七年級(jí)英語備課組工作計(jì)劃14篇(大全)

第頁共頁七年級(jí)英語備課組工作方案14篇(大全)七年級(jí)英語備課組工作方案篇一堅(jiān)持教育為學(xué)生效勞的宗旨，著眼于學(xué)生的終身開展，實(shí)在做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過理論、考慮、探究、交流，獲得知識(shí)，形成技能，開展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的施行有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地開展，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神。二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量，開展聽、說、讀、寫的根本技能,形成一定的綜合英語語言運(yùn)用才能。三是幫助學(xué)生理解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國精神,形成安康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。四是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，強(qiáng)化口語及寫作才能。五是注意學(xué)生整體進(jìn)步，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握根底語言知識(shí)及技能，并注重教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)工作有新的起色，力爭本學(xué)期期末考試成績優(yōu)異。六是努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均程度的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個(gè)百分點(diǎn)。七年級(jí)七個(gè)教學(xué)班，343人。只有少局部學(xué)生小學(xué)時(shí)略微接觸過英語，大局部學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知，因此老師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時(shí)，一定要耐心細(xì)致，從零開場，步步為營，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心。語音是學(xué)好英語的根底，打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上，參加了國際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個(gè)單元都有明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，教學(xué)目的明確，教學(xué)任務(wù)詳細(xì)，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注重“做中學(xué)”原那么，注意抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語篇才能的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題浸透文化背景知識(shí)，注意相關(guān)知識(shí)的延伸。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測試題。(一)備課：根據(jù)學(xué)校要求，標(biāo)準(zhǔn)備課教案，進(jìn)步備課質(zhì)量和時(shí)效，實(shí)行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好根底。七年級(jí)英語備課組工作方案篇二本學(xué)期本備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，服從學(xué)校大局，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，以人為本，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在原有根底上有所進(jìn)步。1.積極組織集體備課。每周確定一個(gè)主備人，利用周三下午第二節(jié)課進(jìn)展主講，在個(gè)人補(bǔ)備的根底上，再進(jìn)展集體復(fù)備和個(gè)人再備，把集體備課落到實(shí)處，充分發(fā)揮集體的智慧。2.積極組織教研。確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時(shí)間，本組老師將積極組織上公開課、聽課及評(píng)課活動(dòng)，取人之長，補(bǔ)己之短。在聽課及評(píng)課過程中要敢于提出授課者的缺乏之處，到達(dá)共同進(jìn)步。另外，每位老師本學(xué)期要撰寫一篇教案教學(xué)論文，豐富自己的理論程度。3.認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。在教學(xué)過程中，堅(jiān)決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。積極組織對學(xué)生已學(xué)單詞、詞組以及短文的檢查，夯實(shí)雙基。在此根底上積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每周用一堂第二節(jié)課晚自習(xí)對優(yōu)生進(jìn)展培優(yōu)，利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)展個(gè)另輔導(dǎo)，力爭使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，為我校創(chuàng)立蘇中地區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌初中奠定堅(jiān)實(shí)的根底?？傊谛ｉL室及英語組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信八年級(jí)的英語教學(xué)工作會(huì)上一個(gè)嶄新的臺(tái)階，向?qū)W校、家庭和社會(huì)交上一份滿意的答卷。》七年級(jí)英語備課組工作方案9根據(jù)學(xué)校課程的要求，確立以學(xué)生開展為本的理念，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)全面推進(jìn)我校以“教學(xué)案”為特色的教學(xué)核心，在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造合適學(xué)生開展寬松氣氛的同時(shí)，努力培養(yǎng)并且進(jìn)步學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為打破口，深化學(xué)習(xí)貫徹英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步學(xué)科素質(zhì)，全面推進(jìn)七年級(jí)英語教學(xué)改革。積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力求“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分開展，讓家長人人滿意”。1．深化英語課堂教學(xué)改革，打造快樂、高效的英語課堂。2．深化研討新教材，探究新教法。3．充分利用好“教學(xué)案”,做好分層教學(xué)，共同進(jìn)步。4．積極參與學(xué)校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)和教育教學(xué)論文的撰寫。發(fā)揮資共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析^p理解，并把“教學(xué)案”作為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準(zhǔn)備在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師設(shè)計(jì)好初稿，提出本單元的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難，設(shè)計(jì)好“教學(xué)案”和“周周清”，“月月清”測試內(nèi)容。