湘教版二年級下冊班主任工作總結（共8篇）

湘教版二年級下冊班主任工作總結（共8篇）篇：新人教版二級下冊班主任工作

新人教版二年級下冊班主任工作總結

這學期班級工作即將結束?；仡櫛緦W期的工作，我服從學校領導同一安排，接受學校各項任務。積極開展班級工作。我?guī)ьI我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。我做好以下點：

一、言傳身教，率先垂范

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發(fā)展

重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事；“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。2、特殊學生，因人而異。對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的王立松、趙志鵬、景宏越、李靜博、張紅彤、何佳興等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。3、讓學生展示自我，樹立自信。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、做小報展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我每天堅持使用校訊通，電話等方式保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關注學生的成長。四、積極參加教學活動，打造高效課堂本學期，我們探索高效課堂的路子，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色?？傊?，在這學期里我班取得了可喜的成績，六一兒童節(jié)獲得了一等獎。但班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經驗，爭取在下學期里把班務工作做得更好。第2篇：湘教版二級下冊音樂教學計劃

湘教版二年級下冊音樂教學計劃

一、學生情況分析

三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學措施

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提高科學文化和教育理論水平。3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。8、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、課時安排：每課1—2課時，共14課，約18課時。第3篇：湘教版二級下冊音樂教學計劃

二年級下冊音樂教學計劃

執(zhí)教：彭莉

一、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學措施1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提高科學文化和教育理論水平。3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。8、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、課時安排：每周2課時

第4篇：湘教版小學二級下冊音樂教學計劃

一、學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演，但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教學目的要求及重難點1.突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。2.啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。3.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4.了解中國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1.創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2.利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?/p>

教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1.創(chuàng)設舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。3.以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。(三)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力1.開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。2.開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?？傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。第5篇：完整word版湘教版二級下冊音樂教學計劃

二年級下冊音樂教學計劃

一、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學措施

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提高科學文化和教育理論水平。3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。8、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、課時安排：

課題

1、多快樂呀多幸福2、粗心的小畫家

3、洋娃娃和小熊貓4、紫竹調

5、詠鵝

6、“六一”的歌

7、鳳陽花鼓

8、黃鼠狼拜年

9、螃蟹歌

10、牧羊女

11、月圓曲

12、音樂夏令營

復習考試

課時

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周

第6篇：湘教版二級音樂下冊教學計劃及教案

二年級音樂下冊教學計劃一、學生基本情況分析：二年級共有33個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力?？傊?，二年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！二、教材分析本冊教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發(fā)點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。二年級教材圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等幾個方面編排了十四個單元，它包括“唱聽玩”等內容，重點內容在唱、廳、表演方面。三、教學目標1、激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。2、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。13、引導學生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。4、初步了解有關音階的知識，并能準確唱出音階。5、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。四、教學措施1、以學生為本，以學生的興趣、生活經驗出發(fā)，為學生學習音樂提供廣闊的空間。2、重視學生參與音樂活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。第一課天天好心情教學目標：1、能學會演唱歌曲《天天好心情》。2、能積極參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。3、能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人合作的快樂。教學重點：學會演唱《天天好心情》。教具：教學用琴一臺.教學過程：

第一課時一、體會音樂1、導入：播放磁帶，學生隨著《快樂小舞曲》的音樂，與老師一起律動，踩著節(jié)奏點進教室。2、師生互動：大家現(xiàn)在心情怎么樣？那就用你們臉上的表情表達出來看一看！讓學生用表情來表達愉快的心情。師：“看來大家的心情真不錯，大家天天都要擁有一份好心情！”二、體會歌曲情感1、引入歌曲內容：讓學生說出在何時、何地、遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內容之一：“校園生活”。（提醒關鍵詞；書包、課本、伙伴等。）2、歸納、提示：師生共同歸納歌詞，強調語氣襯詞（出示課件，由學生選

2擇）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”，由學生說出選擇的原因及道理。）3、隨樂模唱：要求學生隨樂模唱，師生共同糾正錯誤。4、學唱歌曲：分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同糾正錯誤。應以鼓勵為主，強調合作。5、教師總結：（歌詞）校園——生活——學習生活——家庭生活。引領：每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓復雜的問題變得簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。你們的生活有多精彩呢？請三個小組準備幾分鐘，然后進行展示和表演！第二課時教學內容：1、為《快樂小舞曲》伴奏。2、集體舞《快樂小舞曲》教學目標：1、在《快樂小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，及相互合作精神。3、進一步加深對二分節(jié)奏和四分節(jié)奏的認識。教學重點：集體舞《快樂小舞曲》教具準備：打擊樂若干，錄音帶，錄音機教學過程：1、隨錄音復習《快樂小舞曲》的歌詞及歌譜。2、隨伴奏帶或教師的琴聲背唱《快樂小舞曲》的歌詞及歌譜。3、教師逐步出示節(jié)奏卡片，要求學生用手中的打擊樂器按譜演奏。（二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏）。4、教師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學生模仿。5、將四張節(jié)奏卡片的節(jié)奏分配給三角鐵、雙響筒、鈴鼓、碰鈴等四種打擊樂器演奏，為《快樂小舞曲》伴奏，由學生決定各自打擊樂器演奏的節(jié)奏。6、一組學生歌唱，另一組學生伴奏；然后再調換過來練習數(shù)遍。7、學生在原位進行歌表演，動作由師生共同設計。8、如場地允許，用《快樂小舞曲》的錄音進行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學生都能自信地進行舞蹈。第二課綠色的祖國教學內容：1、歌表演《小樹快長高》2、聽賞《綠色的祖國》《綠色的小兵》3、音樂歌會教學目標：1、使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；2、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；3、養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；

