高中通用技術(shù)-常見結(jié)構(gòu)的認識教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《常見結(jié)構(gòu)的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解結(jié)構(gòu)的一般概念；從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類；能結(jié)合簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。2.過程與方法：在教學(xué)過程中利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過教師講解、自主探究、小組合作學(xué)習(xí)新知；借助技術(shù)試驗突破難點；通過實戰(zhàn)演練，引領(lǐng)學(xué)生走進合格考情境，進一步鞏固所學(xué)知識。3、情感、態(tài)度、價值觀：聯(lián)系生活實例，增強學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實的意識；設(shè)置技術(shù)試驗，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手、主動探究、嚴(yán)謹治學(xué)的態(tài)度；小組合作解決疑難，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。重點難點：結(jié)構(gòu)的受力分析；結(jié)構(gòu)的類型、殼體結(jié)構(gòu)的受力分析。教學(xué)方法：秉承新課改倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的理念，為了突出重點、突破難點，這節(jié)課采用創(chuàng)設(shè)情境，小組合作、技術(shù)試驗、實戰(zhàn)演練等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進思維，達成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：第一步：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（3分鐘）為了集中學(xué)生注意力，首先播放一個有趣的機械傳動結(jié)構(gòu)小視頻，這樣很自然地把學(xué)生注意力吸引過來，趁機展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二步：多措并舉，學(xué)習(xí)新知。（25分鐘）環(huán)節(jié)一：無處不在的結(jié)構(gòu)。這部分內(nèi)容教學(xué)時，先給出結(jié)構(gòu)的一般概念，然后出示大自然中形形色色的結(jié)構(gòu)圖片以及自然界中結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例，小組討論：受自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)，人們還發(fā)明了哪些實用結(jié)構(gòu)？引發(fā)學(xué)生思考，體會人類改造自然的成果，激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的欲望。了解社會領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)，走進技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)，明確合理的結(jié)構(gòu)是事物存在的基礎(chǔ)。通過閱讀討論案例魁北克大橋的坍塌，認識到進行結(jié)構(gòu)設(shè)計時要有高度的責(zé)任感，養(yǎng)成嚴(yán)謹認真的設(shè)計習(xí)慣。環(huán)節(jié)二：結(jié)構(gòu)與力。這一小節(jié)講了兩個問題，我們是從力學(xué)的角度來學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的，并給出結(jié)構(gòu)的受力分析方法。這部分的重點是結(jié)構(gòu)的受力分析，通過連線和填空練習(xí)結(jié)構(gòu)的受力形式。為了進一步體會在構(gòu)與力的關(guān)系，師生共同完成：比較不同形狀紙板承受壓力的大小的試驗，讓學(xué)生通過試驗自己總結(jié)出：材料不變改變形狀可以增大它的抗壓能力的結(jié)論。環(huán)節(jié)三：結(jié)構(gòu)的類型。首先讓學(xué)生明確：結(jié)構(gòu)的分類多種多樣，從力學(xué)架構(gòu)與形態(tài)方面考慮，通常有實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)。接著通過實物圖片讓學(xué)生判斷它們屬于哪種結(jié)構(gòu)類型，自主學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的定義和受力特點。為了了解殼體結(jié)構(gòu)的受力情況，師生一起演示了雞蛋承受壓力的試驗，讓學(xué)生切實感受殼體結(jié)構(gòu)的受力特點。第三步：實戰(zhàn)演練，拓展深化。（9分鐘）為了鞏固本節(jié)所學(xué)，選取2019年合格考試本節(jié)課涉及到的9個單選題1個判斷題作為當(dāng)堂檢測，帶學(xué)生走進合格考過關(guān)情境，進一步掌握所學(xué)知識。完成后對學(xué)生不易理解的題目教師講解，突破難點.第四步：課堂小結(jié)，強化識記。（2分鐘）讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案和板書梳理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，在腦海形成直觀清晰的知識框架，學(xué)生七嘴八舌口述后，再一次PPT展示，強化記憶，鞏固知識。第五步：播種希望，學(xué)以致用。（1分鐘）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念，能對簡單的結(jié)構(gòu)進行受力分析。希望大家睜大一雙慧眼，用心觀察大自然形形色色的結(jié)構(gòu)，深入思考、勤于研究，在不久的將來能設(shè)計出合理乃至卓越的結(jié)構(gòu)，造福人類，實現(xiàn)自我價值。學(xué)情分析生活中結(jié)構(gòu)無處不在，學(xué)生每天都在接觸結(jié)構(gòu)，但對于從力學(xué)角度對結(jié)構(gòu)進行受力分析和各類結(jié)構(gòu)的受力特點，學(xué)生還是比較模糊和抽象的。因此，教師應(yīng)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生收集資料和實物素材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)背景。教師自己則通過制作課件或從網(wǎng)上下載與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片，設(shè)置便于操作的試驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。