時(shí)不超過(guò)4次。4-616-2157-922-27810-1228-3210【美林藥物相互作