中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案電子版（9篇）

第15頁共15頁中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?電子版【?活動目標(biāo)】?1、引導(dǎo)?幼兒運用連?貫、完整的?語言講述圖?片情節(jié)，并?運用合理的?想象來發(fā)現(xiàn)?角色的心理?變化。2?、鍛煉幼兒?能在集體面?前自然、大?方、連貫的?講述。3?、引導(dǎo)幼兒?對圖片進(jìn)行?創(chuàng)造性排列?并講述，培?養(yǎng)幼兒的邏?輯思維和求?異思維。?【活動準(zhǔn)備?】大掛圖?、每組一套?故事圖片、?音樂磁帶。?【活動過?程】一、?謎語導(dǎo)入，?引起興趣。?1、謎語?：頭上兩對?小觸角，背?上一座小房?子;任你怨?它走的慢，?悠悠閑閑從?不急。(蝸?牛)2、?請小朋友說?一說蝸牛是?什么樣子的??你捉蝸牛?時，蝸牛有?什么反應(yīng)??為什么要把?頭縮進(jìn)去??二、觀察?圖片，進(jìn)行?講述。1?、出示掛圖?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行觀察：?你看到了?什么?(有?小蝸牛、小?烏龜、小蝸?牛掉進(jìn)水里?了、小烏龜?背著小蝸牛?。)2、?鼓勵幼兒大?膽的講述。?三、發(fā)散?思維。1?、通過觀察?圖片，提問?：小蝸牛?為什么睡了??(累了，?不舒服……?)蝸牛是?怎么想的??會怎么做??(爬到小?烏龜背上多?省勁呀，看?風(fēng)景，很舒?服……)?2、小烏龜?睡醒沒有看?到小蝸牛，?它會怎么想??又會怎么?做?這時小?蝸牛又在做?什么?3?、如果小蝸?牛沒有爬到?小烏龜背上?，而是它們?比賽又會怎?樣呢?(小?蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)?的甩在了后?面，小蝸牛?自己不怕累?，爬到了前?面。)4?、通過觀察?圖片你還想?到了什么??(它們倆去?洗澡，是好?朋友。)?四、引導(dǎo)幼?兒對圖片進(jìn)?行創(chuàng)造性排?序、討論，?并進(jìn)行講述?。1、幼?兒觀察圖片?說出自己的?想法，然后?討論，最后?排序。2?、大家根據(jù)?排列順序進(jìn)?行講述并為?故事取名字?。3、各?組選派一名?代表到前面?給全體幼兒?進(jìn)行講述。?五、教師?小結(jié)。通?過這件事情?，小蝸牛覺?得很慚愧，?它決心向勤?勞的小烏龜?、小蜜蜂學(xué)?習(xí)，做一個?人人喜愛的?好孩子，教?師引導(dǎo)幼兒?隨音樂到戶?外找小蝸牛?一塊兒做游?戲。中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案電子?版（二）?目標(biāo)：1?、理解兒歌?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?按數(shù)字大小?排隊和邊點?數(shù)邊朗誦的?方法。2?、感受兒歌?帶來的趣味?性。準(zhǔn)備?：小雞圖片?、1—7數(shù)?字卡片。?關(guān)鍵點：學(xué)?習(xí)邊點數(shù)邊?朗誦的方法?。環(huán)節(jié)：?一、教具?導(dǎo)入，引起?興趣1、?出示小雞圖?片，引導(dǎo)幼?兒觀察：?圖片上有誰??它們在干?什么?2?、交代學(xué)習(xí)?兒歌的要求?。二、欣?賞兒歌，理?解掌握1?、教師完整?朗誦兒歌?2、提問，?幫助幼兒理?解兒歌內(nèi)容?：(1)?兒歌名稱叫?什么?(?2)媽媽買?了幾只雞??我給小雞起?了什么名字??(3)?你們會數(shù)嗎??請幼兒邊?點圖片邊數(shù)?數(shù)。(4?)啊呀，小?雞走散了，?怎么辦??(5)你能?用不同的方?法來數(shù)數(shù)嗎??三、學(xué)?習(xí)兒歌，幫?助記憶1?、帶領(lǐng)幼兒?輕聲學(xué)念兒?歌。2、?以多種形式?練習(xí)兒歌。?四、組織?游戲，體驗?情趣1、?介紹游戲的?玩法和要求?。2、請?幼兒八人一?組進(jìn)行游戲?