2023年山東省濟南市天橋區(qū)中考一模語文試題

2023年山東省濟南市天橋區(qū)中考一模語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成問題。在百年征途中，黨和中華民族面對重重阻礙，以熾熱的心_________出一批發(fā)揮著興國之魂、強國之根作用的精神法寶，例如長征精神、抗美援朝精神、科學(xué)家精神、載人航天精神等。這些精神如璀璨星光閃耀蒼穹，共同構(gòu)成中國共產(chǎn)黨人的精神譜系?？茖W(xué)家精神，表現(xiàn)為交通大學(xué)師生在特殊年代懷揣著拳拳_________，越過重巒疊嶂，西遷黃土地；表現(xiàn)為鄧稼先在核試驗中因受到_________而身患重病的感人事跡?？茖W(xué)家精神除在科技領(lǐng)域閃光外，在黨的偉大事業(yè)中的任何地方都_________，全社會都亟須從中汲取力量，踔厲奮發(fā)。1．上面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．熾熱（chì）

載人（zǎi）

蒼穹（qióng）

重巒疊嶂（luán）B．熾熱（zhì）

載人（zǎi）

蒼穹（qóng）

重巒疊嶂（ruán）C．熾熱（chì）

載人（zài）

蒼穹（qióng）

重巒疊嶂（luán）D．熾熱（zhì）

載人（zài）

蒼穹（qóng）

重巒疊嶂（ruán）2．上面語段中的詞語，書寫完全正確的一項是（

）A．錘煉

熱忱

幅射

熠熠生暉B．錘練

熱枕

輻射

熠熠生輝C．錘練

熱枕

幅射

熠熠生暉D．錘煉

熱忱

輻射

熠熠生輝二、選擇題3．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．在文明城市創(chuàng)建活動中，每一位市民都是主人，都有責(zé)無旁貸的責(zé)任。B．學(xué)習(xí)道路上有時山高難攀，海闊難越，只要我們鍥而不舍，定會到達(dá)夢想之岸。C．濟南地鐵時代的到來，為城市注入了新的活力，一定會讓這座城市成為明日黃花。D．熱播電影《滿江紅》里的主要演員都是近年來炙手可熱的明星。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．隨著第七季中國詩詞大會的熱播，再次激發(fā)了大家學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情。B．當(dāng)前，實體書店面臨生存困境，能否實現(xiàn)逆襲，關(guān)鍵在于探索出適合未來的發(fā)展模式。C．網(wǎng)絡(luò)電商的迅速興起，加快了商品銷售的速度和質(zhì)量，極大方便了人們的日常生活。D．中國自古有崇尚自然的理念，金山銀山不如綠水青山，正是這一理念的繼承和發(fā)展。三、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀材料，回答問題近日，大明湖畔的超然樓火了。每日傍晚時分，大量市民及游客聚集在超然樓下，等待亮燈的那一刻。超然樓的火“出圈”并非偶然，它是一座擁有幾百年歷史的名樓，登臨超然樓，湖光山色盡收眼底，大有超然物外之感。在2021中國文物學(xué)會歷史文化名樓保護專業(yè)委員會年會上，濟南大明湖超然樓成功加入中國名樓協(xié)會，正式列入“中國歷史文化名樓”。(1)請你為超然樓寫一條宣傳標(biāo)語，吸引更多游客來觀光。(2)超然樓驚艷“出圈”，源自人與美好生活的雙向奔赴，也讓濟南這座千年古城增添了新魅力，煥發(fā)出新活力，請你補全下列句子。青春濟南，燦爛的燈火，燈火點亮這座不夜城；青春濟南，____________，____________；青春濟南，創(chuàng)新的精神，精神創(chuàng)造美好的泉城。四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。得道多助

失道寡助《孟子》天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。6．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．委而去之

