圓柱與圓錐知識梳理+練習教學課件

圓柱與圓錐知識梳理+練習26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜圓柱與圓錐知識梳理+練習圓柱與圓錐知識梳理+練習26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜上課要求1.學具準備:筆記本、練習本、黑筆紅筆2.課堂要求:用心、專注、認真思考、聽老師指令積極互動、不點贊。在初中階段的體育課教學中，通常是將室內(nèi)外的活動相結合，目的就是幫助學生增強體質(zhì)，鍛煉身體。而在數(shù)年的體育教學中，如何才能將學生的注意力有效的提高，讓學生不受外界因素的影響，這一直是教師們最關心的問題。在課程中融入創(chuàng)新性策略，再加上提問式的教學探索，就能有效的對學習氣氛進行調(diào)節(jié)，進而將課堂效果逐漸提升。在初中體育教學中融入創(chuàng)新策略就是為了能將學生的心理素質(zhì)得到一個全面的提升。一、初中體育教學的特點目前，傳統(tǒng)的填鴨式教學已經(jīng)不再被適用，培養(yǎng)學生學習的積極性才是教學的關鍵。而現(xiàn)在的初中體育教學也在不斷的改革，教師開始不斷的采用新穎的教學方法來吸引學生們的注意力，在對教學方式不斷轉變中就形成了創(chuàng)新策略。初中體育教師加強和學生之間的交流，既幫助了學生主動走到體育教學中去，又能將學生們的學習積極性加以提高。新課改的主要目的就是讓學生學會自主學習，提高學習的積極性。所以，初中體育的教學中，教師要把學生作為學習的主體，自己成為學生的引導者，根據(jù)不同學生的運動習慣特點展開教學。在此基礎上，也要將學生的鍛煉意識培養(yǎng)起來，讓學生對體育學習充滿信心，只有這樣，學生們才能更加主動、積極的參與到體育教學當中去。二、初中體育教學中創(chuàng)新策略的作用初中體育課程的開設是為了讓學生的身心素質(zhì)得到全面的增強，這在初中階段起著很重要的作用?？墒?，目前的初中體育教學還存在很多問題，其中教學方式的不合理、不科學是其中最關鍵的因素。傳統(tǒng)教學中過于注重教材技巧和知識的特點也顯露在體育課程中，傳統(tǒng)的教學方法可能會取得短期的效果，但是并不一定適合學生長期的鍛煉以及發(fā)展。長此以往，不僅不利于學生們提高自身心理與身體的素質(zhì)，還會限制學生們創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)。學生如過對體育教學失去興趣，教學效果自然就不會好。這就需要全體初中體育教師在教學過程中對創(chuàng)新策略有所應用，讓學生對體育課程的學習有興趣，并主動投入到教學活動中來。爭取在教學的過程中讓學生得到心理、身體的全面發(fā)展。三、創(chuàng)新策略在初中體育教學中的實際應用3.1創(chuàng)造良好的教學環(huán)境創(chuàng)造讓學生放松、愉快的教學氛圍，可以幫助學生更好進行體育課程的學習，將教育方法實施的質(zhì)量逐步提高。如果教學環(huán)境適宜，再加上一定的創(chuàng)新策略，會達到事半功倍的效果。這就需要學生具備一定的心理素質(zhì)，還要能主動參與到課堂之中。所以，初中體育教師要將創(chuàng)新策略的側重點掌握好，將學生的鍛煉意識不斷的進行培養(yǎng)，將學生學習的積極性激發(fā)出來，只有學生對體育產(chǎn)生濃厚的學習興趣，才能保證初中體育教學能夠利用創(chuàng)新策略進行有效的進行。另外，體育教師在教學的過程中，教師也可以進行一些提問，讓學生們動腦思考，也可以定期或者不定期的開展一些體育競賽，將體育課堂的教學氣氛活躍起來，這也是建立良好教學環(huán)境的一種方式，不僅可以增強學生們的良性競爭意識，也有利于學生心理和身體的全面發(fā)展。