學校教科研工作感想總結(jié)8篇

學校教科研工作感想總結(jié)8篇

學校教科研工作感想總結(jié)

我校訓練科研工作緊緊圍繞“進展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高訓練質(zhì)量為根本”的中心，專心走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增加老師實施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學為中心的訓練教學改革。充分發(fā)揮訓練科研的先導功能，以課題討論為載體，學科課堂教學為基地，努力提高訓練科研質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期訓練科研工作總結(jié)如下：

一、學習研討，全員參加

1、為進一步轉(zhuǎn)變老師的訓練觀念，讓全部老師的訓練理念提升到一個新的層面，我校非常重視和加強老師的理論和業(yè)務學習，采納群眾與自學相結(jié)合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的訓練思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學問。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，連續(xù)組織老師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊老師對《課程標準》的要求有了新熟悉。學校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學習筆記、網(wǎng)絡博客溝通等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓舞老師撰寫教學科研論文。

2、人人嘗試做討論。本學期，學校以《運用“五環(huán)三步教學模式”

實現(xiàn)同學主體參加的試驗討論》課題為切入點，來促進老師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題討論與平常的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、老師即討論者、教學即討論、課堂即試驗室”的意識，讓老師不斷地對自我的教學方案進行評估與分析;對自我的教學行為進行打算與端詳;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對同學的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論潛力。

3、搭建平臺，深化教研。本學期學校透過網(wǎng)絡平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學習、爭論，溝通、互動，點評、小結(jié)。提高了老師網(wǎng)上教學科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。

二、整體布局，構(gòu)成課題討論規(guī)劃

我校的課題討論工作依據(jù)我校的實際狀況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個課題組：國家級子課題《學校班主任與班級管理討論》，市級課題《運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)同學主體參加的試驗討論》和《一日活動中幼兒良好行為習慣培育的策略試驗討論》。各課題組在組長的帶領(lǐng)下，仔細制定討論課題方案，有方案的開展課題討論、并進行記錄、總結(jié)，與展現(xiàn)活動。我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題討論為主，邊實踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭流的局面。

三、專心仔細地開展課題討論和管理工作。

學期初，學校召開了科研會議，對“”課題進行了總結(jié)，同時對“”規(guī)劃課題作了展望。學校將連續(xù)依據(jù)辦學方向和特色建設(shè)，在如何全面提高同學素養(yǎng)，提升辦學質(zhì)量方面作進一步的探究與討論。本學期我校對《現(xiàn)代訓練技術(shù)與課堂教學有效整合的討論》這項課題進行了討論，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學，以新奇的網(wǎng)絡教學形式，激發(fā)老師同學利用網(wǎng)絡資源自主學習意識與愛好，從而提高教學質(zhì)量。

科研室進一步加強市級立項課題討論和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高討論深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實踐中開展試驗狀況階段性總結(jié)，務求仔細落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展現(xiàn)試驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。

四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。

1、每位課題討論老師都要有成果意識。在仔細學習理論的基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自我的課題討論結(jié)合起來，準時做好課題討論過程中的成果總結(jié)，撰寫必需數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高熟悉，逐步構(gòu)成自我的理論熟悉結(jié)構(gòu)。本學期，科研室組織老師參與了各級各類科研科研成果的征集。

2、仔細開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位老師，仔細組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)上升。

五、存在的不足和工作措施

在越來越深化的課題討論中，我們自身的水平不能滿意討論的需要，尤其在我們的學?！靶≌n題”討論中就能夠看出，理論學問不完善、討論工作缺乏思索、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的討論熱忱還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們討論的外部環(huán)境還不盡人意。

在下學期我們將更多地閱讀訓練刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，指導我們的課題討論，真正使學校里有一股研的氛圍，老師們一齊拿起才智的鑰匙打開這座一貫認為奇妙的大門，跨過訓練科研這座被視為高不行攀的大門，走進訓練教學討論的行列，成為一名討論者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促進展”已成為廣闊老師的共識。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們訓練科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!回顧本學年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改善、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參加的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺，帶給信息溝通的場所，使我校的訓練科研工作穩(wěn)步前進。

