愛上雙人舞-副本教學(xué)課件

愛上雙人舞——副本服從真理，就能征服一切事物愛上雙人舞——副本愛上雙人舞——副本服從真理，就能征服一切事物愛上雙興愛上雙人舞李中瑩P(yáng)PT制作邱東愛上丑去舞《愛上雙人舞》華語世界NLP第一人李中瑩力作當(dāng)當(dāng)暢銷日年《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，在自主性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。農(nóng)村初中學(xué)生由于受地域環(huán)境、家庭教育等因素影響，往往缺少自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)意識。只有規(guī)范教師的引導(dǎo)和組織策略，才能為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境氛圍。在語文教學(xué)中，筆者通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，取得了比較滿意的成效。一、合理科學(xué)地搭配小組成員，讓學(xué)生主動參與到小組合作學(xué)習(xí)中，互教互學(xué)，合作探討，公平競爭小組合作學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，以團(tuán)體成績?yōu)榛驹u價(jià)依據(jù)，要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，合理科學(xué)地搭配小組成員是小組合作學(xué)習(xí)成功的前提。剛剛進(jìn)入初中階段的七年級學(xué)生，由于來自不同的小學(xué)，彼此之間還比較陌生。班主任對學(xué)生座位的安排對將來的小組合作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，班主任和班級任課教師要協(xié)同合作，通過各種渠道廣泛了解班上學(xué)生基本情況，在此基礎(chǔ)上合理科學(xué)地進(jìn)行分組?？梢韵雀鶕?jù)班級學(xué)生數(shù)確定小組個(gè)數(shù)，把全班分成四至六個(gè)小組，每個(gè)小組六至八人。再根據(jù)學(xué)生的性別、民族、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等各個(gè)方面進(jìn)行綜合評定，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行小組人員搭配，盡量讓每個(gè)小組有一名班委成員。然后選好小組長，擬定小組核心目標(biāo)。每個(gè)小組成員集思廣益，共同協(xié)商為自己所在的小組取一個(gè)積極向上、富有新意的響亮名字，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。小組長可以選兩名，其中一名為班委成員，這樣一來，可以把小組管理和班級管理統(tǒng)一起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生的評比都以小組為單位。根據(jù)組內(nèi)學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，采取自愿結(jié)對幫扶形式，爭取小組內(nèi)全體成員共同進(jìn)步。這樣做既能保證小組內(nèi)各個(gè)成員之間的差異性和互補(bǔ)性，也便于各個(gè)小組間開展公平競爭。二、提倡學(xué)生課前自主性預(yù)習(xí)，提高自學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量三、使用導(dǎo)學(xué)案明確各小組學(xué)習(xí)任務(wù)，課前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)課堂時(shí)間是非常寶貴和有限的，只有課前讓學(xué)生明確本小組的學(xué)習(xí)任務(wù)并提前做好準(zhǔn)備，才能真正提高小組合作學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，我在課前認(rèn)真設(shè)計(jì)語文導(dǎo)學(xué)案，每篇文章不管上幾課時(shí)都統(tǒng)一設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，在學(xué)生自主性學(xué)習(xí)之后再發(fā)到學(xué)生手里，并明確每個(gè)小組不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求他們在上課前做好準(zhǔn)備。小組長可以根據(jù)小組任務(wù)再進(jìn)行個(gè)人任務(wù)分配，實(shí)際上每個(gè)學(xué)生在課前充分預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又接受了新的教學(xué)任務(wù)。