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第9頁共9頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案參考?范文【活?動(dòng)目標(biāo)】?1.初步理?解散文內(nèi)容?,認(rèn)識(shí)夏夜?中常見的景?物,感受散?文表達(dá)的意?境美。2?.在課件與?圖片的提示?下,嘗試學(xué)?說散文中優(yōu)?美語句。?3.大膽參?與活動(dòng),體?驗(yàn)散文無限?美好的遐想?意境?!?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1.Fl?ash課件?《螢火蟲和?星星》。?2.野花、?小草、螢火?蟲、星星圖?片若干。?3.藍(lán)色背?景布一塊。?4.溫柔?的、帶有夢(mèng)?幻般感覺的?音樂《夢(mèng)幻?曲》,音響?設(shè)備?!?活動(dòng)過程】?(一)課?件導(dǎo)入,初?步感知夏夜?中的一些景?物。1.?欣賞圖片:?認(rèn)識(shí)夏夜中?的螢火蟲、?月亮和星星?。依據(jù)散?文情節(jié)提問?,并根據(jù)幼?兒的回答,?出示相應(yīng)圖?片。師:?今天郁老師?要帶小朋友?們?nèi)⒂^一?個(gè)神奇的地?方,睜大眼?睛看仔細(xì)嘍?!(出示圖?片)你們看?到了什么??2.小結(jié)?:在美麗的?夜空中,有?月亮、星星?和螢火蟲呢?。(引導(dǎo)幼?兒說出景物?)。(二?)分段欣賞?,理解散文?的優(yōu)美詩句?。1.欣?賞課件:朗?誦理解散文?段落一。?師:今天,?它們都來了?。(播放F?lash,?朗誦第一段?)師:月?光像什么呀??師:溫?柔是什么的?感覺?(?先請(qǐng)幼兒說?說,然后提?煉:溫柔就?像媽媽抱著?我們的時(shí)候?一樣,師邊?演示變說:?輕輕地、柔?柔的很舒服?的感覺)?師:誰能帶?著輕輕柔柔?的感覺說一?說這一句好?聽的話呢??播放《夢(mèng)?幻曲》再次?朗誦第一段?。(中間可?以提醒幼兒?邊搖晃。)?2.欣賞?課件:朗誦?理解散文段?落二。師?:在這么美?的夜空中,?螢火蟲開始?飛舞,它一?會(huì)飛到了花?朵上聞一聞?,一會(huì)飛到?了小草里繞?一繞。師?:螢火蟲它?飛到哪里去?了?飛到花?朵上(小草?里)做了一?個(gè)什么動(dòng)作??師:那?我們也來學(xué)?一學(xué)螢火蟲?吧。邊學(xué)邊?提示幼兒學(xué)?說"它一會(huì)?飛到了花朵?上聞一聞,?一會(huì)飛到了?小草里繞一?繞。"(中?間穿插個(gè)人?點(diǎn)評(píng),及時(shí)?表揚(yáng)那些膽?小表現(xiàn)好的?孩子)教師?:小草和野?花看見了,?它們會(huì)怎么?樣呢?師?:那我們來?看一看,朗?誦第二段。?師:小草?和野花怎么?樣了?3?.欣賞課件?:朗誦理解?散文段落三?。師:螢?火蟲這下更?開心了,它?又會(huì)飛到哪?里去呢??師:"那我?們一起來接?著往下聽。?"朗誦后半?部分"螢火?蟲飛著,飛?著,最后和?星星們呆在?了一起。"?師:"螢?火蟲飛到哪?去了?""?原來它們和?星星呆在了?一起,成為?好朋友了。?"4.欣?賞課件,朗?誦理解散文?結(jié)尾。師?:"你們知?道嗎?螢火?蟲還會(huì)變魔?術(shù)呢,我們?一起來看看?它是怎么變?的。"師?:螢火蟲變?成什么了??(看著圖片?)小結(jié):?原來螢火蟲?變得和星星?一樣,忽閃?(動(dòng)作)著?淡淡的光。?(三)完?整欣賞,體?驗(yàn)散文的語?言美、意境?美。1.?播放課件,?完整欣賞。?師:剛才?我們一起表?演、一起學(xué)?說的好聽的?話連在一起?,是一個(gè)好?聽的故事,?名字叫(要?加重語氣并?放慢速度)?《螢火蟲和?星星》,散?文的名字叫?什么呀?我?們一起來聽?一聽。2?.闖關(guān)游戲?,完整欣賞?教師:可是?老師這里有?一些螢火蟲?也想和星星?做好朋友,?你們?cè)敢鈳?它們嗎?不?過月亮姐姐?說必須要闖?過兩關(guān),你?們行嗎?(?讓幼兒大聲?說出來)播?放相應(yīng)的錄?音,第一關(guān)?由幼兒跟著?老師讀,第?二關(guān)由幼兒?跟著電腦老?師讀。(?四)表演提?升,在優(yōu)美?的情境中進(jìn)?一步欣賞散?文。幼兒?扮演螢火蟲?,然后將螢?火蟲貼到藍(lán)?色的布做成?的夜空中。?活動(dòng)延伸?:___?_家園共育?:家長(zhǎng)可以?利用晚上帶?幼兒去小區(qū)?