學校教科研工作感想總結(jié)

科研工作總結(jié)

本年度，學校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴格上級訓練科研工作方案和要求，進取探究和創(chuàng)新，取得必需成果。

1、領(lǐng)導高度重視，促進學校訓練科研可持續(xù)進展。

學校領(lǐng)導非常重視學校訓練科研工作，在財、物、人上賜予了大力支持，凡事只要有對老師專業(yè)進展的學習機會，不惜代價外派老師外出學習，本年度各類外出培訓多達200多人次;只要是對老師專業(yè)進展的訓練教學活動極力爭取，比如：上半年學校政治、化學畢業(yè)研討會，高中政治、數(shù)學“生本高效課堂展現(xiàn)活動”;下半年學?！皽p負提質(zhì)暨學校教學質(zhì)量分析會”在我校順當召開，極大地推動了學校老師的專業(yè)進展。

2、強化常規(guī)教研活動，促進老師業(yè)務本領(lǐng)的提高。

(1)主題教研會。

每學期開學召開各教研組組長會議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強調(diào)常規(guī)教研活動要求、資料，并指導常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實)，并派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規(guī)教研活動的落實有效。

(2)教研月活動。

在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細化學校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動方案，活動期間學校領(lǐng)導不定時檢查指導，優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當，啟發(fā)性較強，有必需的推廣價值。春學期開展“高中部校級生本高效課堂展現(xiàn)活動”，秋學期開展“學校部校級生本高效課堂展現(xiàn)活動”并進取參與“縣級生本高效課堂展現(xiàn)活動”取得可喜成果：高中獲得一等獎1項，二等獎12項，三等獎5項。

(3)聽課溝通活動。

教研組要求老師嚴格按學校教研常規(guī)指標聽課，領(lǐng)導推門聽課，不定時檢查并集中點評分析，指導老師任何聽課，真正落實聽課溝通、取長補短，提升業(yè)務本領(lǐng)。

(4)新老師合格課認定。

學校嚴格根據(jù)上級文件精神，進取開展新老師合格課認定工作。活動中，擬定具體活動方案，聘請相應教研組學科高級老師或骨干老師擔當評委，相應學科領(lǐng)導干部擔當組長，老師自我意向“跟師”或?qū)W校指派老師幫忙新老師成長。本年度共完成32位新老師的合格課認定，促進了老師業(yè)務的有效成長。

3、注意課題討論，踐行課改理念，促進老師專業(yè)進展。

訓練科研是學校進展之本。學校注意課題討論，以踐行新課程改革理念，幫忙老師不斷健康成長。本年學校加強市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中老師專業(yè)進展策略討論》的試驗與探究，已完成討論報告初稿;努力開展重慶市“”訓練科研重點立項課題“重慶名校史志討論”一級子課題《重慶市巫山大昌中學校史志討論》，探究學校優(yōu)質(zhì)進展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導。

學校共立項校本小課題15項，共收到結(jié)題申請12項，結(jié)題申報“縣訓練科研成果評獎”8項。進取指導老師撰寫教改閱歷論文，提高業(yè)務水平。本年度全校老師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學詢問》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

4、強化校本培訓，注意學習和宣揚，推動學校健康進展

校本培訓是老師學習業(yè)務的有效途徑之一，學校強化校本培訓，幫忙老師成長。聘請學校領(lǐng)導和骨干老師對新老師進行了“老師職業(yè)道德、課改新理念和訓練教學常規(guī)”等資料的崗前培訓;校長親自做了“提高校本教研實效，促進老師專業(yè)進展”的講座，舉辦了“學校訓練科研實踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實踐探究”、“訓練教學常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡宣揚溝通文章20余篇，重慶法制報做了“質(zhì)量促進展，特色樹品牌”的專題報道，有力的推動了學校的進展。

