初三家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

初三家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)同學(xué)都經(jīng)受過(guò)的，還記得教師說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的那份忐忑嗎？以下是小編整理的初三家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，盼望對(duì)你有幫忙。

初三家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文一今日，我揣著一種忐忑擔(dān)心的心情，心里想：今日可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今日下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參與的，假如是爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的話，還略微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，肯定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，由于我這一次的成績(jī)沒(méi)有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)覺(jué)車(chē)子不在，看來(lái)爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參與家長(zhǎng)會(huì)了。

晚上十點(diǎn)多，那個(gè)始終令我提心吊膽的聲音最終響起來(lái)了——媽媽回來(lái)了，一場(chǎng)劇烈的暴風(fēng)雨最終要降臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我特別的驚訝，媽媽漸漸地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)做的筆記。她的心態(tài)好像把握的很好，仔細(xì)地和我分析起了利弊。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一方法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)了解的一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒(méi)有去認(rèn)仔細(xì)真地把錯(cuò)誤分析一下呢?”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)當(dāng)像我們語(yǔ)文教師說(shuō)的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。

我于是根據(jù)媽媽的話進(jìn)展了反思、總結(jié)和準(zhǔn)備。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解力量，以削減課外閱讀的失分率。

第一：要真正搞懂教師上課說(shuō)的重點(diǎn)局部，做好完整的課堂筆記。;

其次：要多看書(shū)，但只看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要仔細(xì)地做好讀書(shū)筆記，這樣，我們才算真正讀過(guò)這本書(shū)。在英語(yǔ)方面，我肯定要多背背單詞、課文，真正把握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好根底，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。

以后，我肯定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓教師與家長(zhǎng)絕望!

初三家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文二每次進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了根底。

一、以身作則

孩子的仿照力量是很強(qiáng)的，我應(yīng)當(dāng)明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的典范。自始至終，樹(shù)立這種觀念，我隨時(shí)留意自己的言行舉止是否起到表率作用。假如我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧進(jìn)展做出自己應(yīng)有行為的人。假如我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。假如我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出典范來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。

二、培育孩子

就是說(shuō)假如家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子假如離開(kāi)了我們是否能夠連續(xù)生存、生活，是否能夠有所進(jìn)展。孩子假如從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，漸漸地就會(huì)培育她具有獨(dú)立、獨(dú)立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是特別重要的。

三、懲處效果?

這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注意懲處孩子的方法是特別必要的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們實(shí)行適當(dāng)?shù)膽吞?，既給孩子尊嚴(yán)，又能準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。

初三家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文三通過(guò)學(xué)校的細(xì)心安排，初中階段的第一次的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。專(zhuān)家和教師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜?lái)，新城中學(xué)有一批布滿愛(ài)心，富有責(zé)任心的好教師，他們一心想把孩子們培育成人、成才、生怕一個(gè)孩子落伍。下面是我參與這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。

提高自身的素養(yǎng)，給孩子做個(gè)好典范。聽(tīng)了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，始終以來(lái)自己總以為對(duì)孩子的教育比擬重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己始終停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過(guò)反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好典范。

要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、愛(ài)護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展現(xiàn)的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)受讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，的確有一些需要改良的地方，以前我可能和大局部寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展現(xiàn)自己并期望得到贊美和鼓舞的需要。所以，我們要更多鼓舞孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商議，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和打算。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長(zhǎng)力量，鼓舞孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，信任他們，信任我們?cè)缫惶旆攀郑⒆泳蜁?huì)早一天長(zhǎng)大。

要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)頭時(shí)孩子或許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要急躁的鼓舞孩子再來(lái)一次，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。

要培育良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信任和敬重的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、溝通，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清晰的熟悉到，在孩子的教育上，我們肯定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)