你會發(fā)現(xiàn)中文翻譯有些在句式結(jié)構(gòu)和語序上比如英文習(xí)慣把

你會發(fā)現(xiàn)中文翻譯有些在句式結(jié)構(gòu)和語序上（比如英文習(xí)慣把狀語后置）很詭異，這是為了便于仿寫時遵循英文的表達(dá)習(xí)慣，也為了便于培養(yǎng)好的英文寫作思路和表達(dá)方式。請?jiān)诘谌握n之前完成這三篇仿寫，難易程度由弱到強(qiáng)，祝闖關(guān)成功！范文第1題Step1:請對照學(xué)習(xí)范文。記憶好的語言表達(dá)，詞匯搭配。Doyouagreeordisagree?Peopleshouldtakeseveraldifferentkindsofjobsbeforetheytakeacareerinalongterm.【2009.1.23NA】符號示意：Underline單下劃線:充當(dāng)副詞修飾成分的提示（如狀語從句使用定語進(jìn)行省略，如介詞短語做狀語）Doubleunderline雙下劃線：疑問詞引導(dǎo)的從句Dottedunderline點(diǎn)點(diǎn)下劃線：個別詞用詞提示Dot-dashunderline點(diǎn)－橫杠下劃線:動名詞做主語Waveunderline波紋下劃線：充當(dāng)形容詞性質(zhì)修飾成分的提示（如后置定語從句，如介詞短語后置）被修飾的成分用粗體標(biāo)出。Today’seconomyisdiverseandfullofopportunities.Whiletherearesomepeoplethatareabletostudyasubjectorskillandthenupongraduationjumprightintotheircareer,moreandmorepeoplearechoosingalesstraditionalpathtotheircareers.Beforestartingtheircareers,theytrymanydifferentkindsofjobs.Ibelievehavingmanydifferentkindsofjobshelpsestablishafoundationforsuccessinone’sfuturecareer.當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)變化多樣而且充滿了機(jī)遇。雖然（連詞，表示前后的比較，也可用來指讓步）有些人他們（定語從句，后置）能夠?qū)W一個科目或者技能然后一畢業(yè)（介詞詞組）就直接工作，但越來越多的人還是會選擇一個不那么傳統(tǒng)（比較級的否定）的職業(yè)道路。在開始職業(yè)生涯前（分詞表狀語從句的省略），他們嘗試很多不同的工作。我相信有很多不同的工作幫助為成功奠定基礎(chǔ)在某人的未來職業(yè)生涯中（狀語習(xí)慣后置句末）。Themostcompellingreasonthatrecentgraduatesnowadaysarechoosingtoworkmanydifferentkindsofjobsisbecauseithelpsthemfigureoutwhattheytrulywanttodo.Peoplearerealizingthatifyoufindacareeryoulove,youwillnothavetoworkadayinyourlife.Inthelongrun,thisisaverysmartmove.Ifpeopletakethetimetotestoutmanydifferentjobs,theywillknowwhichoneisthejobtheywanttodofortherestoftheirlives.Iknowmanypeopleinoldergenerationsthattalkabouthowtheydidnothaveachoiceintheircareer.Theyalwaysexplainhowtheystartedteachingornursingsimplybecausethatwasthebestoption.Theyarenothappywiththeircareersandwithregretthattheycould講義中有錯講義中有錯：could和did只能留一個?？扇サ鬱id?，F(xiàn)在的畢業(yè)生都選擇很多不同工作的（定語從句，后置）最令人信服的原因是因?yàn)檫@能幫助他們想清楚他們什么是他們真實(shí)想要做的。