死海不死課件

第十九課死海不死第一、二課時(shí)詞語局部一、前提測評檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)詞語情況二、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：通過本課時(shí)生字和詞語局部的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握詞語局部的詞語的正確讀音，理解及句型。2能力目標(biāo)：能正確朗讀詞語，詞語解釋并會(huì)用句型造句，會(huì)運(yùn)用到實(shí)際交際及寫作中并會(huì)將學(xué)習(xí)的生詞帶入文中進(jìn)行朗讀課文。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：生詞的正確朗讀，會(huì)解釋詞語并造句。將學(xué)習(xí)的生詞運(yùn)用到實(shí)際交際及寫作中。2.教學(xué)難點(diǎn)：對重點(diǎn)句型的實(shí)際運(yùn)用，會(huì)將反問句改成陳述句。四、教學(xué)工具：教課書，備課本，粉筆，黑板五、教學(xué)方法：鼓勵(lì)法，解釋法，組詞，造句六、教學(xué)內(nèi)容與過程詞語板書到黑板上，讓學(xué)生跟老師讀，并教學(xué)生識記詞語，將造好的例句寫在黑板上，讓學(xué)生做好筆記，讓學(xué)生自己練習(xí)造句?！惨弧持攸c(diǎn)字詞語例釋。1、處決〔chujue〕——執(zhí)行死刑如：這個(gè)犯人被處決了。2、家眷〔jiajuan〕——家屬如：她是我的家眷。3、好端端〔haoduanguan〕——情況正常，良好如：好端端的個(gè)被你氣成這樣4、場所〔changsuo〕——活動(dòng)的處所如：在公共場所我們要注意衛(wèi)生。5、此起彼伏〔ciqibifu〕——這里起來，那里落下表示連續(xù)不斷。如：海里的浪花此起彼伏，真漂亮呀！6、改邪歸正〔gaixieguizheng〕——不在做壞事，走上正路如：經(jīng)過這件事之后，他決定改邪歸正，不在做壞事。同義詞：痛改前非7、勃然大怒〔borandanu〕——形容突然發(fā)起脾氣的樣子如：聽到這個(gè)消息后，他勃然大怒的離開了。同義詞：怒發(fā)沖冠8、經(jīng)年累月〔jingnianleiyue〕——經(jīng)歷很多年月，形容時(shí)間很長。如：他是和海員，經(jīng)年累月的在海上工作。同義詞：常年累月9、執(zhí)迷不悟〔zhimibuwu〕——堅(jiān)持錯(cuò)誤而不醒悟如：犯了這么大的錯(cuò)誤，他還是執(zhí)迷不悟的。同義詞：至死不悟〔二〕詞語列釋1、違背〔動(dòng)詞〕weibei解釋:違反，不遵守違背制度違背諾言違背意愿違背良心如：1、像他這樣老實(shí)人，是不會(huì)做出違背良心的事情。2、我們不能違背自己的諾言二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：解決文中生詞，能較快流利的朗讀課文。理解課文中的根本內(nèi)容，掌握課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解和把握課文的內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：初步具備概括的能力，找出含義深刻的句子，體會(huì)故事表達(dá)的前因后果。3.情感目標(biāo)：通過閱讀?死海不死?這篇課文可以增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也充實(shí)的學(xué)生的科普知識，讓學(xué)生更過的了解大自然的神奇之處。同時(shí)也了解了死海的形成于特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，正確、熟練地讀并理解課文大意，學(xué)習(xí)寫作文方法。引導(dǎo)學(xué)生品味文中重要語句2.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解文章的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力。四、教學(xué)工具教課書，備課本，粉筆，黑板,五、教學(xué)方法鼓勵(lì)法，解釋法，組織討論，六、教學(xué)過程與內(nèi)容對課堂內(nèi)容進(jìn)行針對性的提問，讓學(xué)生自己讀課文，并找出問題的答案，老師串講課文的重要內(nèi)容；糾正學(xué)生出錯(cuò)的地方，找出重要的詞語及句型，指導(dǎo)學(xué)生用重點(diǎn)詞語及句型造句。將提出的問題板書到黑板上，讓學(xué)生自己讀課文，并且糾正學(xué)生的發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生找出問題的答案并寫在黑板上，讓學(xué)生做好記。〔一〕導(dǎo)入新課：看到課題你有什么想法嗎？你喜歡傳說嗎？