委：放棄B．池非不深也

池：水池C．得道者多助

得道：能夠施行治國的正道，即行仁政。D．寡助之至，親戚畔之

畔：同“叛”，背叛7．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．固國不以山溪之險

以中有足樂者B．然而不勝者，是天時不如地利也

或異二者之為C．環(huán)而攻之而不勝

人不知而不慍D．寡助之至

鳴之而不能通其意8．下列對文章理解與分析有誤的一項是（

）A．本文選自《孟子》，《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，是儒家經(jīng)典著作。B．“天時不如地利，地利不如人和”是全文的中心論點。C．文章在論證了“人和”在治理國家中的作用后，又順勢論證了“人和”對戰(zhàn)爭的重要性。D．文章運用了正反對比論證和舉例論證的方法來證明觀點，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有說服力。五、課外閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒②?！保ü?jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）【注釋】：①還（xuán）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警誡。9．用“/”給下面句子斷句。（畫一處）余一言未盡而君變色以去10．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？11．結(jié)合選文，談?wù)勀惬@得了哪些啟示。六、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·多景樓①[宋]陸游江左占形勝，最數(shù)占徐州。連山如畫，佳處縹渺著危樓。鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里曜戈甲，萬灶宿貔貅②。露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。使君③宏放④，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨黯難收。叔子⑤獨千載，名與漢江流?！咀⑨尅竣俣嗑皹牵涸阪?zhèn)江北固山上甘露寺內(nèi)。出任鎮(zhèn)江府通判的陸游，陪同鎮(zhèn)江知府方滋登樓游宴，寫下此詞。時金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。②貔貅（píxiū）：猛獸，喻指勇猛戰(zhàn)士。③使君：古代州郡長官稱呼，此處指方滋。④宏放：通達(dá)豪放。⑤叔子：西晉大將羊祜（hù），字叔子，鎮(zhèn)守襄陽十余年，他志在滅吳卻終究未能親手克敵完成大業(yè)。12．下列對這首詩歌理解不正確的一項是（

）A．“水調(diào)歌頭”是詞牌名，“多景樓”是題目，從風(fēng)格上來看，這是一首豪放詞。B．本詞前四句，從廣闊的空間范圍、地理方位著筆，由江左而徐州，由群山而北固山，然后落在高高的多景樓上。C．下片由江山歷史英雄過渡到現(xiàn)實生活，借羊祜未能親手克敵完成大業(yè)一事抒發(fā)作者對古今的感慨之情。D．本詞激勵使君方滋也激勵詞人自己，抒發(fā)了詞人強烈的愛國之情。13．詞的下闕說“談笑洗盡古今愁”，你認(rèn)為詞人的愁洗盡了嗎？請結(jié)合具體詩句說明理由。14．下列說法不正確的一項是（

）A．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。B．更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約為兩小時。C．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“黃發(fā)”指“老人”，垂髫指“孩子”。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個部分，雅，是各地的民歌。七、句子默寫15．按要求填寫相應(yīng)語句。（1）海日生殘夜，___________________。（王灣《次北固山下》）（2）山重水復(fù)疑無路，___________________。（陸游《游山西村》）（3）___________________？松柏有本性。（劉禎《贈從弟（其二）》）（4）揀盡寒枝不肯棲，___________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）___________________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（6）李商隱的《無題》中現(xiàn)在常用來形容對事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn)，表達(dá)贊美之情的兩句詩是：___________________，___________________。（7）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)自己想要建功立業(yè)，實現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是“___________________，___________________?！卑恕⒚喿x16．名著閱讀。每年的4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讀書，讓你的世界變得更美好”的整本書閱讀活動，請你按要求完成以下任務(wù)。(1)表格中是同學(xué)的讀后感標(biāo)題，請從下列名著中選擇合適的書名，將標(biāo)題補充完整?！独ハx記》《朝花夕拾》《艾青詩選》《海底兩萬里》《西游記》《傅雷家書》標(biāo)題①見字如面