，一人扮演?雞媽媽，其?他幼兒扮演?小雞，體驗?兒歌帶來的?樂趣。3?、小結(jié)：表?揚遵守游戲?規(guī)則的小朋?友。中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案電子?版（三）?活動目標(biāo)：?1、理解?《三只小豬?》的故事資?料，初步掌?握故事情節(jié)?。2、讓?小朋友初步?理解勤快和?懶惰的含義?。3、豐?富小朋友的?詞匯：呼呼?、嚕嚕、嘟?嘟、勤快、?懶惰?；?動準(zhǔn)備：?《三只小豬?》的動畫片?;故事圖片?;詞匯字卡??；顒又?點：豐富?小朋友的詞?匯：呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?、勤快、懶?惰?；顒?難點：引?導(dǎo)小朋友初?步理解勤快?和懶惰的含?義?；顒?過程：1?、以音樂進(jìn)?場，組織小?朋友觀看多?媒體電教。?2、教師?讓小朋友坐?好，并讓小?朋友欣賞《?三只小豬》?的故事。?教師提問：?小朋友看故?事《三只小?豬》時，看?到了故事中?都有誰?它?們都做了什?么事?之后?又發(fā)生了什?么事?3?、發(fā)散思維?。(1)?看故事時，?故事中有那?些動物?(?三只小豬，?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟……?)三只小豬?中怎樣做的??做了那些?房子?(草?房子、木房?子、磚房子?……)(2?)做好房子?時，發(fā)生了?什么事情??(3)之?后為什么草?房子、木房?子倒了，而?磚房子沒有?倒?(4?)最后大灰?狼怎樣樣了??4、教?師逐步出示?《三只小豬?》的圖片，?進(jìn)行創(chuàng)造性?講述。教?師引導(dǎo)幼兒?對圖片進(jìn)行?邏輯性排序?、討論，并?進(jìn)行講述，?教師進(jìn)行指?導(dǎo)，分三個?步驟進(jìn)行：?(1)教?師根據(jù)故事?情節(jié)，逐步?出示圖片。?(2)讓?幼兒觀察圖?片說出自己?的想法，然?后討論，最?后排序。?(3)豐富?小朋友的詞?匯：呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?、勤快、懶?惰。5、?教師完整講?述故事。?6、結(jié)合現(xiàn)?實教育小朋?友做勤快的?人。7、?教師小結(jié)：?透過這個?故事，告訴?我們小朋友?，嘟嘟是一?個十分勤快?的小豬，我?們小朋友要?向它學(xué)習(xí)，?做一個勤快?的好孩子，?教師引導(dǎo)幼?兒隨《勤快?人和懶惰人?的音樂做游?戲，活動延?伸：搜集?有關(guān)勤快人?的動作圖片?，在區(qū)域中?展示，大家?分享并學(xué)習(xí)?，讓幼兒學(xué)?習(xí)做一個勤?快人。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（四）?【活動目?標(biāo)】1、?能根據(jù)圖片?的細(xì)節(jié)展開?聯(lián)想，較連?貫地講述圖?片的內(nèi)容。?2、感受?想象，續(xù)編?圖片故事的?樂趣?！?活動準(zhǔn)備】?經(jīng)驗準(zhǔn)備?：幼兒認(rèn)識?貓和老鼠的?生活習(xí)性。?材料配套?：教學(xué)掛圖?、幼兒用書??！净顒?過程】1?、以情境表?演引出圖片?的內(nèi)容。?引導(dǎo)語：請?小朋友仔細(xì)?聽聽、看看?、是什么動?物來了?它?們在做什么??組織幼?兒觀看五個?幼兒的情景?表演《花花?貓和灰灰鼠?》，并提出?問題讓幼兒?思考：貓和?老鼠到底在?做什么??2、出示掛?圖。引導(dǎo)?幼兒觀察和?講述圖片內(nèi)?容。提問?：圖上是什?么地方?有?誰?它們在?做什么呢??誰能用優(yōu)美?的詞句來描?述?教師?請個別幼兒?來講述圖片?內(nèi)容。小?結(jié)：在客廳?的沙發(fā)邊，?一直花花貓?蜷著身體在?睡大覺，它?緊閉雙眼，?趴在主人的?靴子上正睡?得香甜。一?群灰灰鼠沿?著墻角躡手?躡腳地走了?過來，它們?探頭探腦、?東看西看，?還相互對伙?伴輕聲說：?"喂，小聲?點，小聲點?，千萬別發(fā)?