3重點難點：1、教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。2、教學難點；結合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現(xiàn)歌曲。教具準備：錄音機課時安排：二課時教學過程：第一課時一、組織教學：師生問好二、活動過程1、教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。3、要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4、老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”5、盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。6、內容不局限，可舞蹈，相聲等。7、讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。三、活動評價同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！四、下課：學生隨音樂出教室！第二課時一、組織教學1、聽音樂進教室，老師和學生一起律動；2、律動。二、復習鞏固師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？1、復習歌曲《小雨沙沙》師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林。2、隊列舞《郊游》。師：小樹林實在太美了，連可愛的小動物都來了，它們是怎樣來的呢？3、復習四分節(jié)奏

44、模仿各種動物走路，跟著音樂一起來。三、新歌教學1、導語：小動物們走累了，它們就在樹林里休息，和小樹成了好朋友，它們高興地對小樹說：小樹小樹快長高，去抱那春風去抱那小鳥；小樹小樹快長高，去抱那小星星掛在樹梢。師：小動物和小樹說了什么呀？哪一句話說了兩遍，為什么要說兩遍？小動物在說話，還高興地唱起來了。2、教師范唱一遍。（學生靜靜地聽）師：哪一句最好聽？3、學生回答，學生跟著老師把這一句唱一遍。4、學生跟著錄音唱。師：小朋友在唱這首歌時，聲音是怎樣的？（教師用手做動作，暗示學生富有彈性的）5、學生用富有彈性的聲音演唱歌曲。師：這首歌除了老師剛才所做的動作，還有哪些動作能表示小樹長高的？6、學生討論并試做小樹長高的動作。7、老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹長高的動作。8、學生跟琴邊唱邊做動作。9、學生分角色表演：請一對小朋友來表演。10、學生看后相互評價。11、學生交換角色表演一遍。12、老師唱，請學生觀察老師的表情。13、給歌曲取一個名字。四、拓展歌曲1、啟發(fā)：我們?yōu)槭裁匆屝溟L高呢？小樹長高以后對我們有何益處呢？我們該用什么形式來表達內心的感受？2、學生分組討論。3、分組上臺表演。（小品、時裝表演、想象畫、唱歌、跳舞）五、創(chuàng)編《我是一顆小芽芽》創(chuàng)意：讓一個做太陽，兩個學生做小雨點和小鳥，其余學生做苗苗，伴隨著音樂聲，一起表演小苗成長過程：長成樹苗、長成小樹，在陽光雨露下，愉快地成長。第三課阿里里教學目標：1、能學會演唱歌曲《阿里里》，并用身勢動作參與表演。52、在《彝家娃娃真快樂》的節(jié)奏接龍游戲中，體驗與人合作表演的樂趣。3、喜歡參與上述音樂活動，能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點，喜愛民族、民間音樂。重點、難點：引導學生對少數(shù)民族音樂進行體驗和理解，并大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。教學安排：兩課時教學準備：電子琴、錄音機、磁帶教學過程：

第一課時一、組織教學師生音樂問好。二、學唱歌曲《阿里里》1、導入。2、你們聽，納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢？3、師放范唱帶，學生聽賞。師：納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪一些歌詞？（引導學生說出“阿里里”。）師：真聰明，“阿里里”是納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。講解“撒小秧”的意思。4、師再次放錄音，學生跟唱。學唱《阿里里》。生互相交流學習成果，學會的當小老師進行歌曲教唱。集體隨樂演唱《阿里里》。5、為歌曲進行身勢伴奏。（1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。（注意強弱的變化）（2）師彈琴伴奏，學生邊唱邊用身勢伴奏。（3）師引導學生體會歌曲情緒。6、用歡快活潑的聲音演唱《阿里里》，并用固定節(jié)奏為歌曲進行伴奏。7、參與表現(xiàn)。三、節(jié)奏接龍游戲《彝家娃娃真快樂》（1）師彈琴，生聽音樂擊固定節(jié)奏。（2）師生接龍。（3）游戲：將學生分成四個組，隨音樂接龍，看看哪組接得既準確又流暢。四、課堂小結