紙短情長——讀《____________》有感②舊事重提

韻味醇厚——讀《____________》有感③想象奇幻

預(yù)見未來——讀《____________》有感(2)文學(xué)名著中的主人公往往在人生關(guān)鍵時刻做出重大選擇，由此決定了他（她）們的命運。請你從以下名著中任選一部，對此進行闡釋。《簡·愛》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《駱駝祥子》九、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。兔年說兔①“虎去神州添活力，兔奔華夏送春來”，農(nóng)歷兔年的到來，更加引起了人們對兔子的廣泛關(guān)注。②“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！边@首兒歌之所以廣為傳唱，源于人們對兔子乖巧可愛的外形和敏捷秉性的喜愛以及古代文學(xué)作品中兔子的美好形象早已深入人心。③兔子的美好形象早已走入了我國古代文學(xué)作品。在《嫦娥奔月》的神話故事中，人們想象出一個凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂樹抱杵搗藥，降福人間。自此，“玉兔”常被譽為明月，如“金烏西墜，玉兔東升”。“靜若處子，動若脫兔”的成語則源自《孫子·九地》，《三國演義》中關(guān)羽胯下坐騎也“號曰‘赤兔’，日行千里”。④奇特的大耳朵可以說是兔子的標(biāo)志性特征。憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音，它也能捕捉到。它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動。當(dāng)來到一個新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個沒有見過的物體時，它就會警惕地豎起并轉(zhuǎn)動雙耳來仔細(xì)探聽動靜。相反，如果它認(rèn)為是處在安全的環(huán)境中時，耳朵就會向下垂。“三瓣嘴”是兔子的另一個典型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進嘴里。⑤兔子前肢較短，后肢較長；四肢強勁，肌腱發(fā)達(dá)，適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩慢，但受驚時常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時猶如離弦之箭，速度可達(dá)50千米/小時，頃刻間它就消失得無影無蹤。⑥此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：⑦有句俗語：“（A）”，雖然兔子是典型的食草動物，但窩邊草它卻不吃。窩邊草是用來藏身的，吃了，豈不是把自己暴露在敵人眼里自取滅亡？可見，保護好生存環(huán)境就是保護自己啊。⑧成語“（B）”，講的則是兔子具有憂患意識。杜甫詩曰“鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂”。兔子刨土打洞，洞穴不止一個，它為自己準(zhǔn)備好多個藏身之所，以躲避災(zāi)禍，可謂未雨綢繆。⑨兔子眼睛很大，長在頭的兩側(cè)，視野開闊，但兩眼間距太大，往往要靠左右轉(zhuǎn)動頭部才能看清物體?？焖俦寂軙r，如來不及轉(zhuǎn)動頭部，就有可能撞到前面的障礙物。怪不得我國古代宋國的那個農(nóng)夫有放棄耕田、“（C）”的僥幸心理呢。這樣看來，我們不能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。⑩在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人心。17．下列對本文的理解和分析不正確的一項是（

）【提示：請用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對應(yīng)題號后】A．文章第①段采用對聯(lián)的形式引出說明對象，語言典雅，傳統(tǒng)文化味道濃厚。B．文章第④段加點詞“捕捉”意為捕獲、察覺到，說明了兔子聽覺靈敏的特點。C．兔子的耳朵可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動，當(dāng)來到一個新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個沒有見過的物體時，它的耳朵就會向下垂。D．在民間，兔子所代表的多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人心。18．下列對本文的理解和分析不正確的一項是（