人們意識到如果你找到了你所愛的職業(yè)生涯，你一生將不再需要工作一天。那么長期來看，這就是個非常明智的舉措。如果人們花點(diǎn)時間去嘗試很多不同的工作，他們將知道哪個是他們想下半輩子都想要做的職業(yè)。我知道有很多老一輩的人們他們（定語從句，后置）談?wù)撍麄內(nèi)绾螣o法選擇自己的職業(yè)生涯。他們總是解釋他們?nèi)绾伍_始教書或者做護(hù)士僅僅因?yàn)槟鞘钱?dāng)時最好的選擇。他們自己的職業(yè)生涯不快樂而且滿懷遺憾的（介詞短語做狀語）他們不能夠選擇最好的職業(yè)。多做不同的工作（動名詞作主語）就能幫助年輕人決定他們的未來職業(yè)。（本段多次用到疑問詞引導(dǎo)的賓語從句，注意從句中語序應(yīng)該是陳述句而非疑問句語序。例如Idon’tknowwhatIshoulddo.而不是Idon’tknowwhatshouldIdo.）Inaddition,gainingexperienceinmanydifferentkindsofjobshelpsmakepeoplemorecompetitive.Whencompanieshireemployees,theylookforapplicantswithdiversebackgroundsandarangeofexperiences.Thisispracticalbusinesssense,sinceapersonwithmanydifferentexperiencescanbeexpectedtodomanydifferentkindsofjobs.Forexample,aninformationtechnologycompanycannotjusthireemployeeswhoknowaboutcomputers.Theymusthirepeoplewhoarefamiliarwiththecontent.Ifthecompanyisresponsibleforcreatinganeducationaldatabaseforhistoryteachers,havingemployeeswhohavehadpriorexperienceineducationandhistoryarethemostvaluable.Byholdingmanydifferentjobsbeforestartingacareer,apersoncanbemorecompetitiveinthejobmarket.而且，在很多不同工作里（狀語，后置）獲得（動名詞做主語）經(jīng)驗(yàn)幫助讓人夢更加有競爭力。當(dāng)工作雇傭員工的時候，他們尋找有不同背景和各種經(jīng)驗(yàn)的（介詞短語表修飾，后置）申請者。這是實(shí)際的商業(yè)常識，因?yàn)橛泻芏嗖煌?jīng)驗(yàn)的（介詞短語表修飾，后置）一個人有很多不同經(jīng)驗(yàn)的能被期待做很多不同的工作。比方說，一個信息科技公司不能雇傭只知道電腦的（定語從句，后置）員工。他們必須雇傭熟悉內(nèi)容（定語從句，后置）的人們。如果公司負(fù)責(zé)制造一個給歷史老師的（介詞短語表修飾，后置）教育數(shù)據(jù)庫，擁有（動名詞做主語）具有在教育和歷史方面有先前經(jīng)驗(yàn)的（定語從句，后置）員工是最寶貴的。通過做過很多不同工作在開始職業(yè)生涯之前（分詞表狀語從句的省略），一個人能在就業(yè)市場里（狀語習(xí)慣后置到句末）更加有競爭力。Onceyoustartyourcareer,havingadiversebackgroundwillhelpyouaccomplishmorewithyourjob.Forexample,myfatherfirstworkedasawaiterbeforehebecameawriterforanadvertisementagency.OneofhisfirstaccountswasfortherestaurantT.G.I.F.Myfatherusedhisexperienceasawaiterasinspirationfortheadvertisementcampaigntheyran.Therestaurantwassopleasedwithmyfather’sworkthattheysignedanexclusivecontractwithhiscompany.Soonafterthathewaspromotedandlaterwentontobecometheyoungestmanagerofthecreativedepartmentinthehistoryofthisadvertisingagency.Usingknowledgefrompastjobsgivesyoutheperspectivetorisequicklyinyourcareer.