六年級教學(xué)工作計劃范文

六年級教學(xué)工作計劃范文

六年級教學(xué)工作規(guī)劃篇一

六年級教學(xué)工作規(guī)劃的具體內(nèi)容如下：

新學(xué)期降臨，重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的工作壓力，（怎樣）才能使自己減輕壓力，又能提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得扎實，本人結(jié)合學(xué)生的實際狀況進展了仔細(xì)的分析討論，擬定出如下的教學(xué)規(guī)劃：

一、（班級）學(xué)情分析：

我班學(xué)生在上期末的語文統(tǒng)一考試中，及格率占全班總?cè)藬?shù)的95%，優(yōu)秀生占全班總?cè)藬?shù)85%，平均（成績）為81.4分。從語文（學(xué)習(xí)）狀況來看，班上大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。學(xué)生的語文根底學(xué)問日漸扎實，課堂上大局部（同學(xué)）聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大局部甘愿當(dāng)聽眾。同時，也有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)力量較差，思維不夠敏捷，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠用心，對一些簡潔的抄抄寫寫的作業(yè)都能較仔細(xì)地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大局部學(xué)生不知所措，只能應(yīng)付了事，個別學(xué)生作業(yè)書寫不夠干凈;一些學(xué)生的課外閱讀的興趣雖然有所增加，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問面狹窄;還有一些學(xué)生的語言表達力量弱，不太擅長表達自己的思想，作文篇幅短小，內(nèi)容空乏，讀起來干癟無味。

二、教材分析：

本冊教材共編排課文32篇，其中精讀課文14篇、略讀課文12篇，選讀課文6篇。所選課文內(nèi)容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡潔說明文，長篇小說的縮寫和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四局部組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話及積存運用，表達了有實踐到熟悉再到實踐的過程;表達了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會100個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積存運用”和選讀課文中消失的生字一律不注音，以培育學(xué)生查字典的力量和習(xí)慣。

本冊教學(xué)要求：1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱（愛）祖國、喜愛中國***、喜愛社會主義的教育;受到為人民效勞、無私奉獻等思想品德教育;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合（生活）實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點。8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實作文和（想象）作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，有肯定條理。能寫書信和（其他）常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

三、工作重點：

在本學(xué)期教學(xué)過程中，圍繞學(xué)校教學(xué)工作總體安排，連續(xù)堅持把教學(xué)工作作為工作的中心工作，結(jié)合教材編排特點和本班學(xué)生的實際狀況，以培育學(xué)生的全面進展為中心，以深化根底教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量為重點，樹立質(zhì)量第一意識，積極參與教研活動，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活潑課堂氣氛，敏捷教學(xué)。以培育學(xué)生的各種力量，及培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量為主導(dǎo)，仔細(xì)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，努力提高學(xué)生的閱讀水平、理解力量及表達力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作措施：

1、堅持仔細(xì)備課。備課是教學(xué)工作的前提。預(yù)備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。在備語文課時要堅持做到仔細(xì)鉆研教材，深入了解學(xué)生，做到有的放矢，因材施教，努力提高教學(xué)效率。在預(yù)備大方向的同時，還要細(xì)心地預(yù)備好每一個細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是勝利的關(guān)鍵，扎扎實實培育和訓(xùn)練學(xué)生的語文根本功，努力讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)語文的根本方法和根本技巧。

2、堅持仔細(xì)上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，上課時要富有***，良好的心情預(yù)備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的留意力和分析力量。而心情又是會相互傳遞的，所以作為教師肯定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候肯定要抓住重點、難點，采納最貼近學(xué)生而又最明白的語言，既清晰又簡潔的表達，突出重點。同時還要留意學(xué)生的反映，對于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的學(xué)問點肯定要加強穩(wěn)固，使當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂解決。

?在課堂教學(xué)中，要堅持精講多練，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們會學(xué)。要突出表達語文教學(xué)中“以讀為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在讀中感知新知、領(lǐng)悟新知、理解新知、把握新知。在教學(xué)中還要細(xì)心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、仔細(xì)落實各單元訓(xùn)練重點，在教學(xué)中要把閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元的根本技能，六年級學(xué)生學(xué)生根底扎實，分析力量強，要避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不要只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點。在進展閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