對于死海你了解多少呢？下面就跟著一起去了解一下死海吧！相信你們一定會(huì)喜歡的。〔二〕閱讀課文，理解大意根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題：1、“死?！笆窃趺吹妹模?、為什么人在死海里不會(huì)被淹死？3、狄杜為什么要將奴隸門釋放？4、死海里含有那些礦物質(zhì)？5、現(xiàn)在死海發(fā)生了怎么樣的變化？〔三〕串講課文第一段〔第一自然段〕表達(dá)了死海是如何得名的。<1>學(xué)習(xí)句型：“……竟……“〞甚至……也“這一句型前一小句表示想象的意思，后一小句有遞進(jìn)的意思。如：如此高大的樓，竟沒有電梯，甚至連樓梯也很少。第二段〔2-4自然段〕表達(dá)死海不死的現(xiàn)象及其原因?yàn)槭裁凑f“死海不死“注意文中數(shù)字的作用。<3>學(xué)習(xí)句型：“即使……也……“這句表示讓步關(guān)系如：即使你取得好成績，也不能驕傲自滿?！菜摹硯б韵聠栴}閱讀課文1、上帝告訴先知魯特怎么做？2、魯特的妻子為什么變成了石人？3、死海是如何形成的？4、死海將來會(huì)是怎么樣的？第三段〔5-6自然段〕表達(dá)死海形成的原因1神話故事說明什么？2注意文章是如何描述死海地理位置的。第四段〔7-8自然段〕表達(dá)了死?，F(xiàn)狀而后未來的情況。七、課文小結(jié)這篇課文主要寫了死海不死的原因以及死海形成的原因，同時(shí)用數(shù)字的形式來告訴我們死海的地理位置，通過傳說來給大家介紹死海的特點(diǎn)，讓我們身臨其境的了解到了死海的特點(diǎn)及其死海的傳說。七、作業(yè)1、背誦課文2、預(yù)習(xí)新課第十九課死海不死

第五課時(shí)練習(xí)題一.前提測評：1.用重點(diǎn)句型造句。2.復(fù)述課文。3檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。二、教學(xué)目標(biāo)：1、穩(wěn)固學(xué)過的內(nèi)容2、獨(dú)立完成習(xí)題三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過對課文一的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的漢語綜合能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過寫作訓(xùn)練，提高寫作能力為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣泛空間。四、教學(xué)工具：教課書，備課本，粉筆，黑板,五、教學(xué)方法：鼓勵(lì)法，解釋法，組織討論，六、教學(xué)過程：1.通過提問方式板書習(xí)題2、學(xué)生自主完成練習(xí)一、用指定的詞語完成句子1、他們違背了校紀(jì)校規(guī)，學(xué)校通報(bào)批評了他們?！策`背〕2、母親悄悄走到孩子身后，暗中看他在做什么？〔暗中〕3、禮堂里十分熱鬧，掌聲此起彼伏?！泊似鸨朔?、你在執(zhí)迷不悟，堅(jiān)持錯(cuò)誤是不會(huì)有好結(jié)果的〔執(zhí)迷不悟〕5、他在經(jīng)年累月的學(xué)習(xí)和努力后，他已經(jīng)成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師了〔經(jīng)年累月〕二、用指定的詞語答復(fù)以下問題1、他們來到這的目的是什么？〔開發(fā)〕他們來著的目的是為了開發(fā)新能源。2、聽到這個(gè)消息后，他有什么反響？〔勃然大怒〕聽到這個(gè)消息后，他勃然大怒轉(zhuǎn)身離去。3、你怎么知道我今天來？〔猜測〕憑我的猜測，你今天會(huì)來。4、他在這次車禍中傷的很嚴(yán)重嗎？〔安然無恙〕在這次車禍中，只有他一個(gè)人安然無恙。5、你們?yōu)槭裁捶磳@樣做？〔違背〕這樣做等于違背了自己的諾言。三、模仿造句1、如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生。如：如此小的地方，甚至連一只小螞蟻都放不下。2、狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們釋放。如：這個(gè)字我不認(rèn)識，只好問老師了。3、由于死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量，造成水面日益下降。如：由于他的不良行為。造成了他一輩子的傷痛。四、根據(jù)課文內(nèi)容完成句子1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海無邊無際，但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦，水草，甚至連海邊也寸草不生。2、海水浮力大，人總是浮在水面上，不用擔(dān)憂會(huì)被淹死3、今天，人們?yōu)榱碎_發(fā)利用死海的資源，而今死海旁邊已出現(xiàn)了一些工廠，同時(shí)修建了一些現(xiàn)代化的游泳池、高級旅館和游樂場所。