2023實(shí)習(xí)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?實(shí)習(xí)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?一、實(shí)?習(xí)性質(zhì)?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?，由指導(dǎo)?老師帶隊(duì)?去工地。?二、實(shí)?習(xí)目的?了解建筑?業(yè)特別是?現(xiàn)代建筑?企業(yè)的管?理系統(tǒng)及?現(xiàn)代建筑?業(yè)的管理?的技術(shù)、?方法、手?段和建筑?企業(yè)管理?過程中的?各項(xiàng)職能?活動(dòng)，并?能對(duì)建筑?企業(yè)管理?中存在的?問題進(jìn)行?初步分析?研究;通?過工地實(shí)?習(xí)，對(duì)一?般房屋建?筑的功能?丶構(gòu)造及?其特點(diǎn)有?一定的了?解;對(duì)一?般的房屋?建筑施工?前的準(zhǔn)備?工作和整?個(gè)施工過?程有較深?刻的了解?，增加對(duì)?專業(yè)的感?性認(rèn)識(shí)，?為將來(lái)的?工作打下?基礎(chǔ)。?三、實(shí)習(xí)?時(shí)間_?___年?____?月___?_號(hào)四?、實(shí)習(xí)地?點(diǎn)__?__工程?、___?_工程、?____?工程五?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容__?__工程?由___?_一建承?建，我們?今天參觀?的是戶型?為___?_至30?0平米、?一梯兩戶?的疊加別?墅，共四?層，其中?一二層為?一戶，擁?有室外庭?院、半地?下室和半?地下車庫(kù)?;三四層?為一戶，?有半地下?車庫(kù)和直?達(dá)三樓的?私屬電梯?，并且贈(zèng)?送有閣樓?和三個(gè)平?臺(tái)花園。?進(jìn)入別墅?后，主體?是框架剪?力墻結(jié)構(gòu)?，而樓梯?的預(yù)留洞?口都做了?安全防護(hù)?。項(xiàng)目部?人員給我?們講解相?關(guān)知識(shí)，?包括施工?和預(yù)算。?如廚房、?陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)?生間比室?內(nèi)地坪低?3cm，?且要做好?防水措施?。而梁與?墻不垂直?出現(xiàn)的克?牙，柱與?柱的不垂?直出現(xiàn)的?錯(cuò)臺(tái)，墻?體的漲模?及垛跑偏?位置等是?由于模板?未固定和?放線的不?準(zhǔn)確，解?決措施是?對(duì)不垂直?處鑿平以?及抹灰找?平。還有?，現(xiàn)在算?工程量時(shí)?基坑開挖?為大開挖?。開挖時(shí)?為基礎(chǔ)外?邊線各加?1m，而?算工程量?時(shí)人按圖?紙算量。?基坑放坡?為1：2?，即實(shí)際?挖___?_米，放?坡___?_米。而?且，在算?量時(shí)，電?梯井的標(biāo)?高與室內(nèi)?地坪標(biāo)高?不一致，?算量要單?獨(dú)算。?____?工程該工?程由__?__省_?___有?限公司承?建，其資?質(zhì)是特級(jí)?資質(zhì)。地?處北城新?區(qū)CBD?中心，項(xiàng)?目總占地?____?多畝，總?建筑面積?____?萬(wàn)㎡，其?中地上_?___萬(wàn)?㎡、地下?____?萬(wàn)㎡，總?投資超過?____?億元。進(jìn)?入工地前?，項(xiàng)目部?負(fù)責(zé)人對(duì)?我們進(jìn)行?安全教育?。之后，?我們戴著?安全帽進(jìn)?入工地現(xiàn)?場(chǎng)，材料?堆放整齊?，施工棚?也有安全?生產(chǎn)的標(biāo)?記。通過?安全通道?--上面?有小心滑?落等警示?牌，在接?近主體時(shí)?，我還看?到了滅火?器掛在通?道的架桿?上。進(jìn)入?主體，樓?內(nèi)清理的?很干凈，?正在砌二?次結(jié)構(gòu)。?首先讓王?經(jīng)理給我?們講話，?說我們現(xiàn)?在所在主?體___?_多平，?