在下次的備課組活動(dòng)上，再討論初稿所出現(xiàn)的缺乏及整改，每個(gè)人必須說出三點(diǎn)意見或建議。再進(jìn)展個(gè)性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，進(jìn)步教學(xué)效率。積極組織組內(nèi)老師的上課，聽課和評(píng)課活動(dòng)，每位老師必須在本學(xué)期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設(shè)的“同課異構(gòu)”課，以促進(jìn)組內(nèi)成員教學(xué)程度的共同進(jìn)步。我們組內(nèi)共五名老師，兩名老老師，三名青年老師，老老師要帶好新老師，新老師也要多聽課和開課。要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)程度，積極參加各種教學(xué)競賽及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，爭取教學(xué)和自身都有所進(jìn)步。老老師也應(yīng)學(xué)習(xí)新老師的長處，互相間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。圍繞進(jìn)步平均分，合格率，優(yōu)秀率和開展率，降低差生率的目的，制定實(shí)在可行的培優(yōu)和補(bǔ)差方案，嚴(yán)格按方案施行。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數(shù)，擴(kuò)大優(yōu)生比例，縮小差生范圍。積極施行分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性，理論性，自主性和分層次的課外作業(yè)，走“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)之路?！敖虒W(xué)案”要面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)可適當(dāng)布置“吃不飽”的學(xué)生一些延伸練習(xí)操練。本組老師要積極參加學(xué)校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，平時(shí)除了寫教學(xué)案外，還得不斷總結(jié)，寫教學(xué)反思和教育教學(xué)敘事，完善個(gè)人自己的博客內(nèi)容，積極參加論文的評(píng)選活動(dòng)，在教學(xué)中總結(jié)，在理論中升華。總之，我們七年級(jí)英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、落實(shí)教研室和學(xué)校精神，積極主動(dòng)地開展創(chuàng)造性工作，為七年級(jí)英語教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內(nèi)五位老師的共同努力，本備課組能在這學(xué)期中能獲得較大的進(jìn)步。第一周研究制定教學(xué)方案，集體備課,提早出好兩周的教學(xué)案。第二周集體備課,討論如何分層。第三周理論學(xué)習(xí)，集體備課。第四周集體備課，不斷完善教學(xué)案的組成和運(yùn)用。第五周“月月清”第六周出好試卷，考后認(rèn)真評(píng)講。第七周集體備課，學(xué)案要少而精。第八周做好聽評(píng)課工作第九周“同課異構(gòu)”〔盧、陳〕，評(píng)講試卷。第十周集體討論期中復(fù)習(xí)課備課事宜第十一周期中考試第十二周五一節(jié)放假第十三周“同課異構(gòu)”〔冬、楊〕第十四周“月月清”第十五周集體備課，教學(xué)案必須面向大多數(shù)。第十六周集體備課第十七周“月月清”第十八周制定期末復(fù)習(xí)方案并落實(shí)，分工出專題復(fù)習(xí)題。第十九周期末考試七年級(jí)英語備課組工作方案篇三新的學(xué)期開場了，在此我們七年級(jí)英語備課組對本學(xué)期的工作做一下方案：堅(jiān)持教育為學(xué)生效勞的宗旨，著眼于學(xué)生的終身開展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開展集體備課，在老師間實(shí)現(xiàn)資共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。〔一〕目的1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體討論一種學(xué)生易承受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資共享，并保持集體備課的持主性，以到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的目的。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。4、知識(shí)與才能并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身才能，用知識(shí)的平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語交際才能，開發(fā)課程資，以到達(dá)活潑課堂的目的?！捕炒胧?)備課方面深知備好課是上好課的前提和根底，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)，制定活動(dòng)主題，規(guī)定每個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析^p教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際承受才能，針對不同層次的學(xué)生，研究如何施行分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要，實(shí)在做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。2〕上課方面抓好教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探究、合作交流、積極考慮和操作理論的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在理論中掌握。每節(jié)課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析^p、教學(xué)措施施行情況及修改意見為主做好反思，總結(jié)經(jīng)歷得失，做好課后反思的記錄工作。3〕作業(yè)方面?zhèn)湔n組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)老師必須及時(shí)修改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并修改。同時(shí)也注重催促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，修改作業(yè)要有時(shí)效性，針對性，及時(shí)反應(yīng)作業(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。4)聽課方面除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也積極開展互相聽課的活動(dòng)。利用空課的時(shí)間多聽課，認(rèn)真做好記錄，力爭能在聽課中獲得珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，幫助到自己的教學(xué)成長。5〕開展輔優(yōu)補(bǔ)差方面每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要從有利于每位學(xué)生安康成長的高度出發(fā)，認(rèn)真、實(shí)在作好對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必需要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的根底知識(shí)，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心；對學(xué)有余力的學(xué)生老師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)開展需要的角度出發(fā)對其進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓，也要注意關(guān)注中間這局部學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有根底上有進(jìn)步、不落伍。