）【提示：請用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對應(yīng)題號后】A．第②段選用了廣為傳唱的兒歌引出說明對象的特征，吸引了讀者的閱讀興趣。B．第⑤段畫線句，運用舉例子等說明方法，說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。C．文章第⑦-⑨段，三處填寫的答案分別為：A．兔子不吃窩邊草B．守株待兔C．狡兔三窟。D．兔子的特性給了我們很多生活的啟發(fā)，如保護好生存環(huán)境就是保護自己，要未雨綢繆，凡事不能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)等。19．文章③④⑤三段順序排列錯誤，請你正確排序，并說明理由。閱讀下面的文章，完成下面小題。枇杷盲盒與孩子明前茶①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的城里家庭，周末會來看望“我家的枇杷樹”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。②老祝年輕時，曾在村小當(dāng)代課老師，后來因為文憑不夠，不得不從教師崗位上退下來，把承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功。自從栽種樹苗后，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指。蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因為六年級有個姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？吹搅俗约荷倌陼r那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷，那天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹一樣成長的生命力以及他熱辣的回報。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。④老祝被這一幕深深地感動了，想要為這孩子提供一點方便。他當(dāng)然也可以把賣枇把的錢直接捐出來，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險。如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點子逗笑了。如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機靈的“朱導(dǎo)”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老祝在平臺上開賣“枇杷盲盒”：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了；若是風(fēng)調(diào)雨順，一棵樹最少能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹可一家認(rèn)養(yǎng)，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢想，幫他成立山里的第一個戲劇社。老祝期待這能勉勵這個孩子，讓他未來無論從事哪個行當(dāng)，都保有一點世俗之上的精神生活。⑥26個城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個群，自稱“枇友”。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長手臂和剪子艱難地干。讓老祝驚訝的是，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。⑦烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱；城里人也愛枇杷樹，搭起幾頂帳篷、就能在樹下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽鳥語風(fēng)吟。“吱——呀——”忽然加入的一聲清透鳥鳴，驚飛了鳥鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鶇困惑地?fù)u動尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中照見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導(dǎo)”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹杈間探出頭來。這孩子是這里的?？停凌?，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會的。⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競賽的規(guī)則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷。火樹風(fēng)來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋砹耍@正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，開出了希望之花。（選自《北京日報》有刪改）20．通讀全文，請依據(jù)文章內(nèi)容和已有提示，填寫下表。人物事件品質(zhì)老祝下崗后種植枇杷致富自強不息在微信上賣枇杷盲盒①②重視精神生活，支持孩子的夢想。“朱導(dǎo)”自編自導(dǎo)自演戲?、圩灾迫~笛模仿鳥叫④21．品味語言，回答下面問題。（1）請從人物描寫的角度，賞析第③段的劃線句。老祝也看到了臺下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。（2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點的詞語。烏鶇困惑地?fù)u動尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中照見了，竊笑不已。22．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼碌冖岫萎嬀€句“老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，開出了希望之花。”的理解。23．請結(jié)合全文內(nèi)容分析，老祝為什么會幫助“朱導(dǎo)”。十、作文24．按要求作文。“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”大千世界，蕓蕓眾生，總有一些人如同這人間的四月天，啟發(fā)你，打動你，溫暖你，帶給你愛和希望。請以“你是人間的四月天”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；④不少于700字。③不得抄襲；參考答案：1．C2．D【解析】1．本題考查字音。熾熱：讀音是chìrè，意思是極熱，溫度極高，(情緒等)熱烈；燒熱。載人：讀音是zàirén，解釋為承載著人。蒼穹：讀音是cāngqióng，基本意思是蒼天；廣闊的天空。重巒疊嶂：讀音是chóngluándiézhàng，意思是連綿的山；山峰一個接著一個，連綿不斷。故選C。2．本題考查字形。錘煉：讀音是chuíliàn，①磨煉。②鉆研，反復(fù)琢磨。注意“煉

”與“練”的區(qū)別。熱忱：讀音是rèchén，熱情。注意“忱

”與“枕”的區(qū)別。輻射：讀音是fúshè，①熱的一種傳播方式。光或熱由一點向四周直線發(fā)散出去。②從中心向各個方向沿著直線伸展出去。注意“輻

”與“幅”的區(qū)別。熠熠生輝：讀音是yìyìshēnghuī，形容光彩閃耀的樣子。注意“輝

”與“暉”的區(qū)別。故選D。3．B【詳解】.本題考查成語運用。A.責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。與句中“都有……的責(zé)任”形成了語義重復(fù)，所以該成語使用有誤；B.鍥而不舍：比喻堅持不懈。句中的意思是學(xué)習(xí)道路有時會遇到挫折，只要我們堅持不懈，就一定會成功，該成語與語境相合，所以使用正確；C.明日黃花：比喻已經(jīng)失去新聞價值的報道或已經(jīng)失去應(yīng)時作用的事物。句中指的是濟南地鐵時代的到來，為城市注入了新的活力，一定會讓城市發(fā)揮很大的作用成為明日新星，并不是說其失去應(yīng)時作用，“明日黃花”用在這里屬于望文生義，不符合語境，所以該成語使用有誤；D.炙手可熱：手一接觸就感覺熱得燙人，比喻權(quán)勢大，氣焰很盛，使人不敢接近。句中是對《滿江紅》的主要演員表示肯定，是贊揚，而“炙手可熱”為貶義詞，褒貶混用了，不符合語境，所以該成語使用有誤；故選B。4．D【詳解】本題考查病句的辨析。A.缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”；B.一面與兩面不能搭配，應(yīng)該在“探索”前面加上“能否”或去掉“能否實現(xiàn)逆襲”中的“否”；C.搭配不當(dāng)，“加快”和“質(zhì)量”不能搭配，應(yīng)刪去“和質(zhì)量”；故選D。5．(1)示例1：打卡“超然樓”亮燈時刻，你準(zhǔn)備好了嗎？示例2：超然致遠(yuǎn)，浪漫無限。示例3：最美超然樓，好客濟南城。(2)

