試論特色化視角的大學辦學理念研究

...v.試論特色化視角的大學辦學理念研究論文摘要：現(xiàn)階段，XX省正處于社會主義現(xiàn)代化建立事業(yè)蓬勃開展和高等教育群眾化的重要時期，各大學的特色開展面臨著前所未有的開展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。以XX省大學為例，分析了大學特色化開展與辦學理念更新的關系，并針對XX省大學在進展特色化建立過程中辦學理念存在的一些不良傾向，提出一些XX省大學特色辦學理念的實現(xiàn)路徑，希望能為“將XX省由教育大省早日變?yōu)榻逃龔娛〃暤哪繕朔瞰I一份力量。論文關鍵詞：辦學特色；辦學理念；科學定位何為大學的辦學理念？有的學者指出，大學的辦學理念是人們對大學的理性認識、理想追求及所持教育觀念或哲學觀念，它是建立在對教育規(guī)律和時代特征深刻認識根底之上的。[1]有學者認為，“辦學理念〞是對“辦什么樣的大學〞和“怎么樣辦大學〞的理性認識，在實踐中表現(xiàn)為：在此辦學思想指導下長期形成的以校風、學風為主要形式的大學精神與獨特的公眾形象。大學的辦學理念是對高等教育創(chuàng)新或創(chuàng)新高等教育的理性認識，它容納了對各自學校獨特的定位和開展目標的創(chuàng)新性理性思考，指導和標準辦學的行為活動和人才的成長。[2]筆者認為大學的辦學理念是辦學者在對教育規(guī)律和時代特征深刻認識根底之上，結合自身的辦學傳統(tǒng)，凝練出對“辦什么樣的大學〞和“怎么樣辦大學〞的理性認識，辦學理念具有導向性、動態(tài)性和獨特性。辦學理念對大學的開展具有導向作用，有什么樣的辦學理念就有什么樣的大學辦學模式和精神文化。一、問題的提出辦學理念是大學特色開展的靈魂。大學開展的特色形成是由多方面要素決定的，但是最根本的要素始終在于是否有符合高等教育開展規(guī)律和高校本身實際的有特色的“辦學理念〞指導。一所大學一旦有了創(chuàng)新的辦學理念就會找到自己特色的開展道路，從而辦出自己的特色和個性，得到社會的認同。加州理工學院堅持“小而優(yōu)〞的辦學理念，其成為了世界所公認的有特色的大學，而且一直名列美國著名大學前茅。只有特色的辦學理念，高校才能科學地選擇有特色的開展戰(zhàn)略，進展特色開展的實踐。因此，辦學理念更新是大學特色化開展的首要問題，只有辦學理念彰顯特色、與時俱進、不斷更新，適應日新月異的社會開展，大學特色化開展才指日可待。同時辦學理念更新是大學特色開展的根底，只有辦學理念特色化更新，高校才能在有特色的辦學理念引導下進展“再定位〞，從而更好地進展大學的特色化建立?？陀^上講，由于自身的辦學傳統(tǒng)和實際情況不同，每一所大學的辦學理念都是應該具有自身特色，照搬照抄別人的辦學理念是不可取的。大學在辦學理念上應秉承“各顯其美〞的獨立性，即意味著各個大學要根據(jù)自己的實際情況走“自己的路〞，追求自己的目標。因此，筆者以XX省高校為例，基于特色化角度對大學辦學理念這一重大問題進展研究。二、XX省高校辦學理念存在的問題分析近年來，XX省高校在特色化建立中取得了一定的成就，但是也存在一些不良傾向，如辦學理念趨同等問題，值得人們深思和研究。1.辦學理念趨同化XX省高校辦學目標定位、辦學理念等趨同現(xiàn)象嚴重，一些學校不顧自身實際情況，追求所謂“高水平〞、“綜合性〞、“開放性〞、“一流大學〞。一些大學追求卓越，在相當長一段時期內(nèi)忙于向名校學習，增補各種各樣的新專業(yè)，一派繁榮景象之下，他們迷失了未來的方向。XX省的一些高校走向趨同的道路，而趨同顯然對本省高校的開展有百害而無一利。市場的需求永遠是多層次多樣化的，高校的特色辦學理念是培養(yǎng)特色人才的關鍵。沒有特色的辦學理念，影響人才培養(yǎng)目標的定位趨同，造成了人才培養(yǎng)沒有特色，沒有個性的辦學理念造成了高校的開展目標定位趨同，形成了XX省高校趨同嚴重。