一旦你開始了你的職業(yè)生涯，有（動名詞做主語）多種多樣背景能幫助你在工作上（狀語習(xí)慣后置到句末）成就更多。比方說，我的父親在他成為廣告公司作家之前（狀語，后置）開始做的是服務(wù)員。他最早期的描述之一是給一個T.G.I.F.的餐館。我父親用了他做服務(wù)生的經(jīng)歷作為他們運(yùn)行的（定語從句，后置）廣告活動的靈感。餐館非常滿意我父親的工作所以他們和他的公司簽了一份獨(dú)家合同。那之后很快就被提升了后來繼續(xù)成為了他們廣告公司歷史上（狀語習(xí)慣后置到句末）最年輕的創(chuàng)意部門的經(jīng)理。使用（動名詞做主語）過去工作的知識給你視角來（todo表目的）讓你在職業(yè)生涯中晉升更快。Holdingmanydifferentjobsbeforestartingyourcareerisasmartthingtodo.Buildingyourresumewitharangeofjobshelpsyoudecidewhichcareerisbestforyou.Thevariousexperiencesnotonlymakeyoumorecompetitivethanotherjobapplicants,butitalsohelpsyoubeamorevaluableandresourcefulemployee.(Anna,529words)在開始職業(yè)生涯前（分詞表狀語從句的省略）做（動名詞做主語）很多不同工作是一個明智的做法。用各種工作經(jīng)歷來（介詞短語表方式）塑造（動名詞做主語）你的簡歷幫你決定哪個工作生涯是對你最好的。各種各樣的經(jīng)歷不但使你比其他的求職者更加有競爭力，而且?guī)湍愠蔀橐粋€更有價(jià)值和足智多謀的雇員。

Step2:合上范文書，對照著以下翻譯提綱，進(jìn)行原義輸出（開始的時候可以一段一段來）當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)變化多樣而且充滿了機(jī)遇。雖然（連詞，表示前后的比較，也可用來指讓步）有些人他們（定語從句，后置）能夠?qū)W一個科目或者技能然后一畢業(yè)（介詞詞組）就直接工作，但越來越多的人還是會選擇一個不那么傳統(tǒng)（比較級的否定）的職業(yè)道路。在開始職業(yè)生涯前（分詞表狀語從句的省略），他們嘗試很多不同的工作。我相信有很多不同的工作幫助為成功奠定基礎(chǔ)在某人的未來職業(yè)生涯中（狀語習(xí)慣后置句末）。現(xiàn)在的畢業(yè)生都選擇很多不同工作的（定語從句，后置）最令人信服的原因是因?yàn)檫@能幫助他們想清楚他們什么是他們真實(shí)想要做的。人們意識到如果你找到了你所愛的職業(yè)生涯，你一生將不再需要工作一天。那么長期來看，這就是個非常明智的舉措。如果人們花點(diǎn)時間去嘗試很多不同的工作，他們將知道哪個是他們想下半輩子都想要做的職業(yè)。我知道有很多老一輩的人們他們（定語從句，后置）談?wù)撍麄內(nèi)绾螣o法選擇自己的職業(yè)生涯。他們總是解釋他們?nèi)绾伍_始教書或者做護(hù)士僅僅因?yàn)槟鞘钱?dāng)時最好的選擇。他們自己的職業(yè)生涯不快樂而且滿懷遺憾的（介詞短語做狀語）他們不能夠選擇最好的職業(yè)。多做不同的工作（動名詞作主語）就能幫助年輕人決定他們的未來職業(yè)。而且，在很多不同工作里（狀語，后置）獲得（動名詞做主語）經(jīng)驗(yàn)幫助讓人夢更加有競爭力。當(dāng)工作雇傭員工的時候，他們尋找有不同背景和各種經(jīng)驗(yàn)的（介詞短語表修飾，后置）申請者。這是實(shí)際的商業(yè)常識，因?yàn)橛泻芏嗖煌?jīng)驗(yàn)的（介詞短語表修飾，后置）一個人有很多不同經(jīng)驗(yàn)的能被期待做很多不同的工作。比方說，一個信息科技公司不能雇傭只知道電腦的（定語從句，后置）員工。他們必須雇傭熟悉內(nèi)容（定語從句，后置）的人們。如果公司負(fù)責(zé)制造一個給歷史老師的（介詞短語表修飾，后置）教育數(shù)據(jù)庫，擁有（動名詞做主語）具有在教育和歷史方面有先前經(jīng)驗(yàn)的（定語從句，后置）員工是最寶貴的。