或有綠化的?地方,捕捉?螢火蟲,觀?察螢火蟲發(fā)?光的現(xiàn)象,?讓幼兒對(duì)進(jìn)?一步了解螢?火蟲產(chǎn)生興?趣。2.?歌曲欣賞《?螢火蟲》。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案參?考范文(二?)目標(biāo):?1.認(rèn)識(shí)?幾種常見水?果,能分辨?紅、黃、綠?、紫等顏色?。2.喜?歡聽故事《?河馬肚子大?》,學(xué)說"?河馬,我請(qǐng)?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?。準(zhǔn)備:?1.展板?一塊,展示?架四只。?2.紅、黃?、綠、紫色?的小房子圖?片各一,紅?、黃、綠、?紫色水果大?圖片一份,?小圖片幼兒?入手一份,?河馬操作玩?偶(可用紙?盒制作)_?___個(gè),?猴子頭飾一?個(gè)。3.?動(dòng)員家長(zhǎng)帶?孩子去水果?店、超市購(gòu)?買水果,讓?孩子認(rèn)一認(rèn)?、嘗一嘗,?積累有關(guān)水?果的經(jīng)驗(yàn)。?過程:?一、分辨各?種顏色的水?果1.表?達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)?。師(出?示各種水果?大圖片):?果園里水果?大豐收了,?有紅色的蘋?果、黃色的?香蕉、綠色?的西瓜,還?有……(引?導(dǎo)幼兒說出?各種顏色的?水果。)?2.游戲:?水果找家。?教師先介?紹水果的新?家--紅、?黃、綠、紫?色的小房子?圖片,然后?請(qǐng)幼兒將各?色水果按顏?色分別送到?相應(yīng)的小房?子中。二?、欣賞故事?《河馬肚子?大》1.?引出故事。?師:水果?大豐收,你?們想不想吃?呀?有一位?動(dòng)物朋友很?想吃。它有?一張大大的?嘴巴,還有?一個(gè)大大的?肚子,它是?誰呢?師?:對(duì),它就?是河馬(出?示玩偶)。?下面老師就?給你們講《?河馬肚子大?》的故事。?2.邊演?示玩偶邊有?表情地講述?故事。3?.用提問引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?。師:小?猴請(qǐng)河馬吃?了什么水果??它們是什?么顏色的??(這兩個(gè)?問題是針對(duì)?不同層次的?幼兒設(shè)計(jì)的?。能力強(qiáng)的?幼兒可以用?一句連貫的?話來講述,?如:"小猴?請(qǐng)河馬吃了?紅色的蘋果?和紅色的草?莓。"甚至?還可將其他?顏色的水果?一起說出來?。而能力弱?的幼兒則可?以這樣說:?"小猴請(qǐng)河?馬吃了蘋果?,是紅色的?蘋果。")?三、分組?游戲:喂河?馬吃水果?1.出示另?外幾個(gè)河馬?玩偶,啟發(fā)?幼兒喂河馬?吃水果。?師:河馬肚?子餓了,你?們?cè)敢鈱W(xué)小?猴喂河馬吃?水果嗎??2.學(xué)說句?子:"河馬?,我請(qǐng)你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)"。?3.請(qǐng)一名?幼兒演示。?教師操縱的?河馬在聽到?幼兒說"河?馬,我請(qǐng)你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)"時(shí)?才張開嘴吃?。4.幼?兒分散游戲?。(一部?分幼兒操縱?河馬玩偶,?其余幼兒喂?河馬吃水果?,游戲可交?換進(jìn)行。配?班教師及保?育員進(jìn)行配?合。)四?、拓展經(jīng)驗(yàn)?師:河馬?還沒有吃飽?呢,你知道?還有什么水?果可以喂給?河馬吃嗎??幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案參?考范文(三?)【教學(xué)?目標(biāo)】:培?養(yǎng)幼兒在家?交際與幼兒?溝通能力,?善于結(jié)交朋?友,能利用?假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小?朋友,在家?長(zhǎng)帶領(lǐng)下和?小朋友一起?玩耍、游戲?,不孤單、?寂寞,融入?幼兒群體。?【教學(xué)模?式】:室外?活動(dòng)【教?學(xué)器材】:?兒童用手機(jī)?玩具【教?學(xué)歌曲】:?找朋友兒歌??!窘虒W(xué)?過程】:?一、主動(dòng)與?本小區(qū)小朋?友或同班幼?兒通話:?1.拿手機(jī)?撥一個(gè)本小?區(qū)或同班小?朋友的手機(jī)?號(hào)碼;2?.