一個人的考場

一個人的考場篇一：考場最易失利的幾類人

數(shù)學優(yōu)秀生的一些優(yōu)秀品質

每年高考下來，總是幾家歡喜幾家憂．有因超程度發(fā)揮喜極而泣的，也有考場失利而單獨黯然神傷的．但大局部同學還根本上是屬于正常發(fā)揮的那類．透過同學的成績單，我們作為教師，作為學生成長的陪伴者和學生成績的見證人，最清楚這成績單中包含了什么？成功者有成功的道道，失敗者更有失敗的原因．以下先說說一些數(shù)學優(yōu)秀生的優(yōu)秀品質．

１．對于學習有自己的思想．是學習的有心人．包括在什么時間該做什么事情，除了課本和教師要求完成的作業(yè)外，他們還知道自己該額外補些什么．在完成試卷時，總能把他當成正式的高考一樣來認真對待．教師單獨交代的一些任務，他們總是能獨立完成．

２．有非常工整的書寫習慣．比方這次ＪＱ同學，平時他就是非常心細的同學，草稿紙用的特別工整．答題的準確率非常高，這次高考試題難度不是很大，再加上他細膩的品格，成功當然是一定的．

３．有著非常扎實的根本功．平常的學習非常有毅力，而且方法也很科學，比方做完試卷要分析，做過錯題要認真分析原因，定期整理自己的筆記，喜歡在實戰(zhàn)演習不斷提升自己的實力．考試根本上是穩(wěn)扎穩(wěn)打．不會有太大閃失．４．有著頑強的學習毅力，他們在面對暫時的失誤時，從不氣餒，他們相信＂苦心人，天不負＂，＂天道酬勤＂，所以他們心中始終懷著夢想，通過不斷地調整自己的狀態(tài)，調整自己的方法，讓自己的羽翼不斷飽滿，最后他們一定笑敖考場．相信自己，走下去，不斷調整，修復，最后一定成功．

５．他們有著聰明的大腦，有著超強的自信，相信自己，從來都沒有錯，只有相信自己的人才能更加充分激發(fā)自己的潛能，當潛能爆發(fā)出來一發(fā)不可拾掇之際，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己也這么強．

６．他們在平常的學習中更多享受著探究問題的樂趣．他們的大腦在不斷地考慮一個又一個有意義的問題．他們喜歡與教師交流自己的想法，對待問題有一種契而不舍的精神．他們在追求過程的同時也贏得了一個個漂亮的結果．

考場最易失利的幾類人

考試是人一生必然要經(jīng)歷的一道關卡．過得好，我們的人生將色彩斑斕．卡住了，也許你要花更多的時間去補救．所以當我們面對一次次人生開展道路上重要的關卡時，要力爭一次通過，而且要過得漂亮．

就數(shù)學科目而言，什么樣的人在高考考場最容易失利呢？

１．學不踏實的人．平常學習對自己要求不夠嚴格．一些好的學習方法總是不能堅持．對自己沒有一個醒目的要求，得過且過．

２．過分焦慮的人．一個人的神經(jīng)在繃很緊的情況去考慮問題，思路往往不容易翻開．而且對于一些比擬容易的題目因為自己過于緊張反而也會出現(xiàn)沒有思路的情況．焦慮的原因主要有這樣幾種情況：一是過于看重高考的分量，以為高考考不好了就一切都完了，似乎＂天＂都要塌下來．而是那種平常數(shù)學很好，而有偏科的同學，因為他們想把高考成功的砝碼壓在自己優(yōu)勢科目上，所以就特別在意這場考試，越在意就會越焦慮；三平時在數(shù)學教師考不好，而學習又非常用功的同學，這局部同學總是心存不甘，因為他們總覺得，一分辛苦，一分收獲的道理，他們看重結果，但又擔憂惡夢重演，所以就顯得很焦慮．

３．粗枝大葉的人．在平常學習中，常常是丟三落四，在考試中不是漏看這個，就忘掉那個．總之不管教師平時怎么強調，在他看來自己總是有些過失性失分的．他們平常很少從自身角度去考慮改變這一惡習．所以在高考場，肯定是會吃虧的．

４．缺乏一些應試策略的人．考試是一門學問，要獲得好的成績，除了需要扎實的學習根本功外，掌握一些必要的應試技巧對進步考試成績也是非常必要的．總是考試成功還是失敗，最關鍵的一個指標就是看把自己真正的才能是否全部發(fā)揮出來．有沒有什么遺憾失分，假設這些工作都作好了，我相信，就這?？荚嚩?，你是成功了，至于得分多少就不只是這些原因了．

如何激發(fā)學生的學習動機

保持一定強度的學習動機是學生有效學習的必要條件.倘假設學生缺乏足夠的學習動機,即使教給學生最好的認知策略,他們也無法應用.因此,培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機,既是是教學的手段,有是教學的目的和任務.

在當前,尤其是在城市,絕大多數(shù)孩子物質生活條件非常優(yōu)越,而家庭教育力量卻顯得非常薄弱.故此,很多孩子學習動機缺乏,導致教學工作的難度增加.廣闊教師,在老百姓日益呼喚高質量的教學壓力下,必然要努力尋找打破進步教育教學質量瓶頸的良方.我以為,如何激發(fā)這些孩子學習的動機和內驅力,是我們必須考慮且要盡力解決好的問題之一.