效果分析本節(jié)課先通過一個小視頻“創(chuàng)設(shè)情境”，讓學(xué)生形象感受有趣的機械傳動結(jié)構(gòu)，集中注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后逐步學(xué)習(xí)：無處不在的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與力、結(jié)構(gòu)的類型三個框題。在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與力時，師生共同做了：比較不同形狀紙板承受壓力的大小的試驗，讓學(xué)生通過試驗自己總結(jié)出：材料不變改變形狀可以增大它的抗壓能力的結(jié)論；在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與力時，設(shè)置了雞蛋承受壓力的試驗，讓學(xué)生切實感受殼體結(jié)構(gòu)的受力特點。最后通過一個實戰(zhàn)演練，帶學(xué)生走進合格考過關(guān)情境，進一步掌握所學(xué)知識。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，小組合作、技術(shù)試驗、實戰(zhàn)演練，引導(dǎo)學(xué)生參與各環(huán)節(jié)任務(wù)，較好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材分析:《常見結(jié)構(gòu)的認識》是蘇教版通用技術(shù)第二冊第一單元第一課。本節(jié)課共分無處不在的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與力、結(jié)構(gòu)的類型3個小節(jié)，第一小節(jié)主要講了三個內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的一般概念；結(jié)構(gòu)決定著事物存在的性質(zhì)；合理的結(jié)構(gòu)是事物存在的基礎(chǔ)。這一小節(jié)主要講為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，強調(diào)結(jié)構(gòu)無處不在，我們學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)的思想方法可以遷移到其他領(lǐng)域。第二小節(jié)講了兩個問題，我們是從力學(xué)的角度來學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并給出結(jié)構(gòu)的受力分析方法。第三小節(jié)講結(jié)構(gòu)的類型，主要講各類結(jié)構(gòu)的受力特點及應(yīng)用。本節(jié)課為第二課《穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析》的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。學(xué)考試題：1.我國自主研制的首款大型客機C919，機體擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)。從結(jié)構(gòu)類型來看，機身屬于（

）A.殼體結(jié)構(gòu)B.實體結(jié)構(gòu)C.框架結(jié)構(gòu)D.桁架結(jié)構(gòu)2.自行車按結(jié)構(gòu)型劃分，車架部分屬于（）A.框架結(jié)構(gòu)B.纜索結(jié)構(gòu)C.實體結(jié)構(gòu)D.殼體結(jié)構(gòu)3.2018年10月，俄羅斯“聯(lián)盟號”飛船發(fā)射失敗，兩名宇航員乘坐逃逸塔成功逃生，由此可見，逃逸塔是保護宇航員的重要安全設(shè)施，我國載人火箭將逃逸塔設(shè)計作為重中之重來抓。如圖所示逃逸塔的主體結(jié)構(gòu)類型屬于（）A.殼體結(jié)構(gòu)B.實體結(jié)構(gòu)C.框架結(jié)構(gòu)D.衍架結(jié)構(gòu)4.2018年10月23日，港珠澳大橋勝利通車。該橋全長55公里，是世界最長的跨海大橋。從力學(xué)架構(gòu)與形態(tài)考慮，港珠澳大橋的整體結(jié)構(gòu)類型屬于（）A.殼體結(jié)構(gòu)B.實體結(jié)構(gòu)C.拱形結(jié)構(gòu)D.框架結(jié)構(gòu)5.兒童處于發(fā)育時期，身高變化比較顯著。如圖所示是設(shè)計師為兒童設(shè)計的一款座椅，可根據(jù)身高通過螺栓調(diào)節(jié)椅面和腳踏的高度，當(dāng)腳踩在腳踏板中間時，螺栓在連接踏板和凳腿的交接處主要受到的力為（）A.彎曲力 B.扭轉(zhuǎn)力 C.剪切力 D.拉力6.如圖所示的手搖式晾衣架，在轉(zhuǎn)動手柄升降晾衣架的過程中，轉(zhuǎn)軸主要受到的作用力是（）A.扭轉(zhuǎn)力B.壓力C.拉力D.剪切力7.如圖所示，在測試相同尺寸的竹竿和泡沫條的性能時，不斷加掛相同質(zhì)量的鉤碼，最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.泡沫條先斷裂，抗壓性較差B.竹竿先斷裂，抗拉性較差C.竹竿先斷裂，抗壓性較差D.泡沫條先斷裂，抗拉性較差8.手動抽水機原理為：在按下手柄時，活塞桿帶動活塞向上運動，將水抽出。在此過程中，以下分析正確的是（）A.手柄受到拉力B.手柄受到壓力C.活塞桿受到剪切力D.活塞桿受到扭轉(zhuǎn)力9.常用的工具框鋸是由工字形木框架、絞繩、絞片、鋸條等組成，鋸條兩端用旋鈕固定在框架上，絞繩兩端用旋鈕固定在框架上，絞繩絞緊后，鋸條被繃緊即可使用，此時鋸條的主要受力形式是（）A.受切力 B.拉力 C.扭轉(zhuǎn)力 D.壓力10.三峽大壩是我國重要的水利工程，也造福了無數(shù)的國人。從結(jié)構(gòu)類型看，它屬于框架結(jié)構(gòu)（）A.正確 B.錯誤課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、技術(shù)試驗、實戰(zhàn)演練，引導(dǎo)學(xué)生參與各環(huán)節(jié)任務(wù)，較好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。尤其是技術(shù)試驗的設(shè)置提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：通過比較不同形狀紙板承受壓力的大小的試驗，讓學(xué)生自己總結(jié)出：材料不變改變形狀可以增大它的抗壓能力的結(jié)論；雞蛋承受壓力的試驗，讓學(xué)生切實感受殼體結(jié)構(gòu)的受力特點。本節(jié)課的不足是，課堂上為了盡快完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師的引導(dǎo)有些多，留給學(xué)生自主思考的時間較少，不利于知識的內(nèi)化吸收，在以后的教學(xué)中會努力改進，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。課標(biāo)分析：本節(jié)課給出的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解結(jié)構(gòu)的一般概念；從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類；能結(jié)