各小組完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)后，利用語文課堂前五分鐘時(shí)間把小組學(xué)習(xí)成果展示在教室內(nèi)，可以寫在黑板上，也可以在電腦上展示。這樣一來課堂時(shí)間也寬裕了不少，小組學(xué)習(xí)和討論將會更深入。四、規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)形式和流程，提高自主性學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)效率小組合作學(xué)習(xí)過程的基本流程是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生自主預(yù)習(xí)――根據(jù)導(dǎo)學(xué)案明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)――個(gè)體學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考――小組交流、達(dá)成共識――呈現(xiàn)小組學(xué)習(xí)活動成果――總結(jié)和評價(jià)。問題討論是合作學(xué)習(xí)的基本形式，通常由教師在導(dǎo)學(xué)案中提出幾個(gè)需要討論的問題，還可以允許學(xué)生在課堂上提出新的問題。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的“問題”，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)摹в幸欢ㄌ魬?zhàn)性的學(xué)習(xí)對象或任務(wù)，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)“最近發(fā)展區(qū)”。合作學(xué)習(xí)的“問題”，可以是教師在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)計(jì)的探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題，也可以是學(xué)生在質(zhì)疑問難中主動提出的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和反復(fù)訓(xùn)練，前四個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生基本上在課前能夠完成，課堂呈現(xiàn)的重點(diǎn)是最后兩個(gè)環(huán)節(jié)。但要完成課前幾部分并非易事，這就需要語文教師多指導(dǎo)、多督促。教師平時(shí)要多聯(lián)系小組長，傾聽他們的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以指導(dǎo)，提出解決辦法。課堂教學(xué)中，我還培養(yǎng)了一些“小主持人”，他們可以完成新課導(dǎo)入、組織各小組展示成果、進(jìn)行簡單評價(jià)等環(huán)節(jié)。學(xué)生當(dāng)“小主持人”可以體驗(yàn)“教師角色”，自信心和組織能力得到極大提高。而教師的主要作用就是適當(dāng)介入、及時(shí)干預(yù)，掌控課堂全局。比如對活動中出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)，適時(shí)把討論引向深入；對極少發(fā)言者進(jìn)行鼓勵(lì)；學(xué)生遇到和自己不同的觀點(diǎn)爭吵時(shí)給以具體指導(dǎo)，教他們?nèi)绾闻c別人溝通。教師可以這樣說，“你可以這樣說，我與你的觀點(diǎn)不同，我是這樣想的……”“我?guī)湍阊a(bǔ)充一下……”總之，教育學(xué)生學(xué)會共同生活是當(dāng)今世界教育的重要課題，初中語文教學(xué)開展自主性學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，可讓每一個(gè)學(xué)生在主動參與中激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣，在積極交往中學(xué)會合作，在成功體驗(yàn)中享受學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的健康成長和語文素養(yǎng)的提高有著無比重要的意義。在多年的初中體育老師的任職工作中，我對體育課堂的管理方面形成了自己的一套管理體系，取得了較好的管理成效！我深深地體會到，體育老師的工作的成敗直接關(guān)系到體育課堂各項(xiàng)工作的開展，直接關(guān)系到體育課堂風(fēng)氣的形成！現(xiàn)在就如何把體育課堂管理成紀(jì)律嚴(yán)明、班風(fēng)良好、充滿溫馨的體育課堂大家庭，談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)，我的心得體會！