出聲音。"?有紙灰灰鼠?勇敢地跑到?花花貓的前?面，睜大眼?睛仔細(xì)瞧了?瞧，看見花?花貓正在睡?大覺呢。?3、出示掛?圖。引導(dǎo)?幼兒觀察和?講述圖片內(nèi)?容。提問?：什么原因?讓花花貓醒?過來了?它?醒來后做了?什么?灰灰?鼠的表情怎?樣?它們是?怎么想的，?怎么做的??鼓勵幼兒?展開想象，?與旁邊的小?朋友相互講?講這幅圖的?內(nèi)容。請個?別幼兒在集?體面前講述?。小結(jié)：?原來，主人?的靴子里裝?了感應(yīng)器，?只要有輕微?的聲響，感?應(yīng)器就會震?動，花花貓?就會馬上清?醒過來。它?猛地站了起?來，圓睜著?雙眼，跟著?感應(yīng)器的音?樂手舞足蹈?起來。灰灰?鼠嚇了一跳?，有得大聲?地喊叫："?啊!花花貓?醒了，真可?怕!"有得?目瞪口呆，?滿臉疑惑：?"這真神了?，花花貓怎?么醒了?還?跳起舞來了??"引導(dǎo)?幼兒思考：?結(jié)果會怎樣??花花貓會?吃掉灰灰鼠?嗎?4、?引導(dǎo)幼兒展?開想象，續(xù)?編故事引?導(dǎo)語：這兩?幅圖的內(nèi)容?真有趣，結(jié)?果會怎樣??后來還會發(fā)?生什么有趣?的事情?請?你把圖片的?故事編講完?整。提出?編講要求：?(1)要?將圖上花花?貓和灰灰鼠?的表情、動?作講出來。?(2)要?動腦筋想，?想出和別人?不一樣的結(jié)?果。(3?)要把圖片?的故事講得?完整、有趣?。請幼兒?分組輪流講?述和續(xù)編故?事，并給圖?片取名。?請個別幼兒?在集體面前?講述圖片內(nèi)?容，教師給?予小結(jié)、評?價?！净?動反思】?此活動的重?點在于對圖?片內(nèi)容的聯(lián)?想和擴(kuò)展，?應(yīng)著重引導(dǎo)?幼兒觀察和?想象圖上的?動物的表情?、動作和心?理活動，并?續(xù)編圖片內(nèi)?容的結(jié)尾。?還可以將其?和語言區(qū)結(jié)?合，讓幼兒?繼續(xù)看圖講?述，或者表?演圖片內(nèi)容?。這樣效果?可能更好。?中班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案電子版（?五）活動?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?理解兒歌內(nèi)?容，體驗兒?歌情景，學(xué)?會快樂學(xué)習(xí)?。2、通?過操作游戲?，認(rèn)讀漢字?，學(xué)說簡單?的句子流暢?表達(dá)。3?、引導(dǎo)幼兒?在兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。4、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來。5、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動??；顒訙?zhǔn)?備：字卡?：東邊、西?邊，操作圖?片、兒歌錄?音帶活動?過程：1?、導(dǎo)入：小?朋友都喜歡?聽故事么??今天老師給?大家?guī)砹?一個非常好?聽的故事，?小朋友們想?不想聽??2、進(jìn)行情?景表演，講?述故事。設(shè)?置問題情景?，兩只羊誰?也不肯讓怎?么辦?故事?的最后結(jié)局?是什么樣了??使幼兒在?故事情境的?渲染下認(rèn)真?欣賞兒歌，?能夠初步理?解兒歌內(nèi)容?：(東邊來?了一只羊，?西邊來了一?只羊，一起?走到小橋上?。你也不肯?讓，我也不?肯讓，“撲?通”“撲通?”掉進(jìn)河中?央。)在幼?兒欣賞兒歌?的同時教師?及時出示字?卡“東邊”?、“西邊”?。3、聽?錄音，在錄?音進(jìn)行中，?具體認(rèn)讀，?進(jìn)行集體識?字教學(xué)，幫?助幼兒理解?、記憶。?4、與字寶?寶做游戲，?在游戲中加?深印象，幫?幼兒鞏固，?復(fù)習(xí)。射?擊比賽：老?師發(fā)出口令?，小朋友準(zhǔn)?備好，找準(zhǔn)?字寶寶進(jìn)行?打靶射擊訓(xùn)?練。看誰?指得快：請?兩位小朋友?到黑板前站?好，老師發(fā)?出指令說：?“____?字寶寶”，?兩位小朋友?爭著指，指?