示例1：靈動的泉水，

泉水滋養(yǎng)質(zhì)樸的品質(zhì)。示例2：飛揚的歌聲，歌聲傳遞熾熱的真誠?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳標(biāo)語擬寫。示例一：超然物外超然樓，人才濟濟濟南城。示例二：打卡超然樓，盡覽山水色。（2）本題考查句子補寫。注意運用頂真，注意押韻。示例一：青春濟南，自信的眼神，眼神倒映心中的熱忱；示例二：青春濟南，嘹亮的號聲，號聲開啟美好的旅程。6．B7．C

8．C【解析】6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A句意為：棄城而逃。委：放棄；B句意為：護城河并不是不深。池：護城河；C句意為：能施行仁政的君主，支持、幫助他的人就多。得道：能夠施行治國的正道，即行仁政；D句意為：幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬都會背叛他。畔：同“叛”，背叛；故選B。7．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.以：介詞，憑借，靠／連詞，因為；B.者：代詞，……的原因／數(shù)詞后，表種、類、樣；C.而：都是連詞，表示轉(zhuǎn)折；D.之：動詞，到／助詞，補充音節(jié)，無實義；故選C。8．本題考查理解、分析文章內(nèi)容。C.文章在論證了“人和”對戰(zhàn)爭的重要性后，又順勢論證了“人和”在治理國家中的作用。所以“又順勢論證了‘人和’對戰(zhàn)爭的重要性”的理解與分析有誤；故選C。【點睛】參考譯文：天時比不上地利，地利比不上人和。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，必定有得天時之處，可是不能取勝，這是因為天時比不上地利啊。城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備并不是不堅固鋒利，糧食供給也并不是不充足，（但守城一方還是）棄城而逃，這是因為地利比不上人和啊。所以說，使人民定居下來（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界。鞏固國防不能靠山河的險要。震懾天下不能靠武器的銳利。能施行仁政的君主，支持、幫助他的人就多；不施行仁政的君主，支持、幫助他的人就少。幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬都會背叛他；幫助他的人多到了極點，天下的人都?xì)w順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順的條件，去攻打那連內(nèi)外親屬都反對的寡助之君，所以能施行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。9．余一言未盡/而君變色以去10．凡是老師所講的，我全都能記下來，這難道不也是善于學(xué)習(xí)嗎？