一：體育老師做好表率，平等對待學(xué)生體育老師是體育課堂的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，工作能力是必不可少的，要讓學(xué)生信服，就必須做好表率。初中體育老師的教學(xué)對象是6—12歲的初中生，初中時(shí)期的孩子在學(xué)習(xí)和生活中，會有較強(qiáng)的依賴性，缺乏一種獨(dú)立思考、主動學(xué)習(xí)的能力，需要體育老師的指引、監(jiān)督和管理。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生們會有較強(qiáng)的模仿能力，好奇心強(qiáng)，容易染上不好的習(xí)慣。所以，在平時(shí)，體育老師要規(guī)范自己的行為，給學(xué)生樹立良好的榜樣！比如，體育老師要說到做到，答應(yīng)學(xué)生的事情一定要做好，切不可言而無信。在學(xué)生中樹立威信，靠的并不是所謂的嚴(yán)厲，不是讓生懼怕，而是讓學(xué)生真正的信服！體育老師要做好表率，就要有自己的個(gè)人魅力，要有一定的學(xué)識，要有自己的個(gè)性，要有幽默感，要有較高的道德修養(yǎng)。體育老師要注意在平時(shí)注意自己的言行舉止，要得體大方，因?yàn)楹芸赡茈S時(shí)都會有學(xué)生注意到，稍不慎就會給學(xué)生一個(gè)不良的發(fā)展方向。再者，體育老師要平等地對待每一位學(xué)生，不可以單憑學(xué)生成績的好壞，平時(shí)是否聽話，是否遵守學(xué)校的紀(jì)律來評價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。也許某位學(xué)生的成績不是很理想，但他工作起來很認(rèn)真，平時(shí)樂于助人，富有愛心！也許某位學(xué)生成績很優(yōu)秀，但是卻只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對周圍的事情漠不關(guān)心，甚至沒有同情心等待。這些都需要體育老師去慢慢、細(xì)細(xì)的了解，要平等地對待學(xué)生，不能看低家里比較貧困的學(xué)生，關(guān)心留守兒童，像慈父慈母一般給予他們家的溫暖！對于問題學(xué)生，體育老師要積極有耐心地引導(dǎo)其回歸正途。體育課堂是由一個(gè)個(gè)的學(xué)生個(gè)體構(gòu)成，體育老師只有做好表率，平等對待學(xué)生，才能夠優(yōu)化個(gè)體，促進(jìn)體育課堂的向前發(fā)展！二：體育老師施教，抓好平時(shí)點(diǎn)滴有句古話說得好“三歲定八十”，就是在事物在事物的初始發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就能預(yù)知事物的發(fā)展未來。這也同樣適用于我們的教學(xué)，如果在學(xué)生年幼的時(shí)候得不到良好的教育，那么其發(fā)展前途則會顯現(xiàn)黑暗。因此，體育老師要重視對學(xué)生的教育工作。也許體育老師的課堂教學(xué)學(xué)生的時(shí)間不是很多，但是可以經(jīng)常組織開展主題班會，開展對時(shí)事的探討，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生在探討的過程中，學(xué)會對時(shí)事的分析，學(xué)習(xí)其中的進(jìn)步之處，對不好的行為可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等。在平時(shí)，體育老師要規(guī)范學(xué)生的行為，不能讓學(xué)生到網(wǎng)吧去，甚至夜不歸宿等。要從小事抓起，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣！三：培養(yǎng)體育課堂小幫手，鼓勵(lì)全民共同管理“體育課堂是我家，管理靠大家”，每一位學(xué)生心中都應(yīng)該有這樣一個(gè)理念。過去傳統(tǒng)的認(rèn)為體育老師是一班之主，體育老師說什么就是什么，學(xué)生必須遵守不得違抗，是不對的。現(xiàn)在，管理講究民主，講究集體參與。學(xué)生是課堂的主體，要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助體育老師管理體育課堂。班干隊(duì)伍的建成，可以由同學(xué)們推選，也可以由體育老師在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)的工作能力較強(qiáng)，思想品德比較好的同學(xué)組成，并且，體育老師要積極培養(yǎng)更多同學(xué)，讓其具備班干部的工作能力，努力讓每位學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)班干。這不僅有利于體育課堂的管理，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育課堂主人翁意識和自我管理的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。