的快者為勝?。5、送?字寶寶回家?，加深印象?，再次認(rèn)讀?，鞏固記憶?。老師指?著黑板上的?字，對小朋?友說：“_?___字寶?寶要回家了?，請小朋友?一齊和__?__字寶寶?說再見”，?教師手指一?個字，幼兒?說一聲“再?見”，教師?便拿走一張?字卡?；?動結(jié)束：教?育孩子應(yīng)該?互相謙讓，?友好相處，?在活動中能?夠與小朋友?和睦友好的?共處。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（六）?活動目標(biāo)?：1、會?理解和體驗?他人的心情?。2、學(xué)?習(xí)一些關(guān)心?別人的方法??；顒訙?zhǔn)?備：故事?《害羞的貝?貝》。活?動過程：?(一)講故?事《害羞的?貝貝》。?1、師：故?事的名字叫?什么?2?、師：故事?里有誰呀??(二)請?小朋友跟隨?老師講故事?，通順閱讀?圖書內(nèi)容。?1、請幼?兒觀察故事?里貝貝的表?情以及前后?的變化。?師：我們先?來看看貝貝?的臉上是什?么表情??2、請幼兒?說說：師?：故事里的?貝貝是一個?什么樣的女?孩?師：?為什么貝貝?突然不害羞?了?師：?貝貝遇到了?什么事情??師：你喜?歡那一個貝?貝?為什么??(三)?經(jīng)驗遷移。?請幼兒談?談，如果你?有一個同學(xué)?象貝貝一樣?害羞，你可?以怎么做??活動延伸?：組織幼?兒分組表演?故事。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（七）?活動目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡單的對話?。2、借?助教師的語?態(tài)及畫面中?生動的動物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗動物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛?護(hù)大自然的?情感。4?、通過語言?表達(dá)和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會故事蘊含?的寓意和哲?理?；顒?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動物頭飾。?活動過程?：1、出?示春天圖卡?，引出主題?。教師：?春天來了，?什么花開了??(桃花、?迎春花)除?了它們還有?其它很美麗?的花兒也開?了，它們是?誰啊?(杏?花、梨花)?它們睡了一?個冬天，想?要感謝叫醒?它們的朋友?，我們?nèi)?她們找找那?個朋友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒邊?看圖卡，邊?聽故事，邊?思考問題。?例如：教?師說：“大?象，是你給?我們松的土?嗎?”教師?提問：“是?不是大象松?的土呢?”?是不是小?羊松的土呢??小羊怎么?說的?是?不是啄木鳥?、小蜜蜂松?的土呢?它?們是怎么說?的?3、?教師完整講?述故事，并?等待幼兒跟?述故事。?教師和幼兒?一起邊看圖?片，邊嘗試?講述故事，?啟發(fā)幼兒給?故事取名稱?。4、采?取提問的方?式，鼓勵幼?兒豐富故事?情節(jié)。還?有誰會給樹?木松土呢??如果小朋友?幫樹木松土?，你愿意嗎??你會怎么?樣去松土呢??5、情?景表演故事?。給幼兒?分配角色并?帶上頭飾，?表演故事情?景。附故?事：誰松?的土春天?，杏樹開出?粉紅色的花?。梨樹開出?白色的花。?田野里多美?呀。杏樹?問：“梨樹?，我們開出?這么美麗的?花，可怎么?謝謝為我們?松土的朋友?呀!這朋友?是誰呢?”?梨樹回答?不出來，就?問大象：“?是你給我們?松的土嗎??”大象說：?“我會澆水?，不會松土?。問問別的?朋友吧!”?梨樹問小?羊：“是你?給我們松的?土嗎?”小?羊說：“我?只會拔草，?不會松土。?”梨樹問?啄木鳥：“?是你給我們?松的土嗎??”啄木鳥說?：“我會捉?害蟲，給樹?木看病，不?會松土?！?梨樹又問?小蜜蜂。小?蜜蜂說：“?我只會采蜜?傳花粉，不?會松土?！?那么究竟?是誰給梨樹?、杏樹松的?土呢?這?時，一條蚯?蚓從土里鉆?出來。