成果只能代表過去，進展才是將來。學校訓練科研任重道遠，我們將與全校老師一道，不斷探究與創(chuàng)新，實現(xiàn)同學的健康成長，促老師進展、學校輝煌。

學校教科研工作感想總結(jié)

本學期我校科研工作緊緊圍繞學校的整體工作方案和要求，在陽光訓練理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題討論為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，取得了必需的提高：老師的科研意識逐步增加，科研水平不斷提高，促進了學校的訓練教學的全面進展，對學校的進一步進展產(chǎn)生了進取的影響。

一、科研工作目標

學?？蒲泄ぷ饔刑厣炭蒲杏衅放?，創(chuàng)立科研工作開展的先進學校。

二、科研工作開展的詳細措施

(一)加強科研培訓，促進專業(yè)進展

1、本學期連續(xù)加強老師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，經(jīng)過不一樣形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升，努力實現(xiàn)高效課堂。

2、老師自學訓練科研理論學問，同時學校定期向老師推舉有關(guān)訓練科研方面的文章，促進老師自我提高。

3、針對討論過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織老師走出去，進取參與各級各學科的教研活動。

4、經(jīng)過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓舞老師課前、課中、課后進行反思，提高老師反思質(zhì)量，促進老師深層次思索，努力培育出更多的專家型老師。

5、建立科研骨干培育機制，連續(xù)培育校級科研骨干老師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校老師樹立科研意識，提高科研水平。

(二)加強課題討論，抓好課題管理

本學期堅持科研與訓練教學相結(jié)合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題討論，加強我?？蒲姓n題管理工作，注意過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。

(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學期我校鼓舞發(fā)動老師進取撰寫課題討論閱歷，課題討論論文、訓練教學案例等，并準時進行評比、溝通，仔細幫忙及熱忱鼓舞老師向各級訓練教學

刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參與省級優(yōu)秀科研成果征集和評比活動。多名老師的討論論文獲獎。

(四)嘉獎鼓動，激發(fā)老師參加教科研的熱忱

本學期我校連續(xù)施行課題討論嘉獎制度。課題討論的老師撰寫的課題討論方案或?qū)嵤┓桨?、課題討論階段性小結(jié)、課題討論過程資料、課題討論成果資料等都能夠申報獲獎，學校賜予了適當?shù)募为劇?/p>

三、開展的活動

1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談溝通，使老師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑、方法，進而不斷提升自我的課堂教學水平。

2、10月11日，學校開展了老師小課題階段成果溝通活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題討論的資料、課題討論的措施、討論的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校老師做了細致鮮亮的引航指導。

3、10月30日上午，金湯學校召開了以“深化訓練科研促進同學進展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯學校領(lǐng)導高度重視，細心預備，本著“日常工作正常開展各種活動真實呈現(xiàn)”的原則，向與會領(lǐng)導、老師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。

開放周活動分為四大板塊：

1、觀看學?！啊币詠碛柧毧蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料;

2、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;

3、四學年老師結(jié)合《白鵝》一課綻開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;

4、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導、老師對本次活動的意見和提議。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導、老師展現(xiàn)了課堂教學與小課題討論相結(jié)合的小課題專題研討，取得了很好的效果。

4、10月30日，金湯學校迎來省、市義務訓練階段基礎(chǔ)訓練課程改革示范校評估檢查團一行4人對學?；A(chǔ)訓練課程改革系列工作的評估檢查。

5、11月15日上午，金湯學校開展了以“落實‘四基’教學，培育數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展現(xiàn)研討活動。經(jīng)過此次活動，全體班主任對各自學

段怎樣上好數(shù)學課，如何以生為本，各學段重點對同學進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的熟悉，為今后的教學指明白方向。

6、11月25日，經(jīng)過細心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中學?！般y杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)立工作進行了具體匯報，市訓練局、進修學院的領(lǐng)導仔細傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估，賜予了指導性的意見。同時學校選派了5名老師參與“銀杏杯”大賽的個人項目評比。

