如何有效實現(xiàn)演講預(yù)期效果

PAGEPAGE1如何有效實現(xiàn)演講預(yù)期效果第一篇：如何有效實現(xiàn)演講預(yù)期效果演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響。演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出。正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你。實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：1.角度——切入演講的巧妙程度巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果。如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著。我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙。沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔。我想，他一定是把我當成騙子或者小偷了。演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題。他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增。2.深度——觀點提煉的獨到程度觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻給國家的人，稱之為犧牲。對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán)?！盀閲鵂奚且环N特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的關(guān)系。3.密度——支撐材料的密集程度有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進行“信息轟炸”。支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進行效果強化，材料的密集是重要的方法。以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后。上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力。4.力度——聽眾情感的共鳴程度列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù)。”演講藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點。表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，達到演講的最佳效果。請看下面一段演講：什么是美？美就是給予，美就是奉獻，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈。席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到?！钡拇_，強化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”。第二篇：預(yù)期效果預(yù)期效果機電一體化技術(shù)專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將超過700人，帶動數(shù)控技術(shù)、電氣自動化和機械制造與自動化3個專業(yè)的發(fā)展，建成以機電一體化技術(shù)專業(yè)為核心資源共享的教學(xué)平臺。（一）形成符合機電人才培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式形成以能力培養(yǎng)為主線，“工學(xué)交替”和“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)模式、師資隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)條件建設(shè)等方面和機電高技能人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)。（二）建成北京和華北地區(qū)機電高技能人才培訓(xùn)基地專業(yè)實訓(xùn)基地的完善與建設(shè)，為地區(qū)和煤炭企業(yè)機電一體化技術(shù)高技能人才的訓(xùn)練和培養(yǎng)提供了必備的硬件條件，使得機電一體化職業(yè)培訓(xùn)與鑒定服務(wù)實現(xiàn)了規(guī)?；擅嫦驒C電一體化技術(shù)重點專業(yè)與專業(yè)群在校學(xué)生、企業(yè)員工和社會人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。（三）共享型專業(yè)資源庫將帶動高職相關(guān)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高電氣控制與PLC、傳感器與檢測技術(shù)、單片機控制技術(shù)、自動化生產(chǎn)線安裝維修等7門課程是機電一體化專業(yè)學(xué)生核心知識與技能培養(yǎng)的關(guān)鍵性課程。以7門核心課程網(wǎng)站為重點的專業(yè)資源庫的建設(shè)，使區(qū)域職業(yè)院校同類專業(yè)能夠共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。（四）輻射和帶動機電一體化相關(guān)專業(yè)的發(fā)展機電一體化技術(shù)重點專業(yè)的建設(shè)，可以輻射到數(shù)控技術(shù)、電氣自動化和機械制造與自動化等相關(guān)專業(yè)，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備的充分共享。重點專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教師可依托機電一體化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地良好的設(shè)備條件，緊跟最新技術(shù)的發(fā)展，更好地開展機電一體化技術(shù)應(yīng)用的研究工作，為企業(yè)和社會提供技術(shù)支持與服務(wù)。第三篇：預(yù)期效果最新版預(yù)期效果：前期調(diào)研：首先，課題項目實踐團隊通過對企業(yè)的深入調(diào)研，了解到了企業(yè)對于“兩型基金”的關(guān)切點和著眼點，同時對建立“兩項基金”課題項目的可行性和合理性有了明確的認識；其次，我們通過深入居民社區(qū)進行走訪調(diào)研（通過社區(qū)走訪和問卷調(diào)查等），有效地掌握了社區(qū)居民等社會群體對開展“兩型基金”課題項目的態(tài)度，得到了各社會群體關(guān)于建立“兩項基金”課題項目的批評、意見及建議。政府：政府通過設(shè)立“兩型基金”有效地普及了“兩型社會”的理念，同時深化了政府改革，創(chuàng)新了政府管理模式，使得政府職能得到進一步優(yōu)化。湖南省率先設(shè)立‘兩型基金”，在湖南推廣兩型理念，倡導(dǎo)兩型風(fēng)尚，更好的促進“兩型社會”發(fā)展，使湖南省成為全國“兩型社會”發(fā)展的模范省。湖南省推廣“兩型基金”，鼓勵、引導(dǎo)企業(yè)進行經(jīng)濟效益與社會效益相結(jié)合的綜合性發(fā)展。有利于湖南省經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而促進湖南經(jīng)濟的又好又快發(fā)展。企業(yè)：企業(yè)通過申請“兩型基金”，踐行“兩型社會”理念，履行了關(guān)愛自然環(huán)境的社會責任，滿足了企業(yè)實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，促使了企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。在踐行“兩型基金”項目過程中，企業(yè)能夠自主地進行科學(xué)生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新，同時提高管理水平，從而降低了生產(chǎn)成本，增強競爭力。企業(yè)通過運行“兩型基金”這種能夠促進“兩型社會”發(fā)展，帶來巨大社會效益的項目，發(fā)揮了企業(yè)模范帶頭作用，給社會帶來了巨大反響，傳遞了“正能量”，能夠提高企業(yè)的社會影響力。社會：“兩型基金”課題項目的實踐和“兩型社會”的發(fā)展與推廣能夠為社會帶來以下影響：弘揚和培育加快建立生態(tài)文明社會的崇高風(fēng)尚，形成從身邊做起，從自我做起，保護自然，綠色消費的生活習(xí)慣，推動城市形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局。建設(shè)“兩型社會”有利于降低社會成本，提高社會經(jīng)濟效益和區(qū)域競爭力。有利于全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，讓“兩型社會”由人民共建、為人民共享，使“兩型社會”建設(shè)沿著人民群眾在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展的方向前進。有利于全面解決我國資源環(huán)境問題，實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。最終推動社會主義和諧社會的建設(shè)。第四篇：課題預(yù)期效果預(yù)期成果1、教師學(xué)科設(shè)計創(chuàng)新能力得到補充完善，課堂教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。2、教師有效教學(xué)能力得到發(fā)展，在課堂學(xué)習(xí)、課外活動、社會活動、人格發(fā)展各方面得到體現(xiàn)。3、教師教育教學(xué)理念、能力得到顯著提升。4、研究成果形成（論文專集、優(yōu)秀教學(xué)案例專集、課堂實錄專集等）。課題預(yù)期成果范家小學(xué)課題組20XX年3月第五篇：活動預(yù)期效果活動預(yù)期效果：由于講座持續(xù)時間較長，需要注意各個方面來使講座達到最好效果，因此我們希望達到如下成效：1.通過前期的宣傳，許多同學(xué)來報名參加“學(xué)術(shù)淘金”系列講座活動2.講座過程進行的溫馨而順利，同學(xué)們敢于質(zhì)疑學(xué)術(shù)問題，教授能就其問題給出滿意回答3.營造中大南校區(qū)的學(xué)術(shù)研討氛圍，為同學(xué)們廣泛學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)精神，擴大同學(xué)們的知識面，豐富各院系之間的交流，促進學(xué)科多元化的發(fā)展4.通過這次活動建立一個學(xué)術(shù)交流平臺，激發(fā)