教師個人校本研修工作總結(jié)

—教師個人校本研修工作總結(jié)老師個人校本研修工作總結(jié)1

今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活潑，美麗的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，敏捷多樣的教法，是整個課堂活潑好玩，聽這樣的課真是一種享受，值得我們老師來學(xué)習(xí)和借鑒。

激勵同學(xué)勤動手，多參與，主動創(chuàng)新，強(qiáng)化溝通與合作，使英語課堂真正互動起來。教學(xué)有法，教無定法，魯老師的課耐人尋味。

然而，在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中老師、同學(xué)、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的改變。

一、老師角色的改變：老師不再是“一言堂”，老師是課堂的.組織者，是導(dǎo)演，指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)細(xì)心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計思路，引領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)內(nèi)容。

二、同學(xué)角色的改變；同學(xué)不再是“聽眾”。同學(xué)成為課堂的主體，活動的執(zhí)行者，在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)老師的指令，小組長的布置，有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，劇烈的競答，教學(xué)活動的開展，語言的不斷利用，即培育了同學(xué)語言運用力量，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。

三、課堂功能的改變；課堂不再是“講堂”。課堂成為同學(xué)學(xué)問的超市。在課堂上同學(xué)可以自由取得學(xué)問，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。

四、課堂上不再是語言的簡潔重復(fù)，而是同學(xué)運用學(xué)問自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和力量拓展的過程。

五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，主動上進(jìn)，學(xué)習(xí)熱忱高漲。課堂教學(xué)，小搭配作，高效學(xué)習(xí)的探究，是我們教改教研的主課題。

老師個人校本研修工作總結(jié)2

光陰似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬千。在這見語聽見不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我勞碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充足利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。我傾聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)會了各位同仁劇烈的商量，和精彩獨到的見解。傾聽一線老師的很多心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許很多多的知音，領(lǐng)會了他們的風(fēng)采。

研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了學(xué)問，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個人今后的發(fā)展起到了主動的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。

一、認(rèn)識責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。

老師這個職業(yè)，既古老，又新奇。從蒼茫的歷史深處走來，向絢爛的將來前方走去。老師躬耕于歷史和將來之間。面對歷史，老師的身軀是深沉的傳統(tǒng)文化底蘊的基石；面對將來老師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正的老師形象，老師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以順應(yīng)的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。老師要照亮別人，就要不斷的.充電，做個“長明燈”。

二、享受教育，收獲歡樂

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展現(xiàn)。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深化的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

三、深入反思，明確目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加蘇醒地認(rèn)識到自己的缺乏！我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新端詳和重新思索。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信念和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，主動參與各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時辰牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，主動主動擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，匆忙的網(wǎng)絡(luò)研修，很勞碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉快的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加主動、主動地探究、實踐