小學生社會實踐體會

小學生社會理論體會篇一：小學生社會理論心得體會

前李小學生校外社會理論活動總結理論離不開理論，只有在理論中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變

成學生自身的素質(zhì)。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會理論活動總結如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動的根底，沒有好

的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會理論活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生

的生活實際出發(fā)，與他們的身心開展相結合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容。活

動內(nèi)容除了有針對性、教育性和理論性之外，還要表達地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可

以是道德品質(zhì)，安康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動

腦，培養(yǎng)生存才能方面的。HTTP://m.CsMaYi.Cn/總之，能到達開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜。例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美妙的

鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識

了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花

草樹木。

例如2：對學生進展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，

名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為

奉獻保護保護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從

小樹立保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。例如3:加強交通平安方面的社會理論活動，利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)絡，

組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這

種理論，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。例如4:我們還通過社區(qū)聯(lián)絡報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽

掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷?。例?:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老

人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的榮耀傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意平安，確保了活動的順利的開展。平安問題是活動順利進展的根本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明

確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，實在注意

平安；防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動完畢時，保證無一例平安事故

發(fā)生。

通過這些活動，學生們在理論中增長了見識，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學到

很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗理論的時機。前李小學

2022-6-12篇二：學生綜合理論活動心得體會集錦學生綜合理論活動心得體會集錦我為中華民族悠遠的剪紙文化感到自豪石嶺小學上莊坨校區(qū)曹璐在參加本次綜合理論活動前，我只是知道剪紙就是過年的時候媽媽在窗上貼的窗花，哥

哥結婚時候門上的喜字。通過學習和理解后我為只有中國獨有的這種民族文化感到驕傲和自

豪。原來剪紙的歷史可以追溯到長遠的古代，可是卻能被我們的祖輩傳承至今，可見在小小

的剪紙中有一種民族割舍不下的東西。剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，源遠流長。根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，

但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等

方面。:由于中國剪紙依附于民俗，民俗比擬穩(wěn)定。屢次改朝換代，雖然朝代變了，剪紙仍然

不變。幾千年，與歲時季節(jié)和民間風俗密不可分，代代承傳，延續(xù)至今，顯示出了中華民族

文化的恢弘氣度和深邃底蘊。2022年5月20日，中國剪紙經(jīng)國務院批準列入第一批國家級

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

作為充滿著一個民族深沉的文化底蘊的民族文化的剪紙，它是一個民族的精神之根的同

時，也是是一個民族的靈魂和活力之源。我們一定要好好的傳承好這一祖國悠久的歷史文化。綜合理論活動有感

石嶺小學上莊坨校區(qū)王宇婷作為一名參加本次綜合理論活動的組員，。通過這次剪紙培訓，我充分體會到了民族藝術

的魅力。對于剪紙，我是一名初學者，我的好奇心和求知欲是我事前沒有想到的，同時，也

發(fā)現(xiàn)這是一門考驗細心與耐心的藝術。首先，我們從剪紙的歷史理解開始，再到相關資料的搜集，最后到材料、用具的準備，

使我真正認識到了小小剪紙中所蘊含的文化，同時也讓我感受到了剪紙藝術是一門“易學〞

但卻“難精〞的民間技藝。作為一名華夏子孫、一名小學生剪紙愛好者，深感有弘揚民族文化的義務和責任，應當

去傳承它、發(fā)揚光大它。在將來的日子里我要努力用自己的行動來帶動身邊的每一位學生，

讓更多的同學來帶動自己的一個家庭；用每一個家庭來帶動周邊的每一個社區(qū)。讓更多的人

去體味剪紙藝術的美吧！綜合理論活動有感

石嶺小學上莊坨校區(qū)謝靜涵本次參加完活動后，使我受益匪淺。其中給我感受最深的就是知道了剪紙的過去、如今

和將來，使我對剪紙有了一個較為完好的認識。最為一門悠久的民族文化，中國的剪紙起源于漢至南北朝時期已相當精熟然而真正繁盛

卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪刀鉸出為主，興趣渾樸天然，都是出自農(nóng)

家婦女之手；剪紙進入城市后，不僅市民情趣和生活理想要參入剪紙藝術，而千家萬戶擁擠

在一起，相郊成習，需要頗巨；剪紙藝人為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風格轉(zhuǎn)

向精巧，藝人也就不止于婦女了。然而，時代更迭生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術漸HttP://m.CsmaYi.Cn/漸

不能適應現(xiàn)實需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術孕育而生。在過去，傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容，主要有戲曲人物，翎花花卉、草蟲魚獸，以及一些

吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，安康和熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。勞動人民把

它作為年節(jié)的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫做“窗花〞。人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和

人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一風俗在中國境外有時仍可見到。剪紙藝術一般都

有象征意義，也是這種儀式的一局部；此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。如今，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，