通過做過很多不同工作在開始職業(yè)生涯之前（分詞表狀語從句的省略），一個人能在就業(yè)市場里（狀語習(xí)慣后置到句末）更加有競爭力。一旦你開始了你的職業(yè)生涯，有（動名詞做主語）多種多樣背景能幫助你在工作上（狀語習(xí)慣后置到句末）成就更多。比方說，我的父親在他成為廣告公司作家之前（狀語，后置）開始做的是服務(wù)員。他最早期的描述之一是給一個T.G.I.F.的餐館。我父親用了他做服務(wù)生的經(jīng)歷作為他們運(yùn)行的（定語從句，后置）廣告活動的靈感。餐館非常滿意我父親的工作所以他們和他的公司簽了一份獨(dú)家合同。那之后很快就被提升了后來繼續(xù)成為了他們廣告公司歷史上（狀語習(xí)慣后置到句末）最年輕的創(chuàng)意部門的經(jīng)理。使用（動名詞做主語）過去工作的知識給你視角來（todo表目的）讓你在職業(yè)生涯中晉升更快。在開始職業(yè)生涯前（分詞表狀語從句的省略）做（動名詞做主語）很多不同工作是一個明智的做法。用各種工作經(jīng)歷來（介詞短語表方式）塑造（動名詞做主語）你的簡歷幫你決定哪個工作生涯是對你最好的。各種各樣的經(jīng)歷不但使你比其他的求職者更加有競爭力，而且?guī)湍愠蔀橐粋€更有價(jià)值和足智多謀的雇員。Step3:打開范文書，把剛才仿寫的文章一段一段，一句一句，一字一字進(jìn)行對照。對照工具：word上方“審閱”工具欄中的“修訂”功能，打開即可。有些雖與原文不同，但只是同義詞之間的互換不是問題。注意那些1）自己在仿寫時腦?？瞻撞恢绾伪磉_(dá)的語料2）自己表達(dá)時候難免出現(xiàn)的中式表達(dá)（可能在用詞可能在句型）這是要重點(diǎn)進(jìn)行對照的。

范文第2題Step1:請對照學(xué)習(xí)范文。記憶好的語言表達(dá)，詞匯搭配。Doyouagreeordisagree?Collegesanduniversitiesshouldofferstudentsbetterjobpreparationbeforetheystartworking.符號示意：Underline單下劃線:充當(dāng)副詞修飾成分的提示（如狀語從句使用定語進(jìn)行省略，如介詞短語做狀語）Waveunderline波紋下劃線：充當(dāng)形容詞性質(zhì)修飾成分的提示（如后置定語從句，如介詞短語后置）被修飾的成分用粗體標(biāo)出。Thickunderline粗下劃線：并列結(jié)構(gòu)Doubleunderline雙下劃線：疑問詞引導(dǎo)的從句Dottedunderline點(diǎn)點(diǎn)下劃線：個別詞用詞提示Nowadays,howtogetabetterjobisapopulartopicamongstudentsandparents.Somepeoplebelievethatcollegesanduniversitiesshouldofferstudentsbetterjobpreparationbeforetheystartworking.Personally,Isupporttheidea,becausejobsupportprogramswouldbenefitnotonlythestudent,butalsotheuniversityandinturnsociety.現(xiàn)在，如何獲得一個更好的工作是學(xué)生父母間（介詞短語表修飾，后置）很流行的話題。有些人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該提供給學(xué)生更好的工作儲備在他們開始工作之前。個人來說，我支持這個想法，因?yàn)楣ぷ髦С猪?xiàng)目能不單單對學(xué)生有好處，還能依次對學(xué)校和社會有好處。First,betterjobpreparationbenefitsstudentsseekingbetterjobs.Forexample,thankstothehelpofthetrainingcoursesatmyschool,Inowworkasaneditorforamultimediaproductioncompany.WhenIwassophomore,theofficeofemploymentguidanceinmyuniversityofferedacoursecalledjobpreparationforstudents.Thecoursetaughtushowtochooseourcareers,howtoplanourfutureandhowtoapplyandinterviewforjobs.WiththeskillsIlearnedinthiscourse,Ifoundajobbeforegraduation.