3.2將初中體育的教學內(nèi)容進行創(chuàng)新對于初中的體育教師來說，不能拘泥于課程之內(nèi)的內(nèi)容，要對教學的內(nèi)容進行相應的創(chuàng)新，這樣不僅讓課程變的更為有趣，還能讓教學質(zhì)量和效果得到進一步的提升?？墒?，對于課程的創(chuàng)新也不能是盲目的，也是要遵循一定原則的。在此基礎上，也要注意不脫離于學習目標，對于相應的程序和標準還是要遵守的。這就需要初中體育教師在進行教學時，根據(jù)教學特點以及學生的運動特點，對課程進行適當?shù)母母?。例如，在初中體育在進行“跳遠”的課程教學時，教師就可以對課程內(nèi)容進行一定的改革創(chuàng)新，根據(jù)不同學生的體質(zhì)狀況和運動素質(zhì)，來設定相應的運動量，不能“一視同仁”，而要“因材施教”，要讓學生在安全、健康的狀況下，進行有效的跳遠技巧練習。學生利用一定的時間將跳遠技巧掌握后，教師就可以進行跳遠比賽的練習，將學生們分成幾個小?M，注意分組的過程中，組內(nèi)男女比例以及身體素質(zhì)比例一定要協(xié)調(diào)。在比賽中，增加學生們的積極性和自信心，這樣也可以提高初中體育教學中的效率和質(zhì)量。3.3創(chuàng)新融入健美健心的體育項目在初中的體育課程中，應該融入一些新的項目來為課堂增加更多的創(chuàng)造力和感染力。比如說，體操。作為一種健美強體又具有一定藝術造詣的體育項目，絕對可以讓學生在學習的過程中感到精神上的愉悅。體操不僅可以在翩翩起舞中活動全身的關節(jié)，讓全身各個部位都有節(jié)奏的運動，還能將人帶到一種藝術美的精神世界中，完成自我藝術價值升華。健美運動已經(jīng)在全球形成了一股熱潮，如果可以在初中的體育教學中加入健美因子的創(chuàng)新，那學生們一定會對體育課程不再排斥，不僅可以將學生注意力不集中的問題加以解決，還對他們的意志力加以培養(yǎng)，讓初中的體育教學更具有多樣性?？偨Y：綜上所述，在初中體育教學中融入創(chuàng)新策略是非常有必要的，雖然我國在此方面的普及過程中還存在很多不足，但是社會與學校會不斷的對其進行推廣和完善，因為這對初中體育教學的改革和培養(yǎng)下一代優(yōu)秀綜合性人才都是具有很大的積極意義。這就需要體育教師在不斷實踐中總結經(jīng)驗，完成創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色。目標就是培養(yǎng)初中生的積極心理，讓學生能夠更加健康、全面的發(fā)展。伴隨著近幾年英語在多個領域的普及，學者們已經(jīng)開始意識到英語學習會令他們自身的跨文化交際能力得到提升。可是，在當前進行高中英語教學的過程中，因為缺少對于英語文化的了解與認識，我們無法精準地進行英語的使用和交流，從而造成英語教學中只注重形式不注重文化和方法的現(xiàn)象。所以，在當前高中英語進行教學的過程中，有必要把文化導入使用在理性應用中，同時還需要按照文化導入的主要原則，使用適當?shù)奈幕瘜敕椒āＲ?、在高中英語教學中文化導入的重要性在中學英語進行教學的過程中，教師和學生彼此進行的互動有著非常主要的意義。在課堂進行教學的過程中，文化導入建立一個愉快的并且有效的使用模式，在當前英語的課堂環(huán)境里，對學生自身的學習興趣進行培養(yǎng)，使學生主動地加入到英語的學習以及文化意識的構建過程中，還需要提升學生自身的英語學習能力，積累和提高文化水平，加之注重方法的運用，能夠得到非常好的教學效果。不同的社會環(huán)境以及文化背景會產(chǎn)生不同的語言結構與語言習慣，每個國家心理學思想以及價值觀都被充分反映在自身的語言里，只有對英語文化知識有所認識[1]，我們才能更為準確地進行英語學習，從而實現(xiàn)進行外語教學的目標，提高跨文化交流與溝通的能力。