雪絨花教案初中雪絨花教案七年級(五篇)

第頁共頁雪絨花教案初中雪絨花教案七年級(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。雪絨花教案初中雪絨花教案七年級篇一教材分析^p：《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速〔或緩慢〕及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達(dá)人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為c大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體構(gòu)造。第一樂段由兩個(gè)平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個(gè)樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“x－x｜x－－｜”。第二樂段的開場兩句以“xooxx｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂段形成比照，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個(gè)樂段既統(tǒng)一又有比照。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國祝福吧！學(xué)習(xí)目的：1通過學(xué)唱，可以用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。3通過認(rèn)知，學(xué)習(xí)理解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：可以滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》，并且掌握英文版唱法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教學(xué)過程一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容〔人聲的分類及特點(diǎn)〕。二、多媒體播放圖片，導(dǎo)入新課1師設(shè)問：今天的這節(jié)課音樂課，從一朵花開場，請看大屏幕，你認(rèn)識這是什么花嗎？——學(xué)生討論認(rèn)知。師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。2多媒體出示雪絨花相關(guān)知識：雪絨花，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生，全緣。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)。是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長在海拔1700米以上的地方，由于它只生長在非常少有的巖石地表上，因此極為稀少。3師總結(jié)：雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵。卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力。所以，人們賦予它英勇堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國花。在奧地利，因?yàn)橐吧难┙q花生長在條件艱辛的山上，常人難以見其美麗容顏，所以，見過雪絨花的人都是英雄。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。三、聆聽欣賞1、多媒體播放歌曲《雪絨花》。師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲，體會歌曲的情緒是什么樣的？欣賞完畢，學(xué)生各抒己見，歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情等。師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們再找個(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義?！矊W(xué)生朗讀?！硯熆偨Y(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。2、師：接下來，讓我們再來欣賞一下歌曲，一起體會歌曲是什么樣的節(jié)奏特點(diǎn)？生：舒緩、舒展、緩慢3、老師再給同學(xué)們演唱這首歌曲，同學(xué)們可輕聲跟唱，同時(shí)考慮答復(fù)歌曲的拍子。生：3/4拍〔2〕師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng)拍拍手，兩個(gè)弱拍拍肩膀。并且通過兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn)展。師：同學(xué)們都極富創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的真可謂淋漓盡致。請看大屏幕：〔3〕多媒體出示：●○○●○○就讓我們師生共同用自己剛剛創(chuàng)造的肢體語言表現(xiàn)該節(jié)奏強(qiáng)弱吧！〔4〕師：讓我們再次聆聽《雪絨花》，用剛剛的肢體語言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。四、延伸拓展師：影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來欣賞其中的：《doremi》及《孤獨(dú)的牧羊人》五、藝術(shù)升華師：任何一個(gè)有尊嚴(yán)的人無不用真情熱愛著自己的祖國，就讓我們攜起手來為了祖國的獨(dú)立與尊嚴(yán)，為了生活的幸福與安寧，一起高唱《雪絨花》。全體師生共同演唱《雪絨花》雪絨花教案初中雪絨花教案七年級篇二歌曲《雪絨花》教案一、教學(xué)目的：1、通過學(xué)唱，可以用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2、通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。3、通過認(rèn)知，學(xué)習(xí)理解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。2、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。三、教學(xué)方法：視唱法、講授法。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)〔播放背景音樂《123》〕剛剛聽的這首歌，你能說出它的名字么？〔生答〕這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》2、多媒體播放圖片，導(dǎo)入新課①師設(shè)問：請看大屏幕，你認(rèn)識這是什么花嗎？師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。②多媒體出示雪絨花相關(guān)知識：雪絨花，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生，全緣。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)。是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長在海拔1700米以上的地方，由于它只生長在非常少有的巖石地表上，因此極為稀少。③師總結(jié)：雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵。卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力。所以，人們賦予它英勇堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國花。在奧地利，因?yàn)橐吧难┙q花生長在條件艱辛的山上，常人難以見其美麗容顏，所以，見過雪絨花的人都是英雄。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心?！井嬐庖魞?nèi)容：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑仁慈，會彈吉它，喜歡唱歌。〔邊講解邊放片斷1〕】有一天，瑪麗亞來到一位海軍上校家當(dāng)家庭老師。在上校外出工作期間，她教上校家七個(gè)沒有媽媽的孩子學(xué)會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友?！抖邅磉洹肪褪瞧渲械囊皇住！策呏v解邊放片斷2〕當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動(dòng)，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌？對，就是這首《雪絨花》〔邊講解邊放片斷3〕從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久，德國納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時(shí)，聽眾非常沖動(dòng)。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。〔講解完后播放片斷4〕3、聆聽欣賞①多媒體播放歌曲《雪絨花》。師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲，體會歌曲的情緒是什么樣的？歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情等。師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們再找個(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。學(xué)生朗讀。師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。②師：接下來，讓我們再來分析^p一下歌曲，一起來看歌曲的速度及節(jié)拍？師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。師：讓我們再次聆聽《雪絨花》，用剛剛的肢體語言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。③學(xué)習(xí)3/4指揮圖式師：我們對三拍子的強(qiáng)弱已經(jīng)掌握得非常嫻熟了，那怎樣為歌曲指揮呢？學(xué)生得出：三角形△即是三拍子的指揮圖式再次聆聽《雪絨花》，全體師生共同指揮。④學(xué)唱歌曲a師范唱，學(xué)生小聲跟唱b學(xué)生齊唱旋律c分組填詞唱d齊唱⑤用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱全曲。4、延伸拓展師：影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來欣賞其中的：《孤獨(dú)的牧羊人》雪絨花教案初中雪絨花教案七年級篇三音樂課教案《雪絨花》殷巷中學(xué)—閆玉青[教學(xué)目的]1通過學(xué)唱，可以用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。3通過認(rèn)知，學(xué)習(xí)理解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教學(xué)方法：視唱法、講授法。教具：多媒體。[教學(xué)過程]一、激趣導(dǎo)入以同學(xué)們在日常生活中有見到過什么花為題，進(jìn)展討論過渡到《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課教學(xué)1、聆聽歌曲《雪絨花》1〕初聽：歌曲的情緒如何？是幾拍子的？〔優(yōu)美深情三拍子〕2〕復(fù)聽：自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。3〕再聽：說說歌曲唱了哪些內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情？[教材分析^p]《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速〔或緩慢〕及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達(dá)人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為c大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體構(gòu)造。第一樂段由兩個(gè)平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個(gè)樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“x－x｜x－－｜”。第二樂段的開場兩句以“xooxx｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂段形成比照，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個(gè)樂段既統(tǒng)一又有比照。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國祝福吧！2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》1〕隨音樂用“l(fā)u”模唱旋律，身體輕輕搖擺。引導(dǎo)學(xué)生唱好第三句旋律和最后一句曲譜。2〕按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準(zhǔn)字音。第一遍音樂老師朗讀歌詞，第二遍音樂學(xué)生朗讀歌詞。3〕老師播放歌曲錄音范唱，學(xué)生邊聽邊默唱。注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的?！草p聲柔和地深情地等〕4〕學(xué)生學(xué)唱歌詞。引導(dǎo)學(xué)生輕聲、優(yōu)美深情地演唱歌曲，表達(dá)對祖國的祝福與熱愛之情。3、3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱●○○3/4指揮圖式再次聆聽《雪絨花》，全體師生共同指揮。三、拓展歌曲1、感受英文版歌曲風(fēng)格。出示英文歌詞。老師播放英文歌曲《雪絨花》，學(xué)生感受英文歌曲的風(fēng)格。聽后說說：歌曲帶給你怎樣的感受？2、學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱。四、小結(jié)學(xué)生在《雪絨花》英文演唱歌聲中分開教室。雪絨花教案初中雪絨花教案七年級篇四活動(dòng)二：雪絨花主要領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目的：1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。2、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。3、能通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、相關(guān)圖片活動(dòng)過程：一、出示雪絨花圖片。1、出示雪絨花圖片，問這是什么花？2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。二、學(xué)唱歌曲：雪絨花1、欣賞歌曲提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？〔舒緩動(dòng)聽〕2、再次欣賞，理解歌詞你聽到了什么？〔幼兒說說〕老師幫助梳理歌詞。3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。4、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的比照。5、以多種形式來唱，來進(jìn)展。三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂，做做動(dòng)作進(jìn)展創(chuàng)編，感受音樂。2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。教學(xué)資雪絨花雪絨花，清晨迎著我開放。小而白，潔而亮，向我快樂地?fù)u擺，白雪般的花兒。愿你芬芳永遠(yuǎn)開花生長，雪絨花，雪絨花，永遠(yuǎn)祝福我家鄉(xiāng)雪絨花教案初中雪絨花教案七年級篇五教學(xué)內(nèi)容：歌曲《雪絨花》課型:唱歌課課時(shí):一節(jié)課教學(xué)目的：對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野教學(xué)重點(diǎn)：1、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn)。難點(diǎn):2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，進(jìn)而能感知音樂，劃拍演唱為難點(diǎn)。教材分析^p：好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對女家庭老師的接納，第二次那么是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?，以此曲抒發(fā)對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放主題音樂《雪絨花》〔用擴(kuò)音器〕進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們！當(dāng)你們走進(jìn)教室，聽到這首歌時(shí)，你們可知道這首歌的歌名是什么嗎？〔對，叫雪絨花〕，其中，這首歌，發(fā)生了這么一個(gè)故事。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？〔生：想。如今請同學(xué)們閉上眼睛〕講故事：這個(gè)故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一個(gè)名叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個(gè)上校家當(dāng)家庭老師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。有時(shí)間，她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上校回家時(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很快樂，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時(shí)，觀看的聽眾非常沖動(dòng)，因?yàn)樗麄內(nèi)缃竦淖鎳呀?jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。《雪絨花》在影片中完好地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更沖動(dòng)人心。三、如今請同學(xué)們翻開