造價(jià)__?__億，?高度99?.9m，?正在開發(fā)?8#、9?#樓，為?裙樓。后?來(lái)，項(xiàng)目?部負(fù)責(zé)人?又帶領(lǐng)我?們到二樓?參觀主體?。該樓的?基礎(chǔ)為閥?板基礎(chǔ)，?在支模時(shí)?，需在中?間加螺栓?以固定模?板，澆筑?完成之后?，加固模?板空處可?加膨脹砂?漿填實(shí)。?該主體?的梁高為?1.2m?，因此支?模時(shí)需加?螺栓加固?。上翻梁?為施工方?便，可以?二次澆筑?。而且，?我注意到?該工地的?防護(hù)措施?做得很好?，還延水?平方向差?不多2m?的防護(hù)網(wǎng)?。電梯井?下需設(shè)緩?沖裝置，?自電梯井?下不小于?1.6m?，以防止?電梯井鋼?絲繩斷裂?沒有緩沖?而意外事?情的發(fā)生?。同時(shí)我?們看到了?客戶電梯?，該電梯?有專門的?齒輪軌道?，一側(cè)一?個(gè)吊廂，?可以使員?工不會(huì)因?為樓層太?高而辛苦?。后來(lái)，?我們來(lái)到?有塔吊的?地方，從?塔吊附著?開始講起?，塔吊附?著可增加?其穩(wěn)定性?。而隨著?樓層的增?加，塔吊?也需要增?高，可是?如何增高?的呢項(xiàng)目?部負(fù)責(zé)人?給我們進(jìn)?行了詳細(xì)?的解說，?塔吊有一?個(gè)爬升節(jié)?，其余都?是普通節(jié)?。橫吊臂?的前端吊?著一節(jié)普?通節(jié)，通?過移動(dòng)小?車找到橫?吊臂的平?衡位置，?爬升節(jié)的?液壓千斤?頂頂升，?當(dāng)達(dá)到普?通節(jié)的長(zhǎng)?度時(shí)將橫?吊臂上的?普通節(jié)通?過爬升節(jié)?的洞口安?裝在塔身?上，而且?一般每次?塔身升高?都加__?__至_?___節(jié)?，約__?__多米?。同時(shí)?，給我們?講了塔吊?的司機(jī)為?特種人員?，必須持?證上崗，?聽從信息?指揮人員?，做到“?十不吊”?：超載或?被吊物重?量不清不?吊;指揮?信號(hào)不明?確不吊：?____?、吊掛不?牢或不平?衡，可能?引起滑動(dòng)?時(shí)不吊：?被吊物上?有人或浮?置物時(shí)不?吊;結(jié)構(gòu)?或零部件?有影響安?全工作的?缺陷或損?傷時(shí)不吊?;遇有拉?力不清的?埋置物件?時(shí)不吊;?工作場(chǎng)地?昏暗，無(wú)?法看清場(chǎng)?地、被吊?物和指揮?信號(hào)時(shí)不?吊;被吊?物棱角處?與___?_鋼繩間?未加襯墊?時(shí)不吊;?歪拉斜吊?重物時(shí)不?吊;容器?內(nèi)裝的物?品過滿時(shí)?不吊。后?來(lái)，又給?我們講解?了基坑的?斜坡表面?噴的是混?凝土，而?其中插得?管可以滲?水，而且?因?yàn)榈叵?水過多，?他們不止?在集水坑?處有水泵?，還在地?下壓入水?泵使其始?終處于工?作狀態(tài)。?樓梯柱的?強(qiáng)度等級(jí)?C20，?柱的筋預(yù)?埋在地面?一部分，?最短應(yīng)不?小500?mm，長(zhǎng)?的要錯(cuò)開?搭接面。?澆筑樓梯?時(shí)，在澆?筑完該層?樓梯的同?時(shí)澆筑上?層樓梯至?少三個(gè)踏?步。該主?體有一部?分需要回?填而外墻?做防水處?理，為防?止防水層?被破壞需?在外墻處?加一磚墻?(該磚為?120m?m)，無(wú)?需抹灰。?回填時(shí)還?需要把鋼?帶從地下?引導(dǎo)上面?，鋼帶的?材料是鍍?鋅鋼板，?有避雷作?用。_?___工?程由__?__有限?公司__?__項(xiàng)目?部承建。?該工程占?地面積7?84m2?，總面積?1598?4m2，?建筑層數(shù)?地下一層?，地上1?7層，層?高均為2?.9m建?筑物總長(zhǎng)?70.5?m，寬1?3.0m?，建筑高?度53.?8m，主?體的形式?為剪力墻?結(jié)構(gòu)，建?筑結(jié)構(gòu)安?全等級(jí)為?二級(jí)，設(shè)?計(jì)使用年?限___?_年，抗?震設(shè)防等?級(jí)___?_度設(shè)防?，抗震設(shè)?防類別為?丙類，耐?火等級(jí)為?一級(jí)。?進(jìn)入工地?現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)?