以上是我們七年級(jí)英語備課組的一個(gè)初步方案，我們會(huì)在理論中按方案執(zhí)行，對不妥之處也會(huì)及時(shí)作調(diào)整，以保證備課組活動(dòng)能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位老師學(xué)生在有序的備課組活動(dòng)中能有所收獲。七年級(jí)英語備課組工作方案篇四按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語組本學(xué)期工作方案，初一英語備課組四位老師通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重。七年級(jí)新生英語程度比擬差，每個(gè)班都有10人左右是一點(diǎn)英語都不懂的，加上學(xué)生家庭環(huán)境也不利于英語學(xué)習(xí)，教學(xué)工作相當(dāng)難開展。所有老師都有同感：本學(xué)期工作起來特別地辛苦，真正是千辛萬苦把教學(xué)工作做完了。1.四位老師沒有一人因?yàn)樯眢w或其它原因缺過一節(jié)課。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。2.備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)常聽課，評(píng)課，全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績正常。3.本備課組積極參加教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊，到的最早。對布置下來的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成。備課組內(nèi)堅(jiān)持每周四集體備課，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，全年級(jí)資共享。年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1單元，期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫，各人負(fù)責(zé)一個(gè)專項(xiàng)，既節(jié)約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)。大家都只有一個(gè)念頭，進(jìn)步年級(jí)的英語成績。4.命題工作。本學(xué)期按學(xué)校要求，我們組積極按方案及時(shí)高效有質(zhì)量地完成了每兩單元命制一份測試卷和期中命題工作，每位老師努力做到了試題的科學(xué)性、針對性。一是針對我校學(xué)生的實(shí)際，二是針對所教學(xué)的重點(diǎn)、根底內(nèi)容。從而提升了我們組的命題才能，也更有利于對課堂教學(xué)的、升學(xué)考試的理解。5.學(xué)生競賽，我們組積極探究新方式，豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步。本學(xué)期我們嘗試了“兩兩一分鐘編對話”比賽。這項(xiàng)做法完全可以在課堂中完成，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，學(xué)生也享受到學(xué)英語原來也有這樣的樂趣。1.發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。2.集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資共享，減少無謂的`勞力浪費(fèi)，大家一條心，工作起來合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體安康。3.練習(xí)作業(yè)布置適宜，教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能承受，反映較好。4.抓好早讀，學(xué)生的口頭才能有很大的進(jìn)步。各位老師每天都蹲點(diǎn)一個(gè)班，親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來，有利于配合課堂教學(xué)。英語老師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科老師多，但英語的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)程度問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于理論。如：各班都有10個(gè)左右完全不會(huì)英語的學(xué)生，他們拖了班級(jí)的后退,也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會(huì)去想方法努力補(bǔ)習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績根本上保持在20分左右。這是各班最頭痛的問題。他們完全不配合，根本上是放棄了學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析^p我們的學(xué)生，討論一條合適這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語老師的共同努力。這就要求我們英語老師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。今后將不斷總結(jié)經(jīng)歷，改良備課組工作中存在的缺乏，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭獲得更快的進(jìn)步和更好的成績。七年級(jí)英語備課組工作方案篇五本學(xué)期七年級(jí)英語備課組將在學(xué)校教誨處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的要求組織教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀，寫各方面全方位開展，打下扎實(shí)的知識(shí)根底。七年級(jí)英語備課組將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量為目的，以培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)和傳授英語知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂，把重點(diǎn)放在老師集體備課和小組合作學(xué)科教學(xué)的有效性研究上，為學(xué)生英語素養(yǎng)的全面開展而努力。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路的詳細(xì)要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在教學(xué)理論中不斷探究，學(xué)習(xí)、借鑒以往七年級(jí)英語的教學(xué)經(jīng)歷，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生英語素質(zhì)，認(rèn)真施行“教學(xué)有效性”的課型研究，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，追請教育教學(xué)創(chuàng)新。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。全組老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)備課組建立，把備課組工作詳細(xì)化，目的化，制度化。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。a:準(zhǔn)時(shí)參加每周的科組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故請假。b:做到五備：備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教法，備學(xué)生，備教學(xué)程序。c:各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。d:組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互進(jìn)步。e:準(zhǔn)時(shí)上交教案、聽課筆記等。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作。