讓學(xué)生親自參與，才能有更多的鍛煉機(jī)會，體育老師要充分相信自己的學(xué)生，放手鼓勵(lì)他們大膽地干，確立班集體的奮斗目標(biāo)，讓他們設(shè)計(jì)體育課堂活動，維護(hù)體育課堂秩序，在學(xué)生們在處理班上的大大小小的事情中，增加一分責(zé)任感和使命感！并且，班上班規(guī)的規(guī)定，不能僅由體育老師說了算，讓同學(xué)們自己去討論，結(jié)合他們的實(shí)際情況，制定大家都能遵守的準(zhǔn)則，更有利于體育課堂管理。四：加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)共同管理父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師！如何做好家校的溝通工作，對于體育老師來說，確實(shí)是一個(gè)難題，如果處理不好于家長的關(guān)系，則會產(chǎn)生矛盾甚至是糾紛，就會影響到體育課堂及教學(xué)工作的順利進(jìn)行，不利于孩子的學(xué)習(xí)！首先，體育老師要做好自己的本職工作，取得家長的信任，尊重家長，體會家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的殷切期盼。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題時(shí)，體育老師要及時(shí)與家長溝通，大家一起努力解決問題。體育老師和家長應(yīng)該是好朋友的關(guān)系，要經(jīng)常交流，征求意見。并且，體育老師要適時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，幫助解決家庭貧困生的問題。體育老師還要適時(shí)的組織好家長會，凝聚教育合力，引導(dǎo)學(xué)生循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?？偟膩碚f，初中體育老師對體育課堂的管理作用至關(guān)重要，但若僅僅是體育老師自己單方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生是體育課堂的主體，要積極發(fā)揮班干隊(duì)伍的作用，并且，凝聚家長的力量，共同促進(jìn)教育的發(fā)展，促進(jìn)孩子的發(fā)展！希望以上我的心得體會能夠各位教育同行的教育工作有一定的幫助，大家一起努力的初中體育課堂的管理工作做得更好！愛上雙興愛上雙人舞李中瑩P(yáng)PT制作邱東愛上丑去舞《愛上雙人舞》華語世界NLP第一人李中瑩力作當(dāng)當(dāng)暢銷日年“愛”與“擁有”愛”只給你為某人做事的動力,并沒有給你控制那個(gè)人的權(quán)個(gè)人不能控制一個(gè)人,也不能改變一個(gè)人。每個(gè)人可以改變的只有自己愛個(gè)人:并不給你以下權(quán)利:1要求他也愛你;2、控制愛一個(gè)人,只給你想為他做一些事的權(quán)利,就算這樣,也是他決定是否接受,你不能要求更多九成以上的婚戀問題就是源于以上三項(xiàng)錯(cuò)誤的要求。內(nèi)心的照片老是抱怨對方不好的人,愛的是自己內(nèi)心的一幅照片。一旦找到合適的人時(shí),應(yīng)該懂得放下,從對方身上找到亮點(diǎn)婚姻的五大致命傷堅(jiān)持“我是對的世界上沒有兩個(gè)人對凡事都能有一致的看法,一個(gè)人如果沒有準(zhǔn)備放棄一些自己的看法,和準(zhǔn)備接受一些與自己不同的看法,是無法成功地獄任何人共同生活的。除了堅(jiān)持一些底線之外,在所有其他的事上馬上降低你的標(biāo)準(zhǔn)只要符合你的最低標(biāo)準(zhǔn)即可,尤其當(dāng)愛人在他人面前表現(xiàn)不符合你的理想時(shí)候,你應(yīng)該是支持不是批評。托付心態(tài)我有足夠的能力照顧自己的人生,你也有足夠能力照顧自己的人生,兩個(gè)人在一起,更能增添額外的花火。婚姻的五大致命傷不愿意討論自己與對方的內(nèi)心感覺請把你的情緒帶回家四、蘋果式的和諧夫妻之間應(yīng)該建立起一種矛盾沖突進(jìn)行討論的機(jī)制。五、不知如何處理沖突技巧:太空時(shí)間。要點(diǎn):一方提出另一方不能拒絕;雙方約定一個(gè)手勢信號。共同的信念,共同價(jià)值信念、價(jià)值觀和規(guī)則統(tǒng)稱“信念系統(tǒng)兩個(gè)人對事情的看法一致,就是共同信念;而兩個(gè)人追求的價(jià)值卻無須一致,對方追求的價(jià)值,自己可以接受,便是共同價(jià)值。愛、性、共同生活愛、性、共同生活是三件獨(dú)立分開的事。愛往往使兩個(gè)人同住在一間房子。但是,能否愉快地生活,幾乎與他們之間的愛沒有必然關(guān)系。快樂地生活在一起需要一份“愛”以外的心態(tài),再加一定的技巧。愛、愛情、使人幸福的愛情真正的“愛”是絕對的、沒有條件也沒有限制的。愛一個(gè)人只給你一個(gè)權(quán)力:為對方做一些事。對男女要獲得美好恒久的愛情,直至共同走向婚姻,需要兩個(gè)條件:1、對對方?jīng)]有要求;2、兩人都做到自己照顧自己的人生。這樣戀人每天給對方感到驚喜、歡