第四課春天來了課題教學內容

第四課春天來了

1、聽賞《春天悄悄來臨》；

2、視唱《布谷》。課型課時教具

綜合第一課時錄音機、電子琴

課教學目標教學重點

知識目標：在聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達樂曲表現(xiàn)的基本情境。能力目標：能用比較和諧的聲音與同學合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜邊做相應的（do、mi、sol）手勢。情感目標：能積極參與學習活動并從中體驗到快樂。讓學生感受和表現(xiàn)“春天來教學能夠表現(xiàn)音樂的基本情

了”的情境，培養(yǎng)學生歌唱的興

境，用比較和諧的聲音演唱。難點趣和聆聽音樂的良好習慣。教學內容

組織教學

導入

教師指導唱師生問好歌。學生學習方法及意圖

禮貌問候教學過程

賞聽

教學內容教學過程

小結課題教學內容教學目

第四課唱一唱

同學們，你們知道一年

自由暢

有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么創(chuàng)設情境

談

季節(jié)，你是怎么知道的？一、初聽

1、邊聆聽邊觀賞教材。2、設問：你在音樂中聽到了什么聲音？表述樂曲描讓學生在繪的畫面。1、看教材?；顒又懈惺芎?/p>

3、熟悉音樂主題，用2、聽辯回答。表現(xiàn)樂曲描繪“l(fā)u”哼唱主題音樂。3、哼唱。的情境，領會

4、自由模仿鳥飛、魚游、4、做律動。蘊涵在樂曲中花開等動作，隨主題音樂邊5、感受。的熱愛春天的唱邊律動。感情。5、分段欣賞，讓學生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。教師指導學生學習方法及意圖1、學做do、mi、sol1、跟老的手勢。師學。2、聽《布谷》旋律，隨

2、做手勢。學生模

音樂做do、mi、sol手勢。3、跟音樂做仿，教師引導、3、邊隨音樂跟唱邊做手勢。點撥。do、mi、sol手勢。4、自由表演。4、分角色、分聲部合唱《布谷》邊唱邊自由表演。教師評價和肯定并鼓勵學生，關注學生參與音樂活動的興趣，營造學生主動參與、樂于探究的學習氛圍。春天來了

課型綜合課課時第二課時

學唱歌曲《春天來了》

教具錄音機、電子琴、教學課件

知識目標：能學會演唱《春天來了》。能力目標：能夠掌握切分節(jié)奏。情感目標：能體驗孩子們和小鳥一起歌唱春天的快樂情緒，盡情7標教學重點教學過程教學過程

表達人們送走冬天迎來春天的喜悅之情。讓學生感受和表現(xiàn)“春天來教學

能夠掌握切分節(jié)奏。了”的情境，培養(yǎng)學生歌唱的興趣。難點教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織

唱師生問好歌。禮貌問候

教學

請同學們聽一首好聽的導

歌曲并欣賞畫面，看看你都自由暢談創(chuàng)設情境

入

看到了什么？1、請同學們聽老師范唱。1、感受。2、觀賞春天的情境畫面，引2、熟悉歌詞。在情境中

導學生學習歌詞。3、讀詞。感受情緒，用

學3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、體驗、感游戲激發(fā)學生

唱4、再次邊觀賞春天的情境

受。的興趣，使學

歌畫，邊聽賞歌曲《春天來了》。5、學唱歌曲。生主動的參與

曲5、分句學唱《春天來了》。6、進一步學學習，在情境

6、師生分句接龍和分組接龍

唱歌曲。中體驗。演唱的方法。7、演唱。7、完整的演唱歌曲。教學內容教師指導學生學習方法及意圖

1、請同學們討論一下歌

創(chuàng)

曲的節(jié)奏、情緒適合用什么1、小組討論。給學生展編

樣的動作來表現(xiàn)。2、合作創(chuàng)編。示，創(chuàng)造的空表

2、分組創(chuàng)編。3、展示。間。演

3、展示匯報。小教師評價和肯定并鼓勵學生，關注學生參與音樂活結動的興趣，營造學生主動參與、樂于探究的學習氛圍。第五課小企鵝教學目標1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《小企鵝》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。2、能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現(xiàn)“×、××、0”三種節(jié)奏。3、能夠用甜美的聲音演唱《小企鵝》，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。4、能積極參與表現(xiàn)預設情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創(chuàng)新。教學重點指導學生流暢地演唱歌曲。教學難點

充分調動學生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現(xiàn)的與眾不同。教學課時：三課時教學過程：

第一課時

一、組織教學

師生問好，安定情緒二、新課教學（一）、導入

1、師：小朋友們見過小企鵝嗎？小企鵝是什么樣兒的？小企鵝發(fā)出怎樣的聲音？笛的聲音小企鵝能幫人們做些什么？8學生一一回答。2、老師模仿小企鵝的聲音，讓學生也用聲音模仿小企鵝叫聲，以激發(fā)學生的學習興趣，營造一種輕松、愉快的學習氣氛。3、讓學生觀看小企鵝的影片。（多媒體）（二）、學唱歌曲1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。2、隨琴模唱旋律。3、學習歌詞4、隨琴唱歌詞（三）、歌曲表演1、請學生自己設計動作2、老師帶領學生表演：先用手勢模仿小企鵝的動作