(一)對學生進展適當?shù)倪h景性的學習目的教育.學習目的,簡單地說,就是要答復,學習到底是為了什么1.怎樣對待人活著的意義(個人見解:人活著的意義就是要表達個人存在的價值.價值如何表達2.怎樣對待學習3.大學生活在一生中到底占據(jù)了一個什么樣的位置(二)進步教學藝術,開展學生的學習興趣.這是對自己提出的要求.每一位有志氣的教師都應該經(jīng)常考慮自己的課堂到底給學生帶去了什么樣的心理感受.是愉悅和充實還是痛苦而貧乏(三)明確學習目的.學生在學習的過程中,需要看到目的,找到方向.當然在確定目的的同時,要清楚自己目前的狀態(tài),因為只有清楚的認識到行進的起點和終點,才可能選擇到兩點之間最短的線段.目確實定不要太高,一步到位除非天才,一般人很難實現(xiàn).合理搭建階梯,讓學生隨時看得見成功的地點,并且可以通過努力去摘取到成果的果實.這樣一步一步將學生引向最后成功的頂峰.

(四)及時,有效的反響.學生由于年齡\經(jīng)歷\認識程度所限度.往往不能對自己的狀態(tài)作出一個正確客觀的評價,這個時候就需要教師有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛,看到學生成長過程中每一個小小的變化,并及時地將自己看到的這種變化經(jīng)過藝術處理后以"鼓勵性形態(tài)"反響給學生,以延長學生的學習動機.

(五)創(chuàng)設良好的學習氣氛.學生的學習與成人的學習是有區(qū)別的.他們是在集體生活中成長.每天都受到來自別人的影響,良好的氣氛有助于學生學習動機的形成,相反不良的學習氣氛會將學生的學習動機消滅.這需要班主任和廣闊同學一道為創(chuàng)設一個班風優(yōu)良,學風濃郁,生活簡單,精神富有,團結和睦的班級體而共同努力.同時在學習過程,還可以采取一些不同的形式來激發(fā)學生學習動機.比方:小組競賽,優(yōu)秀展示,經(jīng)歷交流等形式.

篇二：初二考場作文：一個人真好

當拂曉的晨光出現(xiàn)，顯現(xiàn)出神秘莫測的魚肚白時，新的一天便開始，我背上包單獨行走，一個人真好！一直都喜歡三毛的文字，覺得她的文字透著淡淡的別愁，從青白色的紙張中輕輕流逝出來。我乃至可以想像出三毛她一個人坐在書桌前，端著一杯香茗，圍繞的霧氣從杯中開起，輕舞于她的身旁，然后看著她將憂愁書寫。三毛是個奇女子，奇得不食人間煙火似的。她經(jīng)常背著包，一個人行走，看過繁花落盡，日出日落。是否是由于這樣，才構成了三毛獨特的風格：清冷柔情。正是由于三毛，我也愛上了一個人，一個人行走，一個人生活?？鞓肥墙?，生死以后，我找不到進去的鑰匙。三毛這樣寫道。三毛對人生有著特殊的見解，我實在不是通讀她所有的作品，但也能從中窺測到她的內心。她的人生總是一個人靜靜地走過，這個世界她曾走過，美麗的走過。她是孤獨的，但她又是滿足的，她從文字中得到快樂，三毛將一切都托付給了文字，而文字贈予她的，恐怕只有三毛一個人知曉。崇拜三毛，崇拜她的獨行于世。只有真實的一個人走過，才能明白狐獨的真理。我也想要一個人，去追尋三毛的腳步，可我不能，我沒有三毛那份敢愛敢恨，敢放下一切的悠然閑適。我能做到的，也只有一個人靜靜地捧讀她的作品，再次進入到她的內心深處，將她細細品讀。一個人真好，笑看世間花開花落，寵辱不驚。

篇三：八年級考場作文：一個人走

八年級考場作文：一個人走

八年級考場作文：一個人走

閱讀下面的文字，按要求作文〔60分〕

1在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉，路再長再遠，夜再黑再暗，也得單獨默默地走下去?！饺?/p>

2假設你想走的快，那么你就一個人走，假設你想走的更遠，更暖，更穩(wěn)，更沉著請以“一個人走〞或“我們一起走〞為題寫一篇文章。

一個人走

我要從南走到北，也要從白天走到黑。我希望有人來歌頌，卻不知我是誰！

人世間，能并肩行走的人很多。第一眼看世界時，父母相陪；步入學堂后，同學相陪；投入社會時，友人相陪；踏入中年時，妻子相陪；度入老年后，子女相陪人生的路說長不長，說短不短，霎時走到盡頭。也許路上并不孤獨，可是，直到面臨死亡的那一刻，驀然回首，只剩下一個人，或許還有風，很冷。

忘了在哪本雜志上講到：人類即“人累。〞人似乎無法擺脫“世界奴隸〞的頭銜，總是為一點滴而努力。愚蠢的人啊，在路上拼命奔跑，時常回頭嘲笑那些慢走的人。他們錯過一切，一切也轉瞬即逝。

一個人很累，有時候，我只想湊著黑夜，躲在角落里掩面哭泣，不想分享這傷心的理由?？傆幸恍┤?，手握軟鞭，不停地抽打著我的背脊，在耳邊吼叫：“快點跑，追上前面的人。〞我硬忍著疼痛狂奔。

一個人很無助，這世上沒有人會在意我——平凡的人。走在大街上，也沒有人因我轉頭來，分擔那些苦痛，有些事，可以同舟共濟；有些事，卻不得不一個人面對，默默流淚。

一個人是孤獨的，像一只沒有靈魂的孤村野鬼，四周白霧茫茫，不知下一步落腳何方。

可是，我喜歡一個人行走，我曾經(jīng)對友人說：“我今生最大的心愿，便是背著雙肩包，沿車軌鐵道，漫無目的走著。走著，看日月地輪回，四季的變換友人笑罵道：“沒發(fā)燒吧！別沒走幾步就趴下，回來朝我直喊無聊！〞

不會的。

我心里說道，卻還給他一個淺淺微笑。

也