a:發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過進(jìn)步備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。b:課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求老師布置適量練習(xí)，老師細(xì)心修改，理解學(xué)生掌握知識(shí)情況，組內(nèi)及時(shí)交流各班存在的共性問題，便于及時(shí)彌補(bǔ)。c：發(fā)揮老師的聰明才智，多搞一些興趣活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使英語教學(xué)生動(dòng)、有趣，從而加強(qiáng)英語交際才能。d:嚴(yán)格做好平時(shí)測試及質(zhì)量檢查，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。考試力求正式，公開、公平，讓學(xué)生通過測試發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)步自己。4、搞好英語組特色教學(xué)活動(dòng)，開設(shè)英語選修課，極大地進(jìn)步學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。5、認(rèn)真做好臨界生輔導(dǎo)和關(guān)注工作〔后附有全年級(jí)各班臨界生〕。七年級(jí)英語備課組工作方案篇六七年級(jí)備課組以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從聽、說、讀、寫、看這5個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。根據(jù)《新標(biāo)準(zhǔn)》，同步重視學(xué)生“看”的才能。備課組以進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量為目的，以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)和傳授英語知識(shí)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生國家榮譽(yù)感、開拓學(xué)生國際視野和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀為要求。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂，把重點(diǎn)放在老師集體備課上。根據(jù)學(xué)情進(jìn)展同課異構(gòu)，為學(xué)生的英語素養(yǎng)的全面開展而努力。七年級(jí)英語備課組共有成員8人：潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。名師設(shè)立名師工作室，為年輕上進(jìn)老師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)；經(jīng)歷豐富的老師，緊跟時(shí)代步伐，工作認(rèn)真勤懇；年輕老師虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，創(chuàng)意創(chuàng)新。老師們資共享，工作扎實(shí)，齊頭并進(jìn)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)展。1.積極領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)理論中不斷探究，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生英語素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.全面落實(shí)學(xué)校的常規(guī)檢查要求，以日常課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語學(xué)科修養(yǎng)。作業(yè)分層，特色修改，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展跟蹤。全面落實(shí)集體備課，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。通過組內(nèi)成員的集思廣益，深化教材，貼近學(xué)生生活，為更好提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)而努力。3.組織好同組互相聽課議課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽10節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽15節(jié)?？筛鶕?jù)情況積極開展名師示范課，讓老師有時(shí)機(jī)交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七年級(jí)英語備課組工作方案篇七緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，努力探究有利于學(xué)生“根底+特長”的開展以及在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下有效進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)形式。注重教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)，走專業(yè)化開展的道路，形成自己的教育教學(xué)特色，使“個(gè)性化教學(xué)”和“分層教學(xué)”等專題探究有新的開展，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力爭英語成績在去年的程度上有一定程度的進(jìn)步。詳細(xì)工作目的如下：1、強(qiáng)化備課組建立。備課組活動(dòng)要落到實(shí)處，不流于形式，確保標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。以單元為單位，完善組內(nèi)分工備課、集體說課、磨課、交互聽課、共同反思的新型備課形式與活動(dòng)流程，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量。認(rèn)真進(jìn)展集體研討、教學(xué)理論的集體備課記錄表。組織備課組老師加強(qiáng)對新教材的研究，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展和教學(xué)才能的進(jìn)步。備課組在學(xué)生作業(yè)量、考試難易度等要有一定的把握，以保證整個(gè)年級(jí)各班之間的教育教學(xué)的整體開展。2、加強(qiáng)常規(guī)工作。樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改良老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)老師在“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”等教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)把握與提升上下工夫，既注重培養(yǎng)學(xué)生的根本素質(zhì)和根底學(xué)力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的開展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)力爭逐步形成教學(xué)特色。3、注重“賞識(shí)教育”、“平等教育”。以“情感交流”作為鋪墊和根底，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要實(shí)在轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，總結(jié)和創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中實(shí)在進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)效果。4、堅(jiān)持分層教學(xué)。提倡備課分層次，提問看對象，作業(yè)有梯度，尤其是要加強(qiáng)面批和個(gè)人輔導(dǎo)。每位英語老師明確各自的責(zé)任和目的，及早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。