手機(jī)接通?后,先和小?朋友打個(gè)招?呼,互相問?候;3.?開始聯(lián)系活?動(dòng)內(nèi)容:?我:喂,某?某,你上午?有空嗎??幼:我有空?。我:我?想邀請(qǐng)你到?小區(qū)廣場(chǎng)玩?拍皮球,可?以嗎?幼?:可以啊。?都有什么人??我:還?有甲朋友、?乙朋友。?幼:好的。?我和爸爸、?媽媽說一些?,馬上就來?。我:好?的。廣場(chǎng)見?。幼:廣?場(chǎng)見。二?、幼兒與幼?兒練習(xí)通話?:1.將?全班幼兒平?均分成兩組?,每組選_?___人組?成一個(gè)通話?組合,各拿?一個(gè)手機(jī);?2.通話?開始。幼兒?相互問候,?開始聯(lián)系活?動(dòng)內(nèi)容。?3.播放找?朋友兒歌。?三、教學(xué)?指導(dǎo):1?.指導(dǎo)幼兒?接聽手機(jī),?會(huì)和別人聯(lián)?系;2.?指導(dǎo)幼兒通?話時(shí),會(huì)講?邀請(qǐng)小朋友?出去玩、在?哪玩、玩什?么等話。?3.通話結(jié)?束會(huì)互相告?別,會(huì)說:?"再見"。?四、小結(jié)?評(píng)比:1?.根據(jù)幼兒?通話情況,?指出不足;?2.表揚(yáng)?通話時(shí),語?言流利,口?齒清楚,表?達(dá)完整的幼?兒,號(hào)召其?他幼兒向他?們學(xué)習(xí)。?五、附小手?機(jī)兒歌:找?啊找,找到?一個(gè)小朋友?,出去玩,?多快樂;你?和我是好朋?友。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案參考范文?(四)【?設(shè)計(jì)意圖】?親近動(dòng)物?,喜歡有生?命的小精靈?,是幼兒尤?其是小班幼?兒鮮明的心?理特征之一?,也是小班?生命教育的?一個(gè)重要內(nèi)?容,因此,?設(shè)計(jì)本節(jié)課?《雞媽媽的?翅膀》,通?過欣賞散文?,體驗(yàn)散文?中母雞對(duì)小?雞的喜愛,?感受媽媽對(duì)?孩子的愛。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?初步感受散?文的主要內(nèi)?容,感受散?文的節(jié)奏和?韻律。(重?點(diǎn))2、?初步學(xué)習(xí)朗?誦散文,學(xué)?說重疊詞:?烏黑烏黑、?金燦燦、雪?白雪白。(?難點(diǎn))3?、欣賞散文?,體驗(yàn)散文?中母雞對(duì)小?雞的喜愛,?感受媽媽對(duì)?孩子的愛。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?教學(xué)課件P?PT、視頻?2、雞媽?媽和小雞的?頭飾。雞媽?媽的翅膀?【活動(dòng)過程?】一、出?示圖片(請(qǐng)?幼兒欣賞圖?片)1、?提問:圖片?中有誰?(?雞媽媽、小?雞)2、?引導(dǎo)幼兒觀?察小雞的顏?色。二、?欣賞課件,?初步理解散?文內(nèi)容。?1、教師有?感情的朗誦?散文,幫助?幼兒了解詩?歌內(nèi)容。?2、提問:?雞媽媽的翅?膀是什么樣?的?翅膀下?藏的小花花?是什么??3、提問:?小黑花是怎?樣的?小黃?雞和小白雞?呢?三、?幼兒跟著教?師有感情的?朗誦散文。?四、情感?體驗(yàn),表演?散文。1?、提問:雞?媽媽為什么?要翅膀下藏?著許多小花?花?媽媽是?怎樣保護(hù)你?們的?2?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒帶頭飾:?小黑雞,小?黃雞,小白?雞。學(xué)說重?疊詞:烏黑?烏黑、金燦?燦、雪白雪?白。3、?教師扮演雞?媽媽,邊跟?隨老師朗誦?散文,邊自?由做動(dòng)作表?演。【活?動(dòng)反思】?本節(jié)課我運(yùn)?了PPT讓?幼兒能理解?散文的內(nèi)容?,并出示了?字寶寶讓幼?兒學(xué)習(xí)重疊?詞:烏黑烏?黑,金燦金?燦,雪白雪?白?;顒?dòng)中?還采用了游?戲的形式,?進(jìn)一步鞏固?理解散文的?內(nèi)容。游戲?活動(dòng)中,幼?兒表現(xiàn)得積?極有趣,能?跟著老師念?散文,并能?大膽地舉手?回答問題,?大膽地參與?到游戲中。?不足的是:?教師的引導(dǎo)?語還有待加?強(qiáng)。如:通?過語言讓幼?兒更能理解?重疊詞:烏?黑烏黑,金?燦金燦,雪?白雪白???以通過參照?物讓幼兒理?解

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