7、11月27日“丹東市學校數(shù)學青年老師課堂教學觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯學校召開。金湯學校姜瑩瑩老師執(zhí)教的四班級《確定位置》獲得好評。

8、11月我校共上交遼寧省訓練學會論文、教學實錄、教學設(shè)計7篇。。

9、丹東市“”規(guī)劃課題《學校生實踐性作業(yè)的策略討論》、《學校實施“陽光訓練”實踐的討論》完成課題試驗任務，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。

10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《老師養(yǎng)生講座》、丹東市老師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)才智人生》講座。使老師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!

在過去的一個學期里，我?？蒲泄ぷ鹘?jīng)過學習、實踐、討論，取得了必需的成果?？墒?，我們也意識到，需要學習的東西還有很多，我校老師教科研水平提高的空間還有很大，老師的很多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深進展推動，把我校的訓練科研水平提升到一個新的高度!

學校教科研工作感想總結(jié)

通過這次培訓，程老師的《如何撰寫課題開題報告》使我了解了什么是科研課題，如何選擇科研課題，課題的來源，進行科研課題的步驟以及如何確定科研課題的內(nèi)容等等。讓我找到了思路，給我起到了引領(lǐng)的作用。

劉老師的《學科課題討論工作如何與學科教學有機結(jié)合》使我了解了，學科常規(guī)教學一般由備課、上課等環(huán)節(jié)組成。所謂的“學科課題討論工作與學科教學有機結(jié)合”，就是要求擔當學科課題討論的老師在平常的常規(guī)教學過程中，針對有些教學內(nèi)容，要有意識地將課題討論的內(nèi)容、討論的目標有機地體現(xiàn)和落實到學科教學的備課、上課中，包括評課（聽課）、開展課題主題研討活動，也要與課題討論工作緊密結(jié)合。

同時我也熟悉到了老師參加訓練科研，可以提高自身的討論力量、教學力量和業(yè)務水平。老師參加訓練科學討論是我們老師自身專業(yè)化的急需，是提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和討論力量，同時也是適應社會進展對老師的專業(yè)要求。

總之，這次培訓學習讓我收獲許多，我把握了正確進行訓練科研的基本方法和步驟，感受到了老師開展課題的重要性，也對課題討論得到了進一步的理解，我有決心在學校的“十二五”課題中扎扎實實地做好科研工作，取得真正的成果。

學校教科研工作感想總結(jié)

21世紀，我國中學校老師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，說究竟是人才的競爭。1000萬中學校老師的素養(yǎng)是制約基礎(chǔ)改革與進展的關(guān)鍵，是進展綜合國力的關(guān)鍵。因此，振興民族的盼望在訓練，振興訓練的盼望在老師。老師的素養(yǎng)直接影響著中學校生，影響著民族的將來，提高老師素養(yǎng)的任務緊迫而艱難。我校樂觀響應國家號召，大力開展老師的連續(xù)訓練學習工作，在寒假期間我學習了《訓練科研力量的培育與提高》一書，下面我就結(jié)合工作實踐談一談個人的讀書心得。

人們常說，訓練科研自覺與否，是區(qū)分教書匠和訓練家的分水嶺。我覺得這句話說得特別有道理。辦好訓練必需重視訓練科學討論?？蒲信d教，科研興校，向訓練科研要質(zhì)量，漸漸成為訓練工的工作指導思想和工作思路。通過學習《訓練科研力量的培育與提高》這本書，作為實施素養(yǎng)訓練主體的老師我認為如何提高自身的訓練科研素養(yǎng)，努力向科研型老師轉(zhuǎn)化，是全面實施素養(yǎng)訓練中的一個重要課題。古人韓愈在《師說》中曾說：“道之所存，師之所存也。”作為一名現(xiàn)代社會的老師就要不斷地謀“道”這個“道”應當是老師所具備的品德、學問、力量等素養(yǎng)。從現(xiàn)代訓練的角度來看，它不僅包括老師自身思想品德的升華，訓練觀念的更新，學科學問的豐富和教學技巧的提高，而且更主要的應是不斷地培育自身的創(chuàng)新力量。假如老師僅停留在傳授所教學科現(xiàn)成學問的層面上，沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，不能或不去探究教學“興”、“廢”的緣由，不能不斷地進展傳授給同學的“道”，那么那些老師只能扮演“傳話筒”的角色，只能培育出眼界狹窄、目光短淺、思維遲鈍、想象缺乏的同學，而不能培育出適應現(xiàn)代社會生活和將來社會需要的人才。