4、死海的水面日趨下降，由于死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量五、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?、“死海〞得名的原因〔B〕A、死海中淹不死人B、死海及其周圍沒有生物生存C、死海是死亡之海D、死海是上帝對人類的懲罰2、以下說法中正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔A〕A、死海南北長80千米B、死海東西寬超過17千米C、死海平均水深300米D、死海最深的地方超過400米3、狄杜大驚失色的原因是(A)A、奴隸們兩次被投入“死海〞卻都安然無恙B、奴隸們英勇堅(jiān)決的對抗C、奴隸們個(gè)個(gè)都會(huì)游泳D、奴隸們面對死亡毫無畏懼4、以下哪一項(xiàng)不是海水的浮力增大的原因〔A〕A、因?yàn)樗篮：Ｋ拿芏刃∮谌梭w密度B、因?yàn)樗篮Ｖ泻?35.46億噸氯化鈉C、因?yàn)樗篮Ｖ泻?3.7億噸氯化鈣D、因?yàn)樗篮Ｖ泻卸喾N礦物質(zhì)5、關(guān)于死海的未來，以下說法不正確的選項(xiàng)是〔A〕A、死海附近會(huì)建一些機(jī)場B、死海海面會(huì)縮小C、死海數(shù)百年后可能干涸D、死海海面將下降六、根據(jù)課文內(nèi)容討論以下問題1、人們?yōu)槭裁捶Q這個(gè)海為“死海〞2、狄杜為什么要釋放那些努力？3、上帝為什么要懲罰那個(gè)村莊的人？4、死海為什么淹不死人？5、現(xiàn)在的死海發(fā)生了哪些變化？6、死海的前景會(huì)是什么樣的？七、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)新課詞語第十九課死海不死

第六、七課時(shí)學(xué)習(xí)課文二一、前提測評檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)詞語情況二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)掃除課文中的生字詞語障礙，積累和擴(kuò)展詞匯量，能交流利并有感情的朗讀課文，根本理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：歸納文中出現(xiàn)的較難詞語或句式。初步掌握課文的寫作特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文知道有學(xué)習(xí)才能知道才能進(jìn)步,開展,唯有讀書才能了解世界。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：解決文中生詞，提高自學(xué)能力，提高小組學(xué)習(xí)能力。2.難點(diǎn)：提高學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課提高自己的寫作能力和漢語水平。四、教學(xué)工具：教課書，備課本，粉筆，黑板,五、教學(xué)方法：鼓勵(lì)法，解釋法，組詞，造句六、教學(xué)過程與內(nèi)容:詞語板書到黑板上，讓學(xué)生跟老師讀，并教學(xué)生識記詞語，將造好的例句寫在黑板上，讓學(xué)生做好筆記，讓學(xué)生自己練習(xí)造句。對課堂內(nèi)容進(jìn)行針對性的提問，讓學(xué)生自己讀課文，并找出問題的答案，老師串講課文的重要內(nèi)容；糾正學(xué)生出錯(cuò)的地方，找出重要的詞語及句型，指導(dǎo)學(xué)生用重點(diǎn)詞語及句型造句?！惨弧硨?dǎo)入新課，初讀課文大意你們了解新疆的鹽湖嗎？你們想了解鹽湖嗎？跟著作者一起去看看我們新疆人的鹽湖吧！看看其中神奇吧！1．引導(dǎo)學(xué)生在小組中自讀，邊讀邊畫出生字和詞語及較難理解的句式。2．引導(dǎo)學(xué)生自己找出每一段中的關(guān)鍵詞句，初步掌握歸納概括的能力。3．引導(dǎo)學(xué)生以組間競爭的方式相互提出和答復(fù)以下問題，看哪個(gè)小組提出的問題最具有挑戰(zhàn)性，看哪個(gè)小組答復(fù)以下問題準(zhǔn)確并能聯(lián)系生活實(shí)際，表現(xiàn)出較廣的知識面。〔二〕重點(diǎn)字、詞語例釋1、區(qū)域〔名詞〕quxu解釋：地域，地區(qū)范圍如：實(shí)行名族區(qū)域自治2、陶瓷〔名詞〕taoci解釋：陶器和瓷器的統(tǒng)稱如：這個(gè)陶瓷花瓶是他送的3、洗滌〔動(dòng)詞〕xidi解釋:洗東西如：貨架上的洗滌品種類很多。4、成分〔名詞〕chengfen解釋：構(gòu)成事物的各種不同物質(zhì)或因素如：這里面的營養(yǎng)成分很多。5、消炎〔動(dòng)詞〕xiaoyan解釋：消除炎癥如：把這個(gè)傷口快點(diǎn)消炎吧！6、血脂〔名詞〕mingci解釋：血液中所含的脂類，包括脂肪，膽固醇，磷脂和游離脂如：他