親親閱讀教案愛惜糧食

親親閱讀教案愛惜糧食篇一：愛惜糧食教案

愛惜糧食教案

教學目的

本課是根據(jù)這個月的主題“題節(jié)省是美德〞來設計的，通過學習讓學生知道糧食來之不易，讓學生知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的懂得要愛惜糧食。使學生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。懂得從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習慣。

教具準備

1．動畫課件

2．谷子、麥子、玉米的頭飾。

教學過程

一、實物導入：

1．同學們，今天，教師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?/p>

2．歡送他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：小朋友我的名字叫什么？〔玉米〕你們喜歡我吧！“喜歡〞，我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來之不易

1。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？〔出示課件〕

〔1〕小朋友，這是一碗普通的白米飯〔出示實物白米飯〕，而“我〞是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？〔暫停課件〕

師問：誰說說白米飯是怎樣來的？〕

學生：農(nóng)民種的；商店買的。

師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看?一粒米的來歷?和同學們說的是不是一樣?！蹭葎赢嫛?/p>

師：看了剛剛的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣？〔展臺出示圖片〕

生：累；腰痛；頭暈

師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。

師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么？誰知道？

生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農(nóng)藥

師：大家說的非常好，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農(nóng)藥、引水澆灌非常辛苦。經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了，農(nóng)民們還要干什么？

生：答復〔師表揚〕

師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們如今吃的大米。

師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對，我們集體來背一遍。

三、“議一議〞

1、同學都知道糧食來得不易，教師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？

給他倆提提意見?！卜耪n件〕

2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。〔投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行〞的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面〕

師小結：對，我們要保護莊稼，不能踐踏。

四、聯(lián)絡實際，指導行為〔先看故事，后討論〕

1、師：同學們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的？對糧食做成的。你覺得糧食與我們的關系怎么樣？誰起來說？

生：好朋友、我們離不開糧食、分開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。

師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么教師就請大家看個小故事。

師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。

師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。

師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。

2、討論

師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象？小組討論。

生：中午在學校吃飯的同學，經(jīng)常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費。。。。。

師：怎樣才能做到不浪費，誰有好方法？

生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題〔愛惜糧食〕

五、拓展。

小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日〞?！?0月工資6日世界糧食日〕讓我們都來記住這一天。

師總結：同學們，糧食來得不容易，節(jié)省節(jié)約更是一個好習慣，就像我們十二月份的兒歌中所唱以的“節(jié)省是美德〞讓我們一起帶上你的皮筋到操場跳吧、唱吧。下課

板書課題：

愛惜糧食

教學反思：

我在傳授“愛惜糧食〞這個教育主題時，假設我僵硬的說教糧食人人離不了，糧食來之不易。那學生很難產(chǎn)生興趣，尤其對于二年級的學生來說，更是難上加難?？偨Y經(jīng)歷之后，我也試著設計了一個動畫小米粒的形象，先是以互動的形式讓他理解更多的關于糧食的知識。把課下搜集到的關于糧食的消費、加工等常識制成像資料，裝進電腦里。課堂上，讓小米粒幫他們解決心中的疑問。讓小米粒采用講故事的方式來介紹糧食的來之不易。同學們都全神貫注的聽著小米粒的介紹，比我自己說要強過百倍千倍。這是聲音和動畫的魅力，這是給知識賦予了生命之后對學生的吸引力。這種把材料擬人化的處理，增加了課堂的新穎感和生動性，符合學生的認知特點，在靜靜的課堂上，學生聽得是那樣專心，那么投入，那么喜歡聽，喜歡學習。此外，還讓小米粒和學生以互動的方式理解更多的關于糧食的知識。最后，

篇二：1愛惜糧食教案

第一講誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

——養(yǎng)成愛惜糧食的習慣

教學目的

1．通過學習讓學生知道糧食來之不易，讓學生知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的懂得要愛惜糧食。

2．使學生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。

3．懂得從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習慣。

教學重點

使學生明白糧食的來之不易，要珍惜糧食。

教具準備

1．動畫課件

2．谷子、麥子、玉米的頭飾。

教學過程

一、實物導入：

1．同學們，今天，教師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?/p>

2．歡送他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：小朋友我的名字叫什么？〔玉米〕你們喜歡我吧！“喜歡〞，我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來之不易

1．糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？

〔1〕小朋友，這是一碗普通的白米飯〔出示實物白米飯〕，而“我〞是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？〔暫停課件〕

師問：誰說說白米飯是怎樣來的？〕

學生：農(nóng)民種的；商店買的。

師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看?一粒米的來歷?和同學們說的是不是一樣。〔淙動畫〕

師：看了剛剛的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣？〔展臺出示圖片〕

生：累；腰痛；頭暈

師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。

師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么？〔還鋤草；澆水；施肥、噴灑農(nóng)藥〕

師：大家說的非常好，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農(nóng)藥、引水澆灌非常辛苦。經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了，農(nóng)民們還要干什么？

生：答復〔師表揚〕

師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們如今吃的大米。

師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對，我們集體來背一遍。

三、“議一議〞

1、同學都知道糧食來得不易，教師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見?！卜耪n件〕

2、師：那我們再看看這些同學，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法?！餐队俺鍪緝晌恍W生在莊稼地里寫有“請不要穿行〞的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面〕師小結：對，我們要保護莊稼，不能踐踏。

四、聯(lián)絡實際，指導行為〔先看故事，后討論〕

1、師：同學們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的？你覺得糧食與我們的關系怎么樣？誰起來說？

生：好朋友、我們離不開糧食、分開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。

師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么就請大家看個小故事。師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。

師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。

師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，人人生活離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她漏嘴巴的習慣。

2、討論

師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象？生：中午在學校吃飯的同學，經(jīng)常把飯倒進垃圾桶里，很浪費。。。。。師：怎樣才能做到不浪費，誰有好方法？

生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題〔愛惜糧食〕

五、拓展。

小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日〞?！?0月工資6日世界糧食日〕讓我們都來記住這一天。

師總結：同學們，糧食來得不容易，節(jié)省節(jié)約更是一個好習慣，就像我們十二月份的兒歌中所唱以的“節(jié)省是美德〞讓我們一起帶上你的皮筋到操場跳吧、唱吧。下課

板書課題：

愛惜糧食

篇三：愛惜糧食班會教案

珍惜糧食班會教案

一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤中餐

二、本課目的：通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費，節(jié)省節(jié)約的好品質。

三、本課形式：PPT

四、過程設計：

〔一〕班主任宣布班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。假設沒有糧食，人類將無法生存。

〔二〕以兩個愛惜糧食的小故事，引出故事哲理。

〔三〕請同學們觀看?一粒米的來歷?，明白糧食來之不易。

食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食〞更是我們從小便熟知的字眼。

〔四〕以圖片欣賞來讓孩子們理解糧食來之不易，食物來之不易。再以看圖片，議一議的方式讓同學們參與主題討論。

〔五〕我們?yōu)槭裁匆獝巯ЪZ食？以問題引出我們如今美妙生活的比照，讓孩子們反思從前，在以后的生活中要做愛惜糧食的好孩子。

我們不妨算這樣一筆帳：倘假設一個人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千