4、重視個體差異，堅持輔導(dǎo)學(xué)生，連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，大力提高中等生。在自己的教育教學(xué)活動中要充分利用各種有利時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，同時還要對學(xué)生進展分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不鋪張每一次輔導(dǎo)時間。對于個別的重點學(xué)生逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有急躁，有愛心，要細(xì)心，見成效，敬重學(xué)生的人格，滿意不同學(xué)生的需求，讓每一位學(xué)生都全面安康的進展。

5、不斷地加強自身學(xué)習(xí)，積極主動地參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動和教育科研活動，加強教學(xué)討論工作，努力學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，積極地從外界汲取好閱歷，充實自己的教育頭腦，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才，并準(zhǔn)時積存閱歷，積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，努力提高自身素養(yǎng)。

六年級教學(xué)工作規(guī)劃篇二

一、全冊教材分析

依據(jù)（小學(xué)）語程標(biāo)準(zhǔn)教材從以下幾個方面對學(xué)生進展傳統(tǒng)化教育：蒙書誦讀、詩歌誦讀、古城建筑、學(xué)巨匠、對外溝通、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)。對少年兒童人格的陶冶和才智的啟迪，對培育他們的民族自信念和驕傲感都有不行無視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓舞學(xué)生在外查找資料，對堂學(xué)習(xí)進展補充，進一步爭論溝通，甚至可以看視頻，依據(jù)詳細(xì)狀況開展延長活動。

二、學(xué)生學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41名。學(xué)生素養(yǎng)不一，根底參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般，消失了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，差生根底不扎實，消失了學(xué)問斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正，由處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有個別學(xué)生失去了信念，有待加強思想教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)化的根本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而熟悉傳統(tǒng)化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)化精華進展學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的”認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的安康成長奠定堅實的根底，逐步提高他們的人素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

3、熟悉傳統(tǒng)化的豐厚博大，汲取傳統(tǒng)化的才智，初步感悟、了解傳統(tǒng)化的精神、審美抱負(fù)、審美情趣等，感受中華民族的化魅力，增加民族自信念和驕傲感。

4、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培育學(xué)生[]良好的品德。

5、要敬重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為根底，以“動”為特征，旨在提倡討論性學(xué)習(xí)方式。

6、要表達教學(xué)過程(原來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng))中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

7、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

8、注意評價的過程性和鼓勵

四、教學(xué)重點難點

強化朗讀、背誦傳統(tǒng)化的精華，不僅能熬煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培育學(xué)生[]對傳統(tǒng)化經(jīng)典的感悟力量。本程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培育愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的化品位，不斷豐富自己的精神世界

五、教學(xué)方法、措施

1、充分利用程資源，加強內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀化館、博物館，巡游化古跡、化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)化的魅力，承受傳統(tǒng)化的熏陶感染。

2、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。仔細(xì)鉆研教材，進一步領(lǐng)悟標(biāo)精神，制定切實可行的教學(xué)規(guī)劃。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營造深厚的探究實踐氣氛，以求到達最正確教學(xué)效果。

4、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培育其良好得到人素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

5、注意培育學(xué)生的探究學(xué)習(xí)力量，培育其初步的探究學(xué)習(xí)力量，形成其積極的人生觀和價值觀。

六、教學(xué)時間安排

每周一時

六年級教學(xué)工作規(guī)劃篇三

新的學(xué)期開頭了，回憶上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)覺還有很多缺乏之處。為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作規(guī)劃如下：

一.教學(xué)目標(biāo)

1.加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身進展為本”的原則，著重培育七年級學(xué)生安康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增加他們的社會責(zé)任感、使命感，進展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的了解及適應(yīng)力量。

2.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學(xué)生全方面學(xué)問的積存和進展。

3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增加地方課的地方適應(yīng)性，表達地方課的地方特點。

二.教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《（安全）教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

1.《校本課程》：

校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的才智和勤勞。培育學(xué)生的勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將勝利學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成嬉戲或其他活動，落實素養(yǎng)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思索。

2.《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新奇，表達了新課程所提倡的自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;表達學(xué)問性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)心方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的力量。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中心領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、幸運心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全學(xué)問，培育安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3.《環(huán)境教育》：

培育學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，愛護環(huán)境人人有責(zé)。

4.《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。

三.教學(xué)方法和措施

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的安全意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的安全學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗（友情）。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。