制定并落實(shí)詳細(xì)方案，因材施教。爭取讓每位學(xué)生在分層教學(xué)中有更大的進(jìn)步。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。全組老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)備課組建立，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先把備課組工作詳細(xì)化、目的化、制度化。加強(qiáng)備課組自身建立：①準(zhǔn)時(shí)參加每周四的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提早做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言，各抒己見，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互進(jìn)步。⑤準(zhǔn)時(shí)上繳教案、聽課筆記等。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過進(jìn)步備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位老師要在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到明晰、標(biāo)準(zhǔn)，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求老師布置適量練習(xí)，老師細(xì)心修改，理解學(xué)生掌握知識(shí)情況，組內(nèi)及時(shí)交流各班存在的共性問題，便于及時(shí)彌補(bǔ)。誠心聽課，真心評(píng)課，認(rèn)真寫好聽課筆記，便于評(píng)課時(shí)集體評(píng)議，做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2月份1、討論好教學(xué)進(jìn)度，提早備好一到兩周的課。2、做好假期作業(yè)的檢查工作。3、集體備課。3月份1、組織同組老師認(rèn)真參加區(qū)教育開展中心的教研教改展示周的聽課、評(píng)課活動(dòng)。2、開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。3、組織月考閱卷，考試情況分析^p。4月份1、開展集體備課。2、做好期中考試的復(fù)習(xí)工作。3、期中閱卷，期中考試質(zhì)量分析^p并總結(jié)教學(xué)上的得與失。5月份1、開展集體備課。2、組織月考閱卷，考試情況分析^p。6月份1、集體備課。2、準(zhǔn)備期末考試。3、期終閱卷，期終考試質(zhì)量分析^p并總結(jié)教學(xué)上的得與失。4、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。我們?nèi)w七年級(jí)英語老師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力獲得較好成績的根底上，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，趁勢而上，進(jìn)一步深化搞好教學(xué)工作。七年級(jí)英語備課組工作方案篇八認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識(shí)的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，實(shí)在地理解學(xué)生的真實(shí)程度，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目的；第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)體系。本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和穩(wěn)固。最后，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地承受所傳授的知識(shí)，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。1。內(nèi)容與構(gòu)造：新標(biāo)準(zhǔn)英語的取材鮮活貼近學(xué)生生活，語言的呈現(xiàn)形式是搭積木式的塊狀分布，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有好處的，但不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語語法知識(shí)，老師應(yīng)注意幫助學(xué)生階段性梳理。2。教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。1?？傮w目的：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。2。詳細(xì)目的：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。能在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。1。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。2。認(rèn)真分析^p吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況，對教材適當(dāng)進(jìn)展整合。3。認(rèn)真分析^p學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的老師在分析^p現(xiàn)有生較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7a版之前，學(xué)生雖以pep作為銜接教材，但老師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在穩(wěn)固好小學(xué)根本詞匯的根底上不斷擴(kuò)大詞匯量，語法知識(shí)的銜接那么要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步進(jìn)步難度。4。改良教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作新目的初中英語教材的編排，表達(dá)英語教學(xué)改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。隨著學(xué)習(xí)的深化，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推延和減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快進(jìn)步學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而大面積進(jìn)步英語學(xué)習(xí)成績乃是今后英語教學(xué)主攻的方向和必須打破的難點(diǎn)。我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于理論，敢于探究，一定可以有所收獲，有所進(jìn)步。七年級(jí)英語備課組工作方案篇九認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識(shí)的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，實(shí)在地理解學(xué)生的真實(shí)程度，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目的；第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)體系。本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和穩(wěn)固。最后，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地承受所傳授的知識(shí)，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。1.內(nèi)容與構(gòu)造：新標(biāo)準(zhǔn)英語的取材鮮活貼近學(xué)生生活，語言的呈現(xiàn)形式是搭積木式的塊狀分布，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有好處的，但不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語語法知識(shí)，老師應(yīng)注意幫助學(xué)生階段性梳理。