到鋼筋堆?放處，鋼?筋上有4?YF20?的字樣，?解釋為新?3級(jí)鋼H?RB40?0，永鋒?(LW為?萊蕪)，?直徑為2?0mm的?鋼筋，而?表面有輕?微生銹的?鋼筋因表?面摩擦增?大而增加?與混凝土?的粘結(jié)力?。來(lái)到該?工程前，?我們看到?施工人員?現(xiàn)場(chǎng)澆筑?混凝土，?有混凝土?泵車將攪?拌好的商?品混凝土?輸送的工?程主體剛?綁扎好的?鋼筋上。?后來(lái)，老?師說該工?程施工現(xiàn)?場(chǎng)為“市?級(jí)安全文?明工地”?爭(zhēng)創(chuàng)“省?級(jí)安全文?明工地”?，工程質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)為?“沂蒙杯?”，爭(zhēng)創(chuàng)?“泰山杯?”標(biāo)準(zhǔn)。?六、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?通過這?次實(shí)習(xí)，?我對(duì)以后?將要奔赴?的工作崗?位有了深?刻的了解?與認(rèn)識(shí)，?加深了對(duì)?理論的理?解，也學(xué)?到了很多?書本上沒?有的東西?，這對(duì)我?們以后專?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)有很?大幫助。?通過本次?實(shí)習(xí)我還?對(duì)以后的?工作環(huán)境?，工作性?質(zhì)等有了?進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)，以?后的工作?就在工地?現(xiàn)場(chǎng)可以?說很累，?很苦，所?以我要從?現(xiàn)在起鍛?煉自己的?吃苦能力?，養(yǎng)成不?怕苦不怕?累的好精?神。另?外通過本?次實(shí)習(xí)，?我對(duì)建筑?工程的現(xiàn)?場(chǎng)施工和?管理有了?直觀的認(rèn)?識(shí)，對(duì)建?筑工程的?各方責(zé)任?和角色有?了更切實(shí)?際的了解?，深刻的?體會(huì)到了?工程建設(shè)?中所包含?的種種矛?盾、種種?限制、種?種實(shí)際問?題;親眼?所見了建?筑工人的?辛苦，在?工地上的?所見所聞?，更見激?發(fā)了我對(duì)?本專業(yè)的?熱愛和憧?憬，也深?刻的體會(huì)?到了要在?建筑這個(gè)?行業(yè)上有?所作為必?須付出更?多的怒力?，不僅是?在理論上?，更是在?實(shí)際應(yīng)用?中。我堅(jiān)?信通過這?一次的實(shí)?習(xí)，所獲?得的知識(shí)?對(duì)我終身?受益，無(wú)?論是對(duì)以?后的學(xué)習(xí)?還是工作?都有很大?的幫助。?總的來(lái)說?，還是收?獲頗豐，?受益匪淺?。20?23實(shí)習(xí)?實(shí)踐個(gè)人?總結(jié)（二?）離開?學(xué)校踏入?臨床實(shí)習(xí)?以來(lái)，我?在學(xué)習(xí)、?工作、生?活、思想?上成熟了?很多。在?實(shí)習(xí)期間?，讓我感?覺到有很?多學(xué)不完?的醫(yī)學(xué)知?識(shí)。雖然?在校時(shí)自?我認(rèn)為自?己的理論?知識(shí)學(xué)得?很扎實(shí)，?但是來(lái)到?醫(yī)院實(shí)習(xí)?后才發(fā)現(xiàn)?自己學(xué)到?那點(diǎn)“雞?毛蒜皮”?的知識(shí)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不足。?這不得不?迫使我重?溫每科的?理論知識(shí)?。在工作?上讓我體?會(huì)了醫(yī)學(xué)?上的緊急?性、危險(xiǎn)?性、服務(wù)?性和技術(shù)?性。學(xué)會(huì)?了五心：?關(guān)心、耐?心、愛心?、同情心?、責(zé)任心?，也明白?了我們醫(yī)?務(wù)人員的?一言一行?對(duì)病人的?重要性。?所以我們?在技術(shù)上?更應(yīng)該做?到精益求?精，一絲?不茍。?我第一個(gè)?