XX省高等學校必須了解省內(nèi)的產(chǎn)業(yè)構造、就業(yè)構造調(diào)整和變化的狀況，辦學類型、辦學層次和學科專業(yè)要與此相適應，并了解國內(nèi)其他本地區(qū)高等學校的開展狀況，著力培養(yǎng)并發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢，這才是高校保持永恒生命力的根本法那么。2.辦學定位理想化在一段時間內(nèi)，國家為了優(yōu)化教育構造，對XX省的一些高校進展了合并和升格，取得了一些效果。但是與此同時，XX省有些大學在辦學層次上存在明顯的攀高現(xiàn)象，教學型大學想變?yōu)榻虒W研究型大學，而教學研究型大學又想變?yōu)檠芯啃痛髮W，于是不顧本省實際情況和自身的辦學實力盲目提升辦學層次，一味朝綜合大學開展。另一方面，省內(nèi)有些大學只是注重人數(shù)的增多和學校的經(jīng)濟收益，一些大學在辦學規(guī)模上脫離社會現(xiàn)實，完全不顧自身實力和市場的需求，使本省的高等教育產(chǎn)生一系列諸如學生質(zhì)量下降、教育資源短缺等現(xiàn)象。在XX省經(jīng)濟開展推動和政府政策的引導下，高等教育事業(yè)迅速開展，高等教育的規(guī)模在不斷擴大?？陀^上講，擴建是本省經(jīng)濟和社會開展對高等教育的現(xiàn)實要求，也是本省初步進入高等教育群眾化的必然要求。但對一所大學來講，規(guī)模要堅持適度原那么，規(guī)模與效益也不總是成正比。3.特色辦學形式化近年來，大學的特色化開展成為世界潮流，我國的高校都在談特色、研究特色，XX省高校也是如此。幾乎XX省高校的辦學理念都有自身的特色，但是這種為了“特色〞而特色的辦學理念是否真的在XX省高校特色化開展中起到了導向和鼓勵的作用，恐怕效果不容樂觀。筆者認為XX省一些高校的特色辦學理念完全是形式化了，并沒有在尊重教育規(guī)律的根底上結合自身實際提出能夠指引自身特色化開展的特色理念，而是打著特色化的口號為自己謀求利益最大化，完全無視學生的需求和主體性。XX省有些高校并沒有從學生出發(fā)，認真考慮XX省經(jīng)濟社會開展的需要，沒有更好地面向社會辦學，更沒有把特色化開展落實到實處。這樣造成了各個大學都自己有特色的假象，可是不容樂觀的現(xiàn)實狀況卻是無法改變的。三、XX省高校特色辦學理念的形成路徑從整個XX省高等教育系統(tǒng)看，如果每一所省內(nèi)高校都辦出自己的特色和個性，那么XX省高等教育的整體就能呈現(xiàn)百花齊放、色彩斑斕的景象，這是XX省由高等教育大省向高等教育強省轉變的重要前提。因此，筆者對XX省高校特色辦學理念的形成提出一些建議。1.XX省高校辦學理念要在傳承中創(chuàng)新傳承與創(chuàng)新是大學的本性。大學，一方面?zhèn)鞒形幕?，使人類千百年來所積累的文化遺產(chǎn)得以保存，另一方面又創(chuàng)造新文化。由于傳承，保存了文化的精華；由于創(chuàng)造，文化推陳出新，綿延不絕。人類是在文化的傳承與創(chuàng)新之中不斷進步的。堅持傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，應是大學辦學理念的追求。在這里的“傳承〞，筆者是指傳承大學辦學的傳統(tǒng)理念和精神文化，認為大學應該在此根底上更新自己的辦學理念，走符合自己校情的特色化開展道路。在這方面，XX省的一些大學已經(jīng)做得很好，很好地傳承了自己的辦學傳統(tǒng)并且在此根底上適當創(chuàng)新，比方XX省的XX科技大學，雖然現(xiàn)在已經(jīng)從原來的“XX冶金〞更名為“XX科技大學〞，但是它的辦學理念還是傳承了“冶金〞特色的傳統(tǒng)，一直堅持并弘揚“立足冶金，校企合作，注重實踐，培養(yǎng)踏實肯干、適應開展的應用型高級專門人才〞的辦學理念。符合時代開展要求的辦學理念，必然要與時俱進，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新不是全盤否認，而是取傳統(tǒng)的精華去傳統(tǒng)的糟粕。