2.教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。1.總體目的：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。2.詳細(xì)目的：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。能在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。2.認(rèn)真分析^p吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況，對教材適當(dāng)進(jìn)展整合。3.認(rèn)真分析^p學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的老師在分析^p現(xiàn)有生較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7a版之前，學(xué)生雖以pep作為銜接教材，但老師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在穩(wěn)固好小學(xué)根本詞匯的根底上不斷擴(kuò)大詞匯量，語法知識(shí)的銜接那么要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步進(jìn)步難度。4.改良教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作新目的初中英語教材的編排，表達(dá)英語教學(xué)改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。隨著學(xué)習(xí)的深化，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推延和減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快進(jìn)步學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而大面積進(jìn)步英語學(xué)習(xí)成績乃是今后英語教學(xué)主攻的方向和必須打破的難點(diǎn)。我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于理論，敢于探究，一定可以有所收獲，有所進(jìn)步。七年級(jí)英語備課組工作方案篇十本學(xué)期七年級(jí)英語備課組將在學(xué)校教誨處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關(guān)規(guī)定，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的要求組織教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀，寫各方面全方位開展，打下扎實(shí)的知識(shí)根底經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，整體成績優(yōu)異，但七年級(jí)有的班級(jí)分化還是比擬明顯。綜合來說大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。極少數(shù)學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待進(jìn)步。1、注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的興趣性。讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和興趣性。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯3、重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。多與差生溝通，助其克制自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，合用探究，共同進(jìn)步。5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,擬每天10分鐘進(jìn)展聽力訓(xùn)練，每周一篇習(xí)作。8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動(dòng)畫片光碟，進(jìn)展英語課外閱讀活動(dòng)。七年級(jí)英語備課組工作方案篇十一隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，英語作為一種交流工具，越來越受到重視。因此，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣是擺在我們英語老師的主要任務(wù)。進(jìn)展校本課程開發(fā)，不但可以進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，業(yè)務(wù)才能，更新教育教學(xué)的理念，而且還可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，拓展學(xué)生視野，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。為此，在新課程改革的形勢下，我們深化抓好校本教研，擬訂出近、中、遠(yuǎn)期規(guī)那么，并持之以恒地開展活動(dòng)。1.加強(qiáng)組內(nèi)交流：研究教學(xué)中的問題，是需解決的問題和必須解決的問題，樹立老師在教研活動(dòng)中的主體意識(shí)、參與意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)。通過互相討論、互相啟發(fā)，進(jìn)步校本教研的實(shí)效。2.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：集體備課做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測驗(yàn)，交流討論教學(xué)方法的應(yīng)用，提倡資共享，做好拾遺補(bǔ)缺。備課組老師間互相聽課、評(píng)課，到達(dá)互補(bǔ)互利。通過試講、討論、完善、創(chuàng)新的過程，之后再次集體評(píng)課反思，最后形成較優(yōu)教案。3.開展教學(xué)反思，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性：教學(xué)反思是老師對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展審視和分析^p的過程。這種反思不是一般的“回憶”，而是用心反省、考慮、探究和解決教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。老師將教學(xué)中所遇到的疑難、困惑問題，隨時(shí)記錄下來。在“校本教研”時(shí)擺出來，大家共同研究，老師仍在不斷反應(yīng)、調(diào)節(jié)、體驗(yàn)中，改善自己的教學(xué)行為。在整個(gè)校本教研過程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。1.教材拓展類：拓展補(bǔ)充教材中的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2.英文影視類：在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力。3.英語歌曲類：學(xué)生可以理解美國各類音樂。第一階段：為校本培訓(xùn)初步探究階段1、選取英語校本培訓(xùn)的內(nèi)容。2、明確英語校本培訓(xùn)內(nèi)容及方向。3、按方案開展英語校本課程的開發(fā)。4、總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，形成英語校本課程的雛形。第二階段：為提升、擴(kuò)大校本培訓(xùn)規(guī)模的準(zhǔn)備階段1、搜集、整理資料，進(jìn)展文獻(xiàn)研究。2、制定課題培訓(xùn)方案與方案，明確培訓(xùn)的目的、內(nèi)容和途徑。第三階段：為校本培訓(xùn)的深化研究階段。1、進(jìn)展全面培訓(xùn)和現(xiàn)場示范、觀摩。2、培育、推廣典型經(jīng)歷，開展經(jīng)歷交流、專題研討、階段性成果展示等活動(dòng)。第四階段：為校本培訓(xùn)的總結(jié)階段1、全面搜集、整理、分析^p研究材料，總結(jié)研究成果。2、撰寫研究報(bào)告，整理、完善校本課程資庫。