首先，更好的工作儲備有利于學(xué)生找更好的工作。比方說，多虧于我們學(xué)校訓(xùn)練課程的幫助，我現(xiàn)在為一個多媒體制作公司（介詞短語表修飾，后置）作編輯。當(dāng)我大二的時候，我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)辦公室提供了一個叫工作準(zhǔn)備的（分詞表定語從句的省略，后置）課程給學(xué)生。這個課程教會我們?nèi)绾芜x擇我們的職業(yè)生涯，如何規(guī)劃我們的未來以及如何申請和面試工作。Second,betterjobpreparationbenefitsthefameoftheuniversity.Forinstance,thecompetitionofeducationhasgreatlyincreasedinrecentyears.Ifuniversitiescanofferstudentsbetterjobpreparationbeforetheybegintowork,moreandmorestudentswillwanttoapplytofor講義錯誤，applyto是“應(yīng)用于”之義，應(yīng)改為applyfor，才是“申請”theseuniversities.Jobpreparationprogramswillalsocreatemoresuccessfulgraduates,whowillwanttodonatemoremoneytotheirformeruniversity.Morefundingwillallowtheuniversitytoimprove講義錯誤，applyto是“應(yīng)用于”之義，應(yīng)改為applyfor，才是“申請”第二，更好的工作儲備有利于學(xué)校的名譽(yù)。比如說，近年（狀語，習(xí)慣后置句末）教育的競爭已經(jīng)很大增加。如果大學(xué)能提供給學(xué)生更好的工作準(zhǔn)備在他們開始工作前，越來越多的學(xué)生將愿意申請這些學(xué)校。工作準(zhǔn)備項(xiàng)目也將創(chuàng)造出更多成功的畢業(yè)生，他們（后置定語從句）將愿意捐更多的錢給他們的母校。更多的資金將能讓大學(xué)提升設(shè)備而且雇傭更好的老師（兩個動詞詞組之間的并列結(jié)構(gòu)）。所以，大學(xué)的整體水平將會上升，而且大學(xué)的名譽(yù)將會提高（這句話之間的并列結(jié)構(gòu)，中間的and不可省略）。Finally,betterjobpreparationbenefitssocietyasawhole.Forexample,betterjobpreparationwillpreparestudentstoentertheworkforcewithmoreambition,inspiringthemtocreatemoreadvancedproducts.Forexample,whenmycousinwasaseniorattheShanghaiConservatoryofMusic,theschoolhelpedhimtofindapart-timejobofcomposingpianomusic.Hereallylikedthisjob,andherealizedhispassionforcomposingmusicforradioandtelevisionstudios.Ifhehadnotdonethisinternship,hewouldhaveneverrealizedhispotential.Moreinspiredworkersmeansamoreproductiveeconomy,whichineffectstrengthenssociety.Therefore,betterjobpreparationinuniversitiesisnotonlyimportanttostudentsandschools,butalsotosociety.最后，更好的工作準(zhǔn)備有益于整個社會。比方說，更好的工作儲備將預(yù)備好學(xué)生讓他們能有更多雄心（介詞短語，狀語后置）進(jìn)入職場，激發(fā)（分詞表伴隨）他們創(chuàng)造更高級的產(chǎn)品。