XX省高校在進展定位時，既要強調(diào)定位的延續(xù)性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新性，又要妥當處理現(xiàn)實與開展的關系，堅持面對現(xiàn)實與可持續(xù)開展相結合。2.XX省高校辦學理念要引領本省開展面對日趨劇烈的國際競爭，面對日新月異的科技開展，面對實施“人才強國〞戰(zhàn)略的新要求，面對振興東北老工業(yè)基地和XX精心打造了“五點一線〞沿海經(jīng)濟帶開放戰(zhàn)略的重大歷史機遇，面對“辦人民滿意教育〞的神圣職責，XX省高校必須堅決不移地推進本省高等教育特色化開展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)新形勢下高等教育的新跨越。[5]首先，XX省大學的辦學理念要適應本省各方面的變遷。其次，大學不單要適應XX省開展，更應該承當起引導本省各方面開展的責任。最后，XX省高校要在適應中引導，在引導中適應促進本省經(jīng)濟開展。因此，XX省高校必須面向本省辦學，引領本省文化、科技進步又適應并滿足省內(nèi)需要，才能真正促進自身的特色化開展，才能更好地開展壯大自己。筆者認為，高校堅持以教學為主，也要堅持教學與生產(chǎn)、科研的結合，堅持把人才培養(yǎng)及科學研究與政府、企業(yè)需求保持一致，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。大學要通過與產(chǎn)業(yè)部門、科研機構以及社會其他方面的聯(lián)系與合作，把自己融入社會，面向社會自主辦學，推動社會進步和開展，從中得到開展進步。因此，筆者相信XX省高校的辦學理念特色化更新，必須要處理好適應與引導的關系，在引導中適應，在適應中引導，才能使大學在劇烈的市場競爭中立于不敗之地。3.XX省高校辦學理念要有區(qū)域特色XX省大學的辦學理念定位必須考慮XX省產(chǎn)業(yè)構造的開展?；趯X省產(chǎn)業(yè)構造調(diào)整的理性認識，本省高校應在辦學類型、辦學層次、學科專業(yè)與此相適應。XX省高校必須客觀地認識到學校自身的辦學實力和現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，“不攀高，不趨同，有特色〞，積極構筑本省開展需要的效勞模式。例如，XX省XX師范大學采取的效勞模式就應該是單一領域的，要看自身的情況也可適當拓寬效勞領域，但是還是要注重師范生的培養(yǎng)。所以XX省高校在定位時必須充分考慮自身的性質(zhì)和辦學傳統(tǒng)。其次，大學學科建立、規(guī)模開展必須立足XX省當前全面建立小康社會的省情，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，整體上既要適應經(jīng)濟開展的步伐，又要引導經(jīng)濟開展的實際。XX省XX大學的學科建立就結合地域特色，抓住社會開展契機。因臨近日本，XX的日資企業(yè)頗多，迫切地需求日語人才，這就為日語人才的培養(yǎng)提供了良好的外界條件。XX大學把握了這個機遇，日語學院的全部教師都是從日本進修歸國的。優(yōu)良的外界環(huán)境和豐厚的高水平師資為日語學院的創(chuàng)辦奠定了根底。2003年，日語專業(yè)教研室從外語學院別離，成立了日語學院，并且調(diào)整專業(yè)方向，改革人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)應用型日語人才。4.XX省高校辦學理念要凸顯自身的核心競爭力目前XX省有43所公立本科院校，數(shù)目之多可謂是居全國前列，是名副其實的教育大省，高校的定位只有立足于競爭才能在眾多高校中脫穎而出。因此，在戰(zhàn)略部署上，絕不能走趨同化的不歸之路，而應強化競爭意識，結合本校的客觀實際，注意開發(fā)利用自己學校特有的優(yōu)勢資源，特別要抓住XX省各市特色鮮明、辦學形式多樣化等比擬優(yōu)勢，使比擬優(yōu)勢轉化為競爭優(yōu)勢，進展錯位競爭開展。錯位競爭，這個“錯〞字是交織開來，在各自層次上、各自類型上開展競爭