也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送別人。中華民族的剪紙文化真的很悠久、真的很璀璨，我為我是一名華夏子孫而感到驕傲和自

豪。相信在將來的生活中，剪紙藝術可以讓我們的生活變得更加美妙！學習剪紙?zhí)找绷宋业那椴?/p>

石嶺小學上莊坨校區(qū)劉寧剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統(tǒng)藝術，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊，

表達了中華民族最根本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術特色。同時剪紙也

是一種綜合的藝術，可以很好的培養(yǎng)我們的多種才能。例如

一、可以培養(yǎng)我們的觀察才能。剪紙這種民間藝術的題材都來源于生活，來源于大自然。

因此，在我們在創(chuàng)作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經(jīng)歷，做一個有心人，學會觀察并

擅長觀察。

二、有利于培養(yǎng)我們的手眼協(xié)調(diào)的才能。剪紙的過程中要求眼準手穩(wěn)，因此在這過程中

就要求我們眼“看〞和手“動〞的頻率保持一致，靈敏自如的剪裁。這樣便在不知覺中，練

就了手眼協(xié)調(diào)的本領。

三、有利于培養(yǎng)我們的耐性。剪紙是一種安靜的藝術，它需要專心致志的，按著畫好的

線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，也就練就了“心靜如水〞的境界，而自然而

然培養(yǎng)了處世沉穩(wěn)、耐心細致的好性情。最后假設練就了一身剪紙的好本領，一方面可以在家中的墻壁或玻璃窗上，貼一些小窗

花，美化我們的生活；另一方面可以將這門民間藝術傳承下去。綜合理論活動?走進剪紙的世界?

學生心得體會綜合理論活動小組

2022.4.11篇三：小學生開展社會理論活動心得體會小學生開展社會理論活動心得體會活動形式：集體活動〔5個朋友〕活動內(nèi)容：為社區(qū)清理白色垃圾，去除小廣告這次假期理論我以“善用知識，增加社會經(jīng)歷，進步理論才能，豐富假期生活〞為宗旨，

利用假期參加有意義的社會理論活動，接觸社會，理解社會，從社會理論中檢驗自我。這次

的社會理論收獲不少。我認為以下四點是在理論中缺少的。社會理論報告

一．在社會上要擅長與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人

溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的時機不多，使我與別人對話時不會應變，

會使談話時有冷場，這是很為難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這

個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的

意見，你要聽取、耐心、虛心地承受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的才能做出肯定。在屢次的

接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)歷沒有關系。重要的是你的才能不

比別人差。社會工作經(jīng)歷也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你

更有活力更有精神。

三．在社會中要抑制自己害怕的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害

怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)歷缺乏，學歷缺乏等種種原因使自己覺得很渺小，

自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為抑制自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會

中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間

長了你自然就不怕了。〞其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了

虧就害怕，當你抑制心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能

征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。〞

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺

少了知識，頭腦就要枯竭。學校是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一

個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)絡于社會。理論是學生接觸社會，理解社會，效勞

社會，運用所學知識理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實

踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的才能。為認識社會，理解社會，

步入社會打下了良好的根底。篇四：小學生社會理論心得體會社會理論心得體會

人們都說：勞動最榮耀。這個假期，我去社區(qū)勞動了一天是苦中帶甜的。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名

勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。看到自己想到的方法獲得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了!

經(jīng)過一番努力之后，被我去除過的地方確實看著干凈，整潔多了。我想，通過自己的勞動，

自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如此吧!通過這次理論，給我留下了深化的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你

都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的指導;不做，你是困難的俘虜;而我在理論

中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不

斷地充實、完善自己!篇五：小學生開展社會理論活動心得體會小學生開展社會理論活動心得體會活動形式：集體活動

活動內(nèi)容：為周圍村莊和主要道路清理白色垃圾，去除小廣告這次假期理論我以“善用知識，增加社會經(jīng)歷，進步理論才能，豐富假期生活〞為宗旨，

利用假期參加有意義的社會理論活動，接觸社會，理解社會，從社會理論中檢驗自我。這次

的社會理論收獲不少。我認為以下四點是在理論中缺少的。一．在社會上要擅長與別

人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期

的練習。以前工作的時機不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷

尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去

做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心

地承受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的才能做出肯定。在屢次的

接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)歷沒有關系。重要的是你的才能不

比別人差。社會工作經(jīng)歷也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你

更有活力更有精神。

三．在社會中要抑制自己害怕的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害

怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)歷缺乏，學歷缺乏等種種原因使自己覺得很渺小，

自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為抑制自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會

中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間

長了你自然就不怕了。〞其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了

虧就害怕，當你抑制心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能

征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。〞

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺

少了知識，頭腦就要枯竭。學校是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一

個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)絡于社會。理論是學生接觸社會，理解社會，效勞

社會，運用所學知識理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實

踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的才能。為認識社會，理解社會，

步入社會打下了良好的根底。

篇二：小學生社會理論心得體會

社會理論心得體會

人們都說：勞動最榮耀。這個假期，我去社區(qū)勞動了一天…

當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精華。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

我選擇在一個星期天，去社區(qū)干了一個上午的活兒，社區(qū)的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我快樂的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果。本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒有什么事情可以難倒我呢，然后，我就在那里冥思苦想。突然我想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法獲得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了!經(jīng)過一番努力之后，被我去除過的地方確實看著干凈，整潔多了。我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如此吧!

