仿照翠鳥寫一種動(dòng)物

仿照翠鳥寫一種動(dòng)物篇一：仿寫翠鳥王小琴

仿寫?翠鳥?

——描寫動(dòng)物外形

馬蹄小學(xué)王小琴

教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生有序描寫一種動(dòng)物的外形。

2、模擬例文的寫法，把動(dòng)物的外形寫生動(dòng)詳細(xì)。

教學(xué)重難：

1、例文引路，有序描寫動(dòng)物的外形。

2、運(yùn)用比喻等方法將語句寫生動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物？來說一說

2今天教師要帶大家去動(dòng)物園看看動(dòng)物，但是這些動(dòng)物要大家先猜一猜，猜對(duì)了才讓大家看：

有人說我是貓，我可不是貓，我是森林之王呢！〔老虎〕

我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，扇子一樣的大耳朵，柱子一樣的四條腿〔大象〕

哎，我屁股紅紅的，尾巴像一根繩子，我爬樹可厲害了〔猴子〕我可是國寶哦〔大熊貓〕

3剛剛大家為什么一下就猜出是什么動(dòng)物了呢？抽生說說

小結(jié)：因?yàn)榻處熣f到了這些動(dòng)物的外形特點(diǎn)，回憶一下，本學(xué)期，那篇課文有描寫鳥兒的外形呢？〔翠鳥〕哪一個(gè)自然段？〔第一自然

段〕

今天我們也要用手中的筆來寫寫小動(dòng)物的外形。不過在寫之前我們先來看看作者是怎么寫翠鳥外形的呢？我們也學(xué)學(xué)吧！

二例文引路

1齊讀第一自然段，考慮：你發(fā)現(xiàn)了什么？作者是怎樣把翠鳥寫的活靈敏現(xiàn)的呢？作者可是有法寶的哦，我們一起去找找吧！

2引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

〔一〕抓特點(diǎn)

短文寫了翠鳥的那些地方？〔爪子，羽毛，眼睛，嘴巴〕

為什么不寫翅膀，尾巴呢？是因?yàn)樽髡邲]有眉毛胡子一把抓，抓住了它的特點(diǎn)來寫，區(qū)別于其他動(dòng)物的地方來寫，這就是作者的有第一個(gè)法寶：抓特點(diǎn)

〔二〕按順序

同學(xué)們?cè)僬业诙€(gè)法寶，在寫羽毛的時(shí)候，先寫哪里的羽毛？再寫哪里的羽毛？按什么順序來寫的呢？〔從上到下〕這樣寫的好處是不顯得混亂，你還知道寫作時(shí)還可以按照什么順序?qū)憜幔?從前到后)這就是作者的第二個(gè)法寶：按順序

〔三〕作者為了把翠鳥的羽毛寫得漂亮，生動(dòng)，詳細(xì)，還運(yùn)用了一些什么方法？〔比喻〕這就是作者的第三個(gè)法寶：寫生動(dòng)

所以作家就是作家，他的文章里藏著那么多法寶，同學(xué)們，有了這三個(gè)法寶，我們也可以把動(dòng)物寫的活靈敏現(xiàn)的，不信我們就來試試吧，教師找出了我們身邊熟悉的幾種小動(dòng)物，來看看吧！

三指導(dǎo)仿寫。

1、看動(dòng)物圖片，分小班來寫。

2、下面就用這些方法寫寫我們熟悉的大公雞吧！仔細(xì)觀察，按照一定的順序說一說大公雞的外形。

〔1〕大公雞在什么地方？它的爪子怎樣？

〔2〕大公雞的羽毛顏色怎樣？頭、背上、腹部、尾巴是什么顏色，象什么？

〔3〕眼和嘴又是什么特點(diǎn)呢？

4小班討論如何寫？抓住哪些特點(diǎn)？按什么順序來寫？怎樣寫詳細(xì)？討論好了開始動(dòng)筆一個(gè)小組寫一種動(dòng)物

5教師巡視指導(dǎo)。

四展示交流

1學(xué)生習(xí)作，寫后自己修改。習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

2小結(jié)，今天我們學(xué)會(huì)了怎樣去寫動(dòng)物的外形，假設(shè)再寫寫這些動(dòng)物的生活習(xí)性或者你與動(dòng)物之間發(fā)生的事，那就是一篇作文了哦！同學(xué)們，教師送你們一句話，廣泛閱讀，是進(jìn)步習(xí)作才能的根底，愿你們愛上閱讀，妙筆生花。

板書設(shè)計(jì)：仿寫?翠鳥?

——描寫動(dòng)物外形

1、抓特點(diǎn)

2、按順序

3、寫生動(dòng)

：

篇二：翠鳥預(yù)習(xí)作業(yè)

?翠鳥?限時(shí)作業(yè)：

一、聽寫?！差A(yù)習(xí)本課生字，上課聽寫〕

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二、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。

鮮艷：注視：

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文以翠鳥為線索，從_____________、_____________兩個(gè)方面描寫了翠鳥的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的___________之情，呼吁我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物_______相處。

四、按原文填空。

它的顏色非常_________，頭上的羽毛就像橄欖色的__________，繡滿了翠綠色的__________。背上的羽毛像淺綠色的__________。腹部的羽毛像赤褐色的__________。它小巧玲瓏，一雙__________的眼睛下面，長(zhǎng)著一

張________的嘴。

五、仿寫。

作者抓住了翠鳥的外形特征，寫得多美呀！請(qǐng)你仿照第一段，選擇你喜歡的一種動(dòng)物，抓住它的外形特征，也來寫一段話吧！

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篇三：?翠鳥?習(xí)題

?翠鳥?習(xí)題

一、讀一讀，寫一寫。

翠鳥腹部襯衫透亮清脆疾飛銳利搖擺逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁消除念頭一眨眼又尖又長(zhǎng)

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二、比一比，再組詞。

逃〔〕隱〔〕疾〔〕

桃〔〕穩(wěn)〔〕病〔〕

襯〔〕魚〔〕消〔〕

村〔〕漁〔〕稍〔〕

三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷，在正確的答案后面畫“√〞。

1.“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。〞這句話形象地表現(xiàn)了翠鳥捕魚的速度快?！病?/p>

2.翠鳥的捉魚本領(lǐng)高，就是因?yàn)樗幸粡垺坝旨庥珠L(zhǎng)〞的嘴。〔〕

四、用以下詞語造句。

鮮艷——

小巧玲瓏——

五、從課文中抄寫自己喜歡的句子。〔最少兩句〕

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六、讀讀下面這段話，想一想：作者是按怎樣的順序描寫翠鳥的外形的？仿照這段話，向大家介紹一種你最喜歡的小動(dòng)物。

翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈敏的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

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