實(shí)習(xí)的科?室是呼吸?消化內(nèi)分?泌科，是?一個(gè)內(nèi)科?的綜合科?室，也是?我們醫(yī)院?的一個(gè)重?點(diǎn)科室了?。剛進(jìn)科?室時(shí)，什?么都不知?道，什么?都不懂，?不知道該?干些什么?，更不知?道該怎樣?去做，當(dāng)?時(shí)感到很?迷茫啊。?當(dāng)時(shí)去的?時(shí)候正好?是上午醫(yī)?生剛剛查?完房，在?處理病例?，我就站?在那里，?手足無(wú)措?的，現(xiàn)在?想想還有?點(diǎn)好笑，?當(dāng)時(shí)正不?知道干什?么時(shí)一個(gè)?學(xué)妹把我?從那種窘?境中解脫?了出來(lái)，?她告訴我?在科室需?要注意什?么，什么?時(shí)候需要?干些什么?，該怎樣?去做，我?很感激啊?，當(dāng)時(shí)心?里熱乎乎?的。后來(lái)?帶教我的?老師忙完?后給我介?紹了有關(guān)?科室的各?項(xiàng)規(guī)章制?度和情況?，并囑咐?我以后什?么有什么?不懂得話?可以問她?，或者向?那些學(xué)妹?請(qǐng)教。最?后并嚴(yán)肅?的告訴我?再跟病人?作交流時(shí)?一定要注?意語(yǔ)言和?用詞，免?得給病人?和醫(yī)院帶?來(lái)一些不?必要的麻?煩。還好?在學(xué)校時(shí)?老師有講?過關(guān)于和?病人交流?的技巧等?方面的知?識(shí)，要不?當(dāng)時(shí)肯定?要被我的?帶教老師?的那種嚴(yán)?肅態(tài)度嚇?掉三魂六?魄了。?到病房實(shí)?習(xí)，接觸?最多的是?病人，了?解甚深的?是各種疾?病，掌握?透徹的是?各項(xiàng)基礎(chǔ)?技能操作?。實(shí)習(xí)的?最大及最?終目的是?培養(yǎng)良好?的各項(xiàng)操?作技能及?提高各種?診療技能?。所以在?帶教老師?“放手不?放眼，放?眼不放心?”的帶教?原則下，?我們積極?努力的爭(zhēng)?取每一次?的鍛煉機(jī)?會(huì)，同時(shí)?還不斷豐?富臨床理?論知識(shí)，?積極主動(dòng)?地思考各?類問題，?對(duì)于不懂?的問題虛?心的向帶?教老師或?其它老師?請(qǐng)教，做?好知識(shí)筆?記。遇到?老師沒空?解答時(shí)，?我們會(huì)在?工作之余?查找書籍?，或向老?師及更多?的人請(qǐng)教?，以更好?的加強(qiáng)理?論知識(shí)與?臨床的結(jié)?合。按照?學(xué)校和醫(yī)?院的要求?我們積極?主動(dòng)地完?成了病歷?的書寫，?教學(xué)查房?，病例討?論，這些?培養(yǎng)了我?們書寫、?組織、表?達(dá)等各方?面的能力?。在實(shí)?習(xí)期間，?我先后在?呼吸消化?內(nèi)分泌科?，急診科?，泌尿外?科，心內(nèi)?科，神經(jīng)?內(nèi)科實(shí)習(xí)?工作，在?這些科室?里，我見?到了很多?病人，見?識(shí)到了很?多疾病，?學(xué)到了很?多東西。?在呼吸?消化內(nèi)分?泌科，帶?教我的老?師是一名?糖尿病專?家，跟著?她，我了?解了有關(guān)?糖尿病的?概念，癥?狀，診斷?，治療措?施，預(yù)后?以及糖尿?病的預(yù)防?等。通過?其他老師?，我還學(xué)?到了肺結(jié)?核，肺氣?腫，肺癌?，慢性支?氣管炎，?支氣管哮?喘，肝炎?，肝硬化?，在醫(yī)?院實(shí)習(xí)期?間，我們?所做的一?切都以病?人的身體?健康，疾?病轉(zhuǎn)歸為?目的，我?們嚴(yán)格遵?守醫(yī)院的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，所?有操作都?嚴(yán)格遵循?無(wú)菌原則?。我們?cè)?內(nèi)、外、?婦、兒各?個(gè)科室里?，都是認(rèn)?真細(xì)心的?做好各項(xiàng)?工作，在?帶教老師?的指導(dǎo)下?，對(duì)各種?常見病，?多發(fā)病能?較正確地?進(jìn)行預(yù)防?、診斷和?處理。比?較熟練的?掌握了臨?床常用診?療技能。?本著三基?、三嚴(yán)的?精神，培?養(yǎng)和提高?了我們獨(dú)?立思考和?獨(dú)立工作?的能力