然而，由于長期以來中學校老師的連續(xù)訓練不足和對中學校訓練科研不夠重視等緣由，中學校老師的訓練科研素養(yǎng)較差已成為教普遍現(xiàn)象。現(xiàn)在，社會上仍有不少人片面的認為，中學校老師的視野和力量有限，不能擔當訓練科研的任務，或者認為中學校老師一般都沒有時間和精力來參與訓練科研工作。他們滿意于自己積累的教學閱歷，而不擅長把自己和他人的教學閱歷進行分析與綜合、抽象與概括，進而上升到理論高度。我認為做閱歷型老師儼然成為很多老師的追求目標，但在肯定程度上又助長了老師注意學問傳授的做法?？傊啔v型老師重仿照而輕創(chuàng)新，重積累而輕進展，因而其多數(shù)只能成為機械傳授現(xiàn)成書本學問的“教書先生”。就目前素養(yǎng)訓練實施的狀況來看，中學校老師缺乏必要的革新力量，特殊是訓練科研力量。這是阻礙我們樂觀投身于訓練改革的最重要因素之一，也是素養(yǎng)訓練在一些學校沒有取得預期效果的重要緣由。由于我們中學校老師在實施素養(yǎng)訓練過程中必定會遇到許多理論問題和實踐問題，這些問題多是在書本上找不到現(xiàn)成答案的。實施素養(yǎng)訓練的過程是一個探究和討論的過程。我們不能簡潔的仿照，更不能因循守舊，而要依據(jù)社會的要求和同學的需要進行制造性的工作。在快速變化的信息社會里，我們必需意識到自己職責的變化，正如有本書中所說：“老師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳授學問，而越來越多地激勵思索；除了他正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位關(guān)心發(fā)覺沖突論點而不是拿消失成真理的人。他必需集中更多的時間和精力去從事那些有效的和有制造性的活動：相互影響、爭論、激勵、了解、鼓舞。”明顯，片面注意學問傳授的閱歷型老師，已不能適應素養(yǎng)訓練對所要培育的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的人才的要求，而具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的科研型老師正是素養(yǎng)訓練勝利實施的重要保證。

在競爭日益激烈的學問經(jīng)濟時代，創(chuàng)新已成為一個民族的靈魂。培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量已經(jīng)成為一項重要的教學任務。要完成這一任務，我們要著重解決好以下幾方面問題努力把自己培育成科研型老師，不斷提高自己的整體素養(yǎng)。

1、學習現(xiàn)代訓練理論，形成符合時代潮流的訓練觀念。

2、增加訓練科研意識，不斷進行教學改革嘗試。

3、提高訓練科研力量，形成“教研相長”的教學模式。

4、加強相互合作，全面提高整體素養(yǎng)。

總之，我們中學校老師只要勤學不厭，勤思不怠，大膽試驗，努力創(chuàng)新，就肯定能不斷提高自身的訓練科研素養(yǎng)，把自己培育成合格的科研型老師！

學校教科研工作感想總結(jié)

