2023學(xué)年完整公開課版《驛路梨花》（18張）

驛路梨花

彭荊風(fēng)導(dǎo)入新課

作家彭荊風(fēng)的《驛路梨花》又會(huì)講述怎樣的故事呢？“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！薄凹拍胀ゴ河?，梨花滿地不開門?！?/p>

“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)略讀課文,概括文章內(nèi)容。2、通過(guò)品析設(shè)問(wèn)句，體會(huì)構(gòu)思的巧妙。3、通過(guò)品析描寫梨花的句段，把握主旨。

給下列紅色字注音驛路陡峭露宿竹篾噴香攆走麂子簡(jiǎn)陋修葺

一、讀準(zhǔn)字音yì

dǒulùsùmièjǐpènniǎnqì

lòu（一）提取信息，概括內(nèi)容出現(xiàn)次序人物所做的事情時(shí)間12345投宿、修葺小屋第一天晚上，第二天早上送糧食、修葺小屋第一天晚上，第二天早上照管小屋前幾年姐姐出嫁后蓋小茅屋十多年前路過(guò)照管小屋解放軍蓋小屋后、出嫁前二、把握文意“我”和老余瑤族老人哈尼姑娘（梨花）（解放軍）

十幾年來(lái),過(guò)往行人為了方便過(guò)路人建造、照管小茅屋。

提示：人+時(shí)間+事情（二）根據(jù)上表，用一句話概括內(nèi)容。這是什么人的房子呢？茅屋的建造者和照管者都是主人瑤族老人？哈尼姑娘？解放軍？梨花？“我”和老余？?。。。?！……！三、品析探究（一）讀語(yǔ)段一，說(shuō)說(shuō)“這是什么樣的房子呢？”

“快看，有人家了。”一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲。這是什么人的房子呢？老余打著電筒走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白水門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”我們推開門進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞?，顯然，好多天沒(méi)人住過(guò)了。一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水……。我們走累了，決定在這里過(guò)夜。老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！?/p>

（二）“這是什么人的房子呢？”這句話在文中有何作用？

提示：把文章問(wèn)句串聯(lián)起來(lái)思考。這是什么人的房子呢？主人家是誰(shuí)？解放軍為什么蓋房子呢？

設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、使行文有波瀾、引人入勝。

懸念迭生!構(gòu)思精巧!懸念一：懸念二：懸念三：（二）品梨花的含義和作用

勾畫文中描寫梨花的語(yǔ)句并批注。小組討論探究。片段一：（3-8段）

正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！老余說(shuō)：“這里有梨樹，前邊就會(huì)有人家?！币粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！翱炜矗腥思伊??！币蛔蓓敗⒅耋鄩Φ男∥莩霈F(xiàn)在梨樹林邊。

點(diǎn)題；抒發(fā)贊美、驚喜之情；引出茅屋，推動(dòng)情節(jié)展。

梨花！人家！景美，情愜！

片斷二：（27段）

這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

虛實(shí)映襯，景和人融合的意境，推動(dòng)故事情節(jié)向縱深發(fā)展。人似花！花似人！夢(mèng)中相尋！我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開”。3、片段三：（37段）

梨花是自然界潔白的梨花，也是哈尼小姑娘梨花，更是雷鋒精神之花！景美！人美！精神更美！驛路梨花處處開：象征雷鋒精神的生生不息、代代相傳。“處處”可以換成“時(shí)時(shí)”“代代”嗎？三、拓展延伸，洗滌心靈

提問(wèn)：如果你路過(guò)哀牢山梨花林中的這間小茅屋，你想為這間小茅屋做點(diǎn)什么？（暢所欲言）我想幫她再種一些梨樹。我想給小茅屋取一個(gè)名字：梨花思緣。我想給小茅屋前后修建一排路燈，以方便路人行走。我想寫一篇關(guān)于小茅屋的文章，通過(guò)宣傳，讓更多的人知道這種精神?！?/p>

在懸念迭生的《驛路梨花》中，我們看到了潔白如雪的梨花，純潔