二、新時期英語教學的現(xiàn)狀（一）落后的教學理念隨著課改的進行，英語教師在教學觀念和教學形式上也產(chǎn)生了很大的變化，但還是有部分教師仍未深刻認識到轉變教學理念的重要作用，仍堅持教師主導教學過程，忽略了學生自身的主體性，令教學過程以及教學內(nèi)容與實際的學習能力及學習水平產(chǎn)生差距。不科學的教學方法以及教學內(nèi)容設計的單一性和陳舊性，導致學生英語成績的提高非常緩慢，學生很難掌握這門語言，即使掌握了也不會應用于生活，不會與傳統(tǒng)文化相結合，學習的效果當然不好，自然會構成一英語知識自身的轉移形式，進而影響教師與學生之間的和諧相處。（二）單一的教學方法當前，中學英語主要的缺點就是有很多英語教師仍然使用的是陳舊的教學形式。盡管會響應教學變革，在課堂中會使用多媒體技術，可也僅僅停留于組織課件，并未將英語單獨作為教學資源進行發(fā)展。這種情況令很多多媒體技術在進行英語教學的過程中無法獲得有效的使用與提升，無法激起學生對英語學習的興趣。（三）學生懶散成自然任何一個人的記憶隨著時間推移都會有所遺忘，只有不斷進行學習才能夠?qū)κサ挠洃涍M行補償?？墒牵芏喔咧猩鷧s養(yǎng)成了一種懶惰并且害怕學習、用腦的習慣。他們對于詞匯的學習提不起興趣，英語單詞對于他們來講僅僅屬于一個符號，不斷的背了忘、忘了背的枯燥學習讓學生厭煩，繼而對學生自身進行英語學習的積極性造成了非常嚴重的打擊[2]。（四）缺乏科學的記憶中學學生的主要問題是缺少有效的學習習慣。這主要是因為他們無法掌握準確的學習方法，也沒有適合自身學習的詞匯學習以及記憶方法，教師在課堂上講什么，就去學什么，缺少學習的興趣。三、高中英語教學中文化導入的應用（一）討論法討論法就是在課堂進行教學過程中去對一些社會現(xiàn)象進行討論，使學生快速認識外國文化，拓寬視野。例如，結合講小動物的主題，使學生能夠充分討論，也能夠在進行討論的基礎上提問和小動物相關的問題，比如“西方人對于動物的喜愛方式有哪些？”“西方人大多會養(yǎng)何種寵物？”在學生進行思考之后，還需要給出一些理由，并不斷地和學生進行思想上的溝通，不但可以幫助學生對于外國文化有所認識，還可以讓自己選擇記憶一些他們需要的信息。（二）比較法通過對文化差異進行比較和學習，能夠深化學生對有關文化知識的記憶和理解。也就是說，這種比較方法主要是建立在相同事物的不同文化和外國文化差別上的，然后是經(jīng)驗。例如對“西方婚禮”進行教學的時候，可以讓學生了解一些西方的婚禮主要來源和婚禮的習俗，讓學生認識到國家間的共同點與不同點[3]，認識到文化的差異。（三）角色扮演情境教學可以說是教學中普遍使用的模式。雖然是模擬場景，可是至少能夠使學生實現(xiàn)有效的溝通，可以令學生在進行活動的時候?qū)τ谠~語的使用方法有所認識。學生在自己比較熟悉的環(huán)境里可以身臨其境地去進行詞語的使用，同時還可以自動進行新單詞的學習。當然，使用情境教學法會給教師增加工作難度，所以這也需要教師在注重教學的過程中不斷提升自身素質(zhì)。總之，中國和西方之間的文化差異是非常明顯的，文化差異對于語言教學造成的影響也不容小覷。每一種語言都體現(xiàn)一種特有的文化，只有對目標語言國家的文化認識才可以實現(xiàn)對語言進行學習的最終目標，并不斷提升其自身跨文化交流的能力。上課要求1.學具準備:筆記本、練習本、黑筆紅筆2.課堂要求:用心、專注、認真思考、聽老師指令積極互動、不點贊。底面積體積表面積輪※本單元知識結構動成圓柱的特征1、有兩個底面:兩底一側大小相等的無數(shù)高兩個圓2、一個側面:(曲面)3、兩個底面之間的距離是圓柱的高,圓柱有無數(shù)條高。圓錐的特征:底一側條高扇形刂面展開底面圓形從圓錐的頂點到底面圓心的距離底面積體積表面積輪※