近三年來，我校以開放訓練試點為契機，以訓練科研為先導，落實遠程訓練理念為目標樂觀開展教科研活動?？偨Y(jié)如下：

一、加強教科研工作組織領(lǐng)導，確保教科研工作順當進行。

班子成員在扎扎實實開展各項訓練教學工作的同時，帶頭搞好教科研工作。張農(nóng)樵副校長二次《建構(gòu)學習理論和現(xiàn)代遠程訓練》專題講座啟動了我校教科研工作的新航程，對開放訓練試點項目教科研工作開展了多方位的討論。本學期借總結(jié)性評估之東風，對開放訓練進行了全面回顧，學校以《現(xiàn)實療法提高自主學習效果的行動討論》為課題進行了校本培訓，以引導教職工更全面的了解現(xiàn)代遠程訓練理念。學校要求干部每學期讀一本訓練理論論著，完成一篇讀書心得，指導或評價教科研課題為已任，樂觀走在訓練科研的第一線上。

為保證學校教科研工作落實，我校在原教科研領(lǐng)導組織結(jié)構(gòu)上進行了充實和調(diào)整，形成了由校長任組長，主管副校長任副組長，下放教科室的管理機構(gòu)，對學校教科研工作進行宏觀管理、指導、調(diào)控。并出臺了《教科研工作嘉獎方法》及《教科研進展規(guī)劃》，對開放訓練試點項目制定了有層次的教科研方案，引導學校教職工開展教學、管理、學習模式的有益探究和實踐。

二、抓好三個重點，把教科研意識落實到學校工作的各方面。

1、抓隊伍建設(shè)，形成一支穩(wěn)定的教科研的骨干隊伍

學校依托教科室和專業(yè)責任老師形成了一支教科研的骨干隊伍，依據(jù)學校教科研進展規(guī)劃，詳細方案本專業(yè)應重點開展的教科研活動，努力探究個別自主學習，小組協(xié)作學習，討論性學習的模式，樂觀開展各種類型的新的教學模式探究實踐，如《會計案例教學法的探究與實踐》，《課堂教學素養(yǎng)化的有效調(diào)控》等。

2、滲透，把訓練科研滲透到訓練工作的各方面。

開放訓練模式是學習形式、管理形式、教學形式、實踐形式全方位的改革過程，教科研活動全方位的滲透也是開放訓練理念的一種體現(xiàn)?！毒W(wǎng)上答疑的有效性分析》，《注意非智力因素，切實提高同學英語學習效率》，《我校開放訓練?？仆瑢W基本特征分析》，《余杭電高校校網(wǎng)站使用狀況調(diào)查與分析》，《實踐教學環(huán)節(jié)落實的有效管理》等課題涉及開放訓練各個方面。

3、抓活動，開展形式多樣的科研活動。

為熟識和適應開放訓練試點項目，我校特邀請專家開展有關(guān)講座。浙大博士生導師楊建剛教授講授《網(wǎng)絡與媒體技術(shù)》，省教科研所鄭紀蛟教授講授《杭州寬帶網(wǎng)與遠程訓練》。我校自行舉辦了《計算機網(wǎng)頁制作》講座。與杭州電大聯(lián)合舉辦的《計算機教務管理》培訓等。同時，我校全體老師參與了余杭區(qū)教科所舉辦的《老師教科研學問、方法合格培訓》考試。學校組織老師開展課件制作競賽，小組協(xié)作學習等主題研討等，以提高自主學習效果為中心，在各專業(yè)開展綜合性討論，學校內(nèi)開設(shè)溝通課20節(jié)，外出教研活動21批次，加強橫向聯(lián)系和不同學科間溝通。向?qū)＜医枘X袋，向資料借思路，向兄弟學校借閱歷。

三、建立三項制度

①理論學習制度：老師專業(yè)成長，教科研是先導，理論學習是基礎(chǔ)，學校建立了每位教職工開展讀一本訓練理論書籍，弄懂一個教學原理，寫一個優(yōu)秀教案，上一節(jié)課題討論示范課，寫一篇學術(shù)論文或?qū)W習心得的制度。