大象?說：“噢，?我想起來啦?!是這位朋?友給你們松?的土?！?杏樹、梨樹?感謝蚯蚓，?把花瓣灑在?地上，表示?對蚯蚓的感?謝。中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案電子?版（八）?活動目標(biāo)：?1.欣賞?音樂，感受?樂曲由慢到?快的特點。?2.結(jié)合?繪本故事場?景，嘗試用?肢體動作配?合音樂的節(jié)?奏分角色表?演，體驗合?作表演的樂?趣。3.?通過語言表?達(dá)和動作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4.引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5.?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動??；顒訙?zhǔn)?備：1.?《母雞蘿絲?去散步》繪?本故事PP?T。2.?母雞和狐貍?的頭飾若干?3.音樂?CD(《在?山魔王的宮?殿里》)。?活動過程?：(一)?欣賞音樂《?在山魔王的?宮殿里》。?1.第一?遍欣賞音樂?(1)有?這樣一段音?樂，請你聽?一聽，一會?兒告訴大家?，你有什么?發(fā)現(xiàn)。(?2)幼兒欣?賞音樂一遍?.(3)?聽了這段音?樂，你有什?么感覺?發(fā)?現(xiàn)了什么??2.教師?小結(jié)：這段?音樂的速度?由慢變快，?聲音由弱變?強(qiáng)。3.?結(jié)合圖片，?第二遍欣賞?音樂剛才這?段音樂在講?述一個有趣?的故事，是?誰和誰的故?事呢?(結(jié)?合音樂播放?繪本PPT?)(二)?狐貍的倒霉?事。1.?回憶故事。?(1)幸?運的母雞蘿?絲去散步時?走過了哪些?地方?(?2)狐貍遇?到了哪些倒?霉事情?(?分別出示相?關(guān)圖片。)?2.倒霉?的狐貍。?(1)請你?用動作來表?示一下狐貍?遇上的倒霉?事。(幼兒?創(chuàng)編動作如?釘耙打在頭?上、面粉灑?在臉上等，?在交流之后?把動作定型?。)(2?)請你跟著?音樂表演狐?貍的動作。?(播放音樂?看圖片，表?演選定的動?作，要求跟?上音樂越來?越快的速度?。)3.?幸運的母雞??？傻姑?的狐貍每次?抓母雞時都?沒有成功，?請你跟著音?樂為幸運的?母雞設(shè)計一?些動作。(?幼兒聽音樂?設(shè)計母雞動?作并表演。?)(三)?幸運母雞和?倒霉狐貍。?1.母雞?和狐貍。?(1)母雞?去散步了，?狐貍偷偷地?跟在后面。?老師扮演母?雞，你們扮?演狐貍，一?起聽著音樂?試試看。(?幼兒看圖譜?、聽音樂與?教師合作表?演。)(?2)還有誰?想來當(dāng)母雞??(適當(dāng)增?加母雞數(shù)量?再次表演。?2.合作?表演。請你?自己選擇角?色來表演。?(幼兒聽音?樂合作表演?，個別幼兒?播放音響和?圖片，配合?表演。)?活動反思：?在重新對?幼兒渲染蘿?絲母雞在散?步中感到有?誰跟著它時?的越來越緊?張的氣氛，?請幼兒用動?作和表情來?補(bǔ)充對故事?情節(jié)的理解?。接著我會?讓幼兒聽一?聽音樂，讓?他們說一說?他們在音樂?中感受到的?氣氛，如果?讓他們吧這?個故事拍成?一個動畫片?會是什么樣?的，狐貍和?蘿絲母雞會?是怎樣的表?現(xiàn)。讓幼兒?們自己說出?故事情節(jié)，?而不是老師?問一個環(huán)節(jié)?，他們答一?個環(huán)節(jié)。?中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?電子版（九?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)兒歌理?解兒歌內(nèi)容?。2、豐?富幼兒知識?，引導(dǎo)幼兒?大膽想象創(chuàng)?編。3、?理解兒歌內(nèi)?容，豐富相?關(guān)詞匯。?4、大膽地?參與討論，?清楚地表達(dá)?自己的觀點?與想法，發(fā)?展求異思維??；顒訙?zhǔn)?備：主題?樹《腳印》?,小雞(小?鴨，小狗，?小孩)腳印?圖片等活?動過程：?1、談話導(dǎo)?入，引出兒?歌重點提?問：你們知?道動物的腳?長什么樣嗎??誰愿意來?和