高中通用技術(shù)-流程的探析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二單元第1節(jié)《流程的探析》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容自我評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流程及其環(huán)節(jié)、時(shí)序的含義。2、學(xué)會閱讀、繪制簡單的流程圖。3、了解流程對生產(chǎn)、生活的意義。簡易小車組裝1、認(rèn)真觀察圖片，明確小車的組成結(jié)構(gòu)。2、選擇合適的材料。3、按要求組裝。4、小組內(nèi)進(jìn)行自我評價(jià)。參與度得分：1、積極參與，動手較多，得10分2、多觀察，多思考，得6分3、被動參與，被同學(xué)帶動才能進(jìn)行，得2分4、完全融入不進(jìn)去，得0分流程環(huán)節(jié)時(shí)序流程：一項(xiàng)活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項(xiàng)或行為進(jìn)行的程序。時(shí)序：時(shí)間上的先后順序。環(huán)節(jié)：依據(jù)某種特征，或某個(gè)具體目標(biāo)，將一項(xiàng)活動分為的若干個(gè)過程或階段，這些小的過程或階段叫環(huán)節(jié)。1、完全理解得10分2、了解其含義，但不明確，得6分3、完全不明白得0分小車組裝的流程圖看圖紙看圖紙選材料組裝車體組裝輪胎安裝車軸安裝車輪測試評價(jià)1、能順利畫出流程圖，得10分2、在小組同學(xué)的幫助下完成，得6分3、無從下手0分常見流程圖依據(jù)流程的性質(zhì)以及人們的表達(dá)習(xí)慣，流程可以通過文字、表格、圖示等方式表達(dá)，有些場合還可利用模型、動畫等方式表達(dá)。1、會閱讀常見流程圖，并能畫出簡單的流程圖10分2、僅能看懂簡單的流程圖6分3、不明白0分流程的意義用全自動洗衣機(jī)洗衣服要1小時(shí)，用電飯鍋煮米飯要30分鐘，炒菜需要40分鐘，吃飯需要20分鐘，看報(bào)紙需要10分鐘，請同學(xué)們自己動手設(shè)計(jì)一個(gè)流程，并畫出流程圖。1、能夠畫出最優(yōu)化流程圖，深得學(xué)習(xí)流程的意義，得10分2、能夠畫出流程圖，理解了學(xué)習(xí)流程的意義，得6分3、不會畫流程圖，有待認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，得0分計(jì)算自己的得分共五項(xiàng)得分，滿分50分，加上小組得分，就是自己的總分。1、大于50分，對本節(jié)課內(nèi)容掌握較好，希望再接再厲，更上一層樓。2、大于30分，還沒有完全掌握本節(jié)課內(nèi)容，課后需要認(rèn)真復(fù)習(xí)，多問多想，多留意生活中的流程。3、30分以下，沒學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容，壯士斷腕、痛下決心，課后盡最大努力把本節(jié)課復(fù)習(xí)好。課堂評價(jià)總分：小結(jié)1、流程及其環(huán)節(jié)、時(shí)序的含義。2、流程圖的表達(dá)方式：文字、表格、圖示、模型、動畫。3、了解流程對生產(chǎn)、生活的意義。作業(yè)1、課堂評價(jià)30分以上的同學(xué)，課本40頁“小電扇的組裝”。2、課堂評價(jià)30分以下的同學(xué)，課本44頁“可插接式雙筆筒”?！读鞒痰奶轿觥纷鳂I(yè)群學(xué)情分析通過一年多的學(xué)習(xí)，高二學(xué)生對通用技術(shù)課具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對于流程雖然沒有形成概念，但在日常學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)獲得了一定的感悟。本節(jié)課對后續(xù)的學(xué)習(xí)非常重要。如何增加學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主求學(xué)就成了本課因著重考慮的地方。任務(wù)驅(qū)動，興趣導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)效果1、用小車組裝作為導(dǎo)入活動，極大的引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。2、分組教學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步。3、自評表，準(zhǔn)確定位，找出自己的不足，為課后復(fù)習(xí)指明了方向。4、教學(xué)節(jié)奏把握較好，剖析重點(diǎn)，突破重點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，環(huán)環(huán)相扣，“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”得以充分體現(xiàn)。5、學(xué)生始終能夠積極響應(yīng)，輕松學(xué)習(xí)，從課堂表現(xiàn)及檢測結(jié)果看，課程達(dá)成度較高。教材分析本節(jié)課為江蘇教育出版社《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第二單元《流程及其設(shè)計(jì)》第一節(jié)的內(nèi)容，下面還要學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)、流程的優(yōu)化，所以初步認(rèn)識流程非常重要，是下面課程的重要鋪墊，在教學(xué)中起著承上啟下的作用。課堂練習(xí)1、公交車門口寫有“先下后上”的字樣，其道理是（）A.提醒乘客注意安全B.為了提高速度C.減輕負(fù)載D.請乘客遵守流程2、在開啟壓力鍋時(shí)，應(yīng)先放氣，當(dāng)鍋內(nèi)外氣壓相同時(shí)，再打開鍋蓋，從而避免意外傷害事故的發(fā)生，這也是生活中的流程。關(guān)于流程，下列觀點(diǎn)錯誤的是（）A.任何流程的時(shí)序都是不可以更改的。B.不可顛倒的時(shí)序往往反映了食物的內(nèi)在規(guī)律。C.合理正確的流程引導(dǎo)我們正確做事。D.生活中處處有流程3、下列圖表中，不是流程圖的是（）A.列車時(shí)刻表B.學(xué)校課程表C.NBA季后賽賽程表D.學(xué)生座位表教學(xué)反思本節(jié)課作為第二單元《路程及其設(shè)計(jì)》第1節(jié)的內(nèi)容，對下面章節(jié)的學(xué)習(xí)非常重要。學(xué)生初識流程，了解流程，對于后續(xù)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)、流程的優(yōu)化非常重要。利用小車的組裝作為本節(jié)課的驅(qū)動任務(wù)非常成功，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情非常高。學(xué)生自評表的引入，也給學(xué)生的掌握情況提供了參考，給學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供了幫助。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足：比如講課過于嚴(yán)肅，課堂氣氛不夠活潑，沒有完全調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；某些課文內(nèi)容講解時(shí)間過長，還可以進(jìn)行簡化；教學(xué)內(nèi)容過多，分層次教學(xué)落實(shí)不到位等。在今后的工作中，我會更加努力，向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。課標(biāo)分析按照新課程目標(biāo)，教學(xué)的主體是學(xué)生，目標(biāo)的制定和設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要圍繞學(xué)生展開，在教學(xué)中以知識技能為主線，滲透情感價(jià)值觀。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)擬定如下：1、知識與技能目標(biāo)：（1）流程及其環(huán)節(jié)、時(shí)序的含義。（2）學(xué)會閱讀、繪制簡單的流程圖。（3）了解流程對生產(chǎn)、生活的意義。2、過程與方法目標(biāo)：充分利