②同伴互助制度：通過老師之間對話、合作、互動，防止老師各自為戰(zhàn)和孤立無援，使老師群體得到進展。我校為調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，近年新招收了一批新老師，目前，青年老師比例占25%，為使他們快速成長，學校啟動了“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，在校內(nèi)認師傅，對青年老師實行專人指導，盡快提高青年老師教學力量和科研力量。

③自我反思制度：老師訓練力量的提升，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑，學校定期組織以專業(yè)為基礎(chǔ)的教研活動，以教法為專題的爭論活動，在反思中提高，在反思中成長。

近幾年來，我校老師參與區(qū)教學綜合力量競賽一人獲全區(qū)第一；參與青年老師技能競賽一人獲一等獎；發(fā)表學術(shù)論文3篇，參與杭州市教科研論文評比獲三等獎以上6篇，區(qū)教科研論文評比三等獎以上4篇，系統(tǒng)內(nèi)教科研成果溝通11篇，2位老師經(jīng)審核后獲副高職稱任職資格。我們深深體會到，只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建設(shè)，推動教學改革向縱深進展，提高訓練教學質(zhì)量。

學校教科研工作感想總結(jié)

3月23日和24日兩天,我參與了省教科院組織的“__年安徽省訓練科研省級立項課題討論工作檢查暨成果溝通會”,兩天的時間雖短,卻過得緊急而充實。在這次活動中，有來自全省各地的一線老師，有參與省級課題討論順當結(jié)題并獲獎的單位和各人，還有省教科院兩位院長，并邀請到全國訓練科學規(guī)劃辦公室常務副主任、訓練部智囊團成員中的曾天山教授。通過老師們與專家領(lǐng)導的溝通，在與同行的溝通中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新熟悉，尤其是專家們對教科研的原則方法及實施策略進行了深度的講解和切實有效的指導，對教科研當中簡單被老師忽視的細節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細致的提示，讓我們受益頗多。

記得會議的第一天，年輕的闞智院長代金副廳長作報告時，謙卑而有風度，報告內(nèi)容大氣磅礴，能時時窺見嚴謹之態(tài)。首先他站在全省教科研全局的高度對近幾年我省教科研所取得的豐碩成果賜予高度評價，并給我們提出了討論的要求，明確了討論的方向。隨后，張守祥副院長又就當前訓練的四個熱點問題給我們作了宏觀的分析，角度特殊，內(nèi)容新奇。張院長的博識和懇切顯示出大家的風范，讓我印象深刻。當天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來，給我們作了《訓練科研的問題與方法》的報告，他從“訓練科研是什么”、“訓練科研為什么”、“訓練科研做什么”、“什么是好的訓練科研”、“怎樣做好訓練科研”五個方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜。其次天，近兩年獲獎的各地課題負責人帶來了優(yōu)秀的成果和閱歷。我在共享他們的喜悅的同時，也分明地覺得有一種沖動在內(nèi)心深處不斷地涌起。正如曾教授所說：“我們的訓練科研正處于搖籃期，任重道遠。”

這樣的會議，我也參與過幾次，但這次會議的內(nèi)容最充實，最實在，收獲也最大。讓我熟悉到，訓練科研不再是神奇而不行攀的東西。專家的報告雖有嚴要求，但更是一種信念的激勵。訓練科研雖有難度卻是不論成敗的。只要潛心地鉆研仔細地實踐和深刻地反思，我們在科研的道路肯定會走得更遠。

學校教科研工作感想總結(jié)

周三有幸聽了市訓練培訓中心王玲主任的有關(guān)“訓練科研學問講座”后，感覺受益匪淺，下面就王主任的講座談一些自己的心得體會。

王主任首先用簡練的語言為我們敘述了什么是課題及課題討論、課題類型和選題原則。以前我也曾參加過學校的課題討論，但對課題理解得卻不是很到位，許多時候是為了完成學校安排的任務不得已而為之。聽了王主任的講座后，我有點茅塞頓開的感覺。始終以來，我總是認為課題的選題是學校領(lǐng)導，是搞訓練討論的專家才能做的事，與我們這些每天站