11．①勤于思考，學(xué)思結(jié)合。②不恥下問，取長補短。③不自我滿足，虛心接受別人的意見。【解析】9．本題考查文言文斷句。句意為：我的話還沒說完，你就變了臉色離開。句子中的虛詞“而”起到承接作用，根據(jù)句意和虛詞，故斷句為：余一言未盡/而君變色以去。10．本題考查文言文句子翻譯。重點字詞：所言：所說的話；悉：全，都；志：記；是：這。11．本題考查道理啟示。從文章中“蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，終必?zé)o所成”可知，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)善于思考，學(xué)思結(jié)合；根據(jù)“學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”可知，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不恥下問，取長補短；根據(jù)“學(xué)者之大忌，莫逾自厭”可知，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不自我滿足，虛心接受別人的意見。【點睛】參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。請允許我把你的話當(dāng)作座右銘，用來警戒自己?！?2．C13．示例1：沒有。詞中寫到“遺恨黯難收”，收復(fù)失地的愿望不能實現(xiàn)，令人黯然神傷，直抒胸臆表現(xiàn)對朝廷偏安一隅的不滿，表達(dá)作者未能完成統(tǒng)一大業(yè)，報國無門、壯志難酬的愛國情感。示例2：沒有。詞中寫到“鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明滅”，戰(zhàn)事又起，臨風(fēng)的號角聲顯得十分悲壯，隔江相望，烽火連天，忽明忽暗，表現(xiàn)前方戰(zhàn)事緊張，時局動蕩不安，表達(dá)作者未能完成統(tǒng)一大業(yè)，報國無門、壯志難酬的愛國情感。14．D【解析】12．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C.錯誤。下片“露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。使君宏放，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨黯難收。叔子獨千載，名與漢江流”意為：露珠結(jié)在草上，風(fēng)吹黃葉飄蕩，正當(dāng)金秋時光。方滋啊，你的氣魄真宏大豪放。感今愁，懷古憂，全被你談笑間一掃而光。君不見羊祜曾登臨峴山，觀賞襄陽？那無數(shù)登山賢士早涅末無能。他們的遺恨難收，空令人黯然神傷。獨有羊祜千年傳揚，他的英名如同浩浩漢江千古流長。據(jù)此可知，下片由現(xiàn)實的生活過渡到了江山歷史，借羊祜未能親手克敵完成大業(yè)一事抒發(fā)作者對古今的感慨之情，并非“由江山歷史英雄過渡到現(xiàn)實生活”；故選C。13．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)上片“鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明滅”意為：戰(zhàn)事又起，戰(zhàn)鼓號角聲面對著風(fēng)顯得格外悲壯；“千里曜戈甲，萬灶宿貔貅”意為：銀戈金甲千里都閃著光芒。軍士野宿，萬灶煙騰，正如同今日宋軍一樣。據(jù)此可知，當(dāng)時南宋王朝前線戰(zhàn)事頻繁，時局動蕩；根據(jù)下片“磨滅游人無數(shù)，遺恨黯難收”意為：那無數(shù)登山賢士早涅末無能。他們的遺恨難收，空令人黯然神傷。據(jù)此可知，南宋朝廷軟弱無能，偏居一隅茍且偷安，自己壯志難酬，未能完成收復(fù)失地的大業(yè)；因此，詞人的愁沒有洗盡。14．本題考查文學(xué)常識。D.“雅，是各地的民歌”錯誤。《雅》分《大雅》《小雅》，多為貴族祭祀之詩歌，祈豐年、頌祖德；《風(fēng)》出自各地的民歌；故選D。15．

江春入舊年

柳暗花明又一村

豈不罹凝寒

寂寞沙洲冷

談笑有鴻儒

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

了卻君王天下事

贏得生前身后名【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“罹、沙洲、鴻儒、蠟炬、贏”。16．(1)

傅雷家書

朝花夕拾

海底兩萬里(2)示例一：簡·愛得知羅切斯特的妻子還活著時，選擇離開羅切斯特。她的選擇為她贏得了人格獨立，并最終獲得有尊嚴(yán)的愛情。示例二：保爾在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時，選擇文學(xué)創(chuàng)作。他寫出了備受讀者喜愛的小說，以文學(xué)創(chuàng)作為新的武器，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。示例三：祥子的車被搶走，買車錢被敲詐，小福子上吊自殺，面對一系列挫折，他選擇向生活妥協(xié)，最終變成一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。【詳解】（1）本題考查名著閱讀。由“見字如面紙短情長”可知，該名著為《傅雷家書》。《傅雷家書》是譯林出版社于2016年出版的圖書，由傅雷、朱梅馥、傅聰所寫，傅敏編著，該書是傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，體現(xiàn)了父親對兒子苦心孤詣，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作及傅雷一家的命運起伏；由“舊事重提

韻味醇厚”可知，該名著為《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情；由“想象奇幻預(yù)見未來”可知，該名著為《海底兩萬里》。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。（2）本題考查對名著的閱讀。根據(jù)題目要求，選擇小說主人公在人生關(guān)鍵時刻做出的重大選擇，并概述其做出選擇后命運的變化即可。（1）《簡?愛》是19世紀(jì)英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。其中，羅徹斯特向她求婚，簡·愛答應(yīng)了，并高興地準(zhǔn)備婚禮，但是在婚禮上卻發(fā)現(xiàn)羅徹斯特已經(jīng)有合法妻子，而且他的妻子受過精神創(chuàng)傷，是一個精神病患者。于是簡·愛傷心地逃離了桑費爾德莊園。她的選擇為她贏得了人格獨立，