通過這次理論，給我留下了深化的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的指導;不做，你是困難的俘虜;而我在理論中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己!

篇三：到小學去社會理論心得

五和中心小學社會理論活動總結

〔2022-2022學年〕

社會理論活動已經(jīng)完畢了，但社會理論給我們帶來的宏大影響卻遠沒有完畢。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與理論相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在理論中檢驗自己。

通過本次社會理論活動，一方面，我們鍛煉了自己的才能，在理論中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱姆瞰I；但在理論過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠嚴密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的光陰，努力掌握更多的知識，并不斷深化到理論中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的才能，為今后更好地效勞于社會打下堅實的根底。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷進步自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的此岸。讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣?，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。

五和中心小學

2022年7月

五和中心小學社會理論活動總結

〔2022-2022學年〕

為實在加強小學生社會理論和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在理論中親身體驗，在理論中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校結合小學生年齡特點和認知規(guī)律，結合當?shù)靥攸c，發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢，于本學期開展了“走進果場，理解家鄉(xiāng)特色〞的社會理論活動，現(xiàn)總結如下：

一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，理解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美風光，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動榮耀的美妙情操，承受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和進步學生的自主合作才能，社會理論體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會理論活動。

二、活動目的、意義：

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、進步學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、進步學生獨立生活才能，培養(yǎng)學生的理論體驗才能和團隊協(xié)作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬開展空間。

5、引領學生參與社會理論，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

三、活動時間：2022年1月18日

四、活動主題：“走進果場，理解家鄉(xiāng)特色〞

五、活動地點：五和果場

六、參加人員：五和中心小學3—6年級學生

七、出行方式：步行到達，步行參觀。

八、平安負責人：各班班主任及科任教師

十、社會理論值得肯定的地方：

〔一〕、準備充分：

1、根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進展宣傳，并強調(diào)相關要求；

3、相關人員屢次商討，考慮細致，為活動做準備；

〔二〕、組織有序：

1、活動前集中強調(diào)相關要求，使學生有秩序地行進；

2、每班有一位班主任、兩位科任教師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；

3、到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話也使得學生更為有序；

4、各班主任及兩位科任教師做到前中后跟班，確保學生行進平安；

〔三〕活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2、學生在理論活動中，認真觀察，并做了記錄；

3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；

4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關人員問題，如，桔子什么時候開始結果，果樹上常見的病害有哪些，有哪些防治方法等。

5、活動中，學生有序遵紀，即使進入果園，也沒有一人踩踏、摘取果實。

6、活動后，學生寫了觀后感，不管是篇幅，還是內(nèi)容，都充實了許多。

7、在學校指導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進展，且所有學生平安回校。

通過此次社會理論活動，讓學生走進社會，理解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質(zhì)、精神相貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅決的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

五和中心小學

2022年7月

五和中心小學社會理論活動總結

〔2022-2022學年〕

為實在加強對學生社會理論和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生年齡特點和認知規(guī)律，我們學校開展學生社會理論和道德體驗活動。

一、指導思想：將研究性學習與社會理論相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會開展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開拓出有自己特色的社會理論的新途徑。

二、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬開展空間。

2)參與社會理論，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3)主動效勞社區(qū)，形成效勞意識，強化社會責任。

三、主要活動內(nèi)容及成果：

這個學年小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會理論活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計，這個學年，我校開展小隊活動12余次，參加人數(shù)達47參觀0余人，充分發(fā)揮了雛鷹小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會的才能。五〔2〕班的“開心小隊〞表現(xiàn)尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊6個，參與人員244人，參觀的單位有：五和手袋廠、武裝部、敬老院、醫(yī)院、豬苗場、柑桔場。篇二：小學生社會理論總結

前李小學生校外社會理論活動總結

理論離不開理論，只有在理論中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì)。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會理論活動總結如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動的根底，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會理論活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心開展相結合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和理論性之外，還要表達地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，安康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存才能方面的?？傊艿竭_開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜。

例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美妙的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學生進展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護保護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

例如3:加強交通平安方面的社會理論活動，利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)絡，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種理論，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。

例如4:我們還通過社區(qū)聯(lián)絡報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的榮耀傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意平安，確保了活動的順利的開展。

平安問題是活動順利進展的根本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，實在注意平安；防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動完畢時，保證無一例平安事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在理論中增長了見識，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