七年級(jí)英語備課組工作方案篇十二備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們六年級(jí)語文備課組以新課程理論為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)修改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，進(jìn)步語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量?！惨弧臣訌?qiáng)備課組建立整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)制度：每周三進(jìn)展集體備課和研討活動(dòng)；進(jìn)步活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全組語文老師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享?！捕痴J(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)教材精神，并且隨時(shí)吸收新信息，探究教學(xué)方法，爭取創(chuàng)造佳績。我們六年級(jí)，要加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高段語文的才能；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有落伍跡象的學(xué)生，以防止在本學(xué)期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)催促，保證其按方案地有序進(jìn)展，注重分析^p，力戒流于形式。平時(shí)的教學(xué)中要繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使學(xué)生的閱讀分析^p才能方面有大的進(jìn)步，在注重課堂知識(shí)積累根底上拓展閱讀面，增加學(xué)生知識(shí)容量，幫助學(xué)生克制偏科現(xiàn)象，為最后一學(xué)期升入初中打根底?！踩陈犝n要強(qiáng)化、扎實(shí)，互相學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。本學(xué)期每位老師聽課不得少于15節(jié)，做到互相聽課、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科?！菜摹硞湔n組長帶著本組成員做好認(rèn)真?zhèn)湔n工作。認(rèn)真進(jìn)展集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。〔五〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)?！惨弧?、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目的進(jìn)展專題研究。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、理論新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和教案評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程?！捕?、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、這學(xué)期，我們將準(zhǔn)備觀看一些優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)展研討。2、上好校級(jí)公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)的研究,希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)程度在原有的根底有個(gè)整體的進(jìn)步。3、進(jìn)展教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)展語文骨干老師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)展討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。1、備課：每個(gè)老師做好個(gè)案、共案的設(shè)計(jì)，復(fù)案的審讀修改，以及續(xù)案、補(bǔ)案的撰寫。2、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、做好相關(guān)資料的搜集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。〔一〕備課組活動(dòng)時(shí)間為單周三下午，要求本組老師準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長事先通知?！捕郴顒?dòng)時(shí)由主講老師重點(diǎn)發(fā)言，其他老師做必要補(bǔ)充，發(fā)表不同見解，記錄人作好活動(dòng)紀(jì)錄。總之，在新的學(xué)期，我們六年級(jí)語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目的，英勇攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的情況有了初步的理解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合才能也在原來的根底上有了一定的進(jìn)步，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)和理解2、能大膽嘗試和探究問題3、大局部學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣存在的缺乏是：1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差2、學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強(qiáng)3、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)重4、積累少，閱讀面不廣。針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目的:思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，開展安康個(gè)性，逐步形成健全人格。知識(shí)目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)才能的目的：能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目的：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。在明確教學(xué)目的的根底上擬采用以下教學(xué)措施：1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)形式。2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、才能之間以及知識(shí)、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。4、要重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時(shí)機(jī)。7、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效進(jìn)步作文程度。9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣七年級(jí)英語備課組工作方案篇十三以貫徹轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)形式、立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)效益為打破口，深化學(xué)習(xí)貫徹英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步學(xué)科素質(zhì)，全面推進(jìn)七年級(jí)英語教學(xué)改革。本屆七年級(jí)學(xué)生的英語根底方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，局部學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的穩(wěn)