教務(wù)處檢查評分細(xì)則

教務(wù)處檢查評分細(xì)則1.前言為保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處將不定期對學(xué)院教師進(jìn)行教學(xué)考核，評估教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平。本文檔將闡述教務(wù)處檢查評分細(xì)則，便于教師了解評分標(biāo)準(zhǔn)及要求，更好地備課授課，提高教學(xué)效果。2.評分細(xì)則2.1教學(xué)大綱或課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱或課程設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等內(nèi)容。應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱或課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容清晰、明確，偏向于實(shí)操的課程應(yīng)具體明確實(shí)操環(huán)節(jié)。評分參照如下表格：評分等級評分標(biāo)準(zhǔn)A內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰。B內(nèi)容不夠詳實(shí)或結(jié)構(gòu)不夠合理，邏輯不夠清晰。C內(nèi)容過于簡單、敷衍、混亂或結(jié)構(gòu)不合理。2.2課堂教學(xué)教師因應(yīng)教學(xué)需要，觀察和了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的動(dòng)向，以適當(dāng)措辭，注視學(xué)生反應(yīng)，并及時(shí)、靈活地調(diào)整自己的教學(xué)。評分參照如下表格：評分等級評分標(biāo)準(zhǔn)A整堂課授課積極、生動(dòng)，講解內(nèi)容有條理，易于理解。能根據(jù)班級的學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。B整堂課授課正常，講解內(nèi)容基本清晰，有些地方授課略顯生硬。C整堂課授課較為生硬，教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，講解內(nèi)容不足。2.3作業(yè)與考試作業(yè)與考試評分主要參考其難度、正確率、質(zhì)量、及時(shí)性等因素，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。評分參照如下表格：評分等級評分標(biāo)準(zhǔn)A作業(yè)或考試難度適中，題目設(shè)計(jì)合理，題量適當(dāng)且標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。作業(yè)及時(shí)發(fā)放，考試提交及批改及時(shí)。B作業(yè)或考試總體的難度較大或過小，題目設(shè)計(jì)上有些問題，提交或批改不夠及時(shí)。C作業(yè)或考試題目設(shè)計(jì)排版不清晰，題量多或少，難度過大或過小，提交或批改不及時(shí)。2.4總評根據(jù)上述評分標(biāo)準(zhǔn)及要求，進(jìn)行加/減分，最后給出總評分?？傇u分主要參考教師的整體表現(xiàn)，包括教學(xué)大綱或課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、教學(xué)效果、教師的儀容儀表、教師的教學(xué)態(tài)度等方面?？傇u分參照如下表格：總評等級評分標(biāo)準(zhǔn)A+教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，評分優(yōu)秀。A教學(xué)表現(xiàn)良好，評分良好。B教學(xué)表現(xiàn)一般，評分一般。C教學(xué)表現(xiàn)差，評分差。3.結(jié)語教務(wù)處檢查評分細(xì)則為學(xué)校教師提供了一份明確的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)。建議教師定期對照細(xì)則檢查自己的教學(xué)表現(xiàn)，并進(jìn)行相應(yīng)