比方說，當(dāng)我的堂兄在上海音樂學(xué)院讀大四的時候，學(xué)校幫助他找了一份鋼琴樂編曲的兼職工作。他很喜歡這個工作，而且他意識到他對為廣播和電視演播室（介詞短語表修飾，后置）作曲的熱情。更多有靈感的員工意味著更有創(chuàng)造力的經(jīng)濟(jì)，這（后置定語從句）事實(shí)上能加強(qiáng)這個社會。所以，在大學(xué)更好的工作準(zhǔn)備不但對學(xué)生和學(xué)校很重要，也對社會（并列結(jié)構(gòu)）。Consideringtheaboveanalysis,itisclearthatuniversitiesshouldofferstudentsbetterjobpreparationbeforetheystartworking,becauseitbenefitsthestudent,universityandsociety.(389words)鑒于上面的分析，很清楚的是（it做形式主語）學(xué)校應(yīng)該提供給學(xué)生更好的工作準(zhǔn)備在他們開始工作前，因?yàn)檫@有利于學(xué)生，大學(xué)和社會。

Step2:合上范文書，對照著以下翻譯提綱，進(jìn)行原義輸出（開始的時候可以一段一段來）現(xiàn)在，如何獲得一個更好的工作是學(xué)生父母間（介詞短語表修飾，后置）很流行的話題。有些人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該提供給學(xué)生更好的工作儲備在他們開始工作之前。個人來說，我支持這個想法，因?yàn)楣ぷ髦С猪?xiàng)目能不單單對學(xué)生有好處，還能依次對學(xué)校和社會有好處。首先，更好的工作儲備有利于學(xué)生找更好的工作。比方說，多虧于我們學(xué)校訓(xùn)練課程的幫助，我現(xiàn)在為一個多媒體制作公司（介詞短語表修飾，后置）作編輯。當(dāng)我大二的時候，我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)辦公室提供了一個叫工作準(zhǔn)備的（分詞表定語從句的省略，后置）課程給學(xué)生。這個課程教會我們?nèi)绾芜x擇我們的職業(yè)生涯，如何規(guī)劃我們的未來以及如何申請和面試工作。第二，更好的工作儲備有利于學(xué)校的名譽(yù)。比如說，近年（狀語，習(xí)慣后置句末）教育的競爭已經(jīng)很大增加。如果大學(xué)能提供給學(xué)生更好的工作準(zhǔn)備在他們開始工作前，越來越多的學(xué)生將愿意申請這些學(xué)校。工作準(zhǔn)備項(xiàng)目也將創(chuàng)造出更多成功的畢業(yè)生，他們（后置定語從句）將愿意捐更多的錢給他們的母校。更多的資金將能讓大學(xué)提升設(shè)備而且雇傭更好的老師（兩個動詞詞組之間的并列結(jié)構(gòu)）。所以，大學(xué)的整體水平將會上升，而且大學(xué)的名譽(yù)將會提高（這句話之間的并列結(jié)構(gòu)，中間的and不可省略）。最后，更好的工作準(zhǔn)備有益于整個社會。比方說，更好的工作儲備將預(yù)備好學(xué)生讓他們能有更多雄心（介詞短語，狀語后置）進(jìn)入職場，激發(fā)（分詞表伴隨）他們創(chuàng)造更高級的產(chǎn)品。比方說，當(dāng)我的堂兄在上海音樂學(xué)院讀大四的時候，學(xué)校幫助他找了一份鋼琴樂編曲的兼職工作。他很喜歡這個工作，而且他意識到他對為廣播和電視演播室（介詞短語表修飾，后置）作曲的熱情。更多有靈感的員工意味著更有創(chuàng)造力的經(jīng)濟(jì)，這（后置定語從句）事實(shí)上能加強(qiáng)這個社會。所以，在大學(xué)更好的工作準(zhǔn)備不但對學(xué)生和學(xué)校很重要，也對社會（并列結(jié)構(gòu)）。鑒于上面的分析，很清楚的是（it做形式主語）學(xué)校應(yīng)該提供給學(xué)生更好的工作準(zhǔn)備在他們開始工作前，因?yàn)檫@有利于學(xué)生，大學(xué)和社會。

Step3:打開范文書，把剛才仿寫的文章一段一段，一句一句，一字一字進(jìn)行對照。對照工具：word上方“審閱”工具欄中的“修訂”功能，打開即可。有些雖與原文不同，但只是同義詞之間的互換不是問題。注意那些1）自己在仿寫時腦海空白不知如何表達(dá)的語料2）自己表達(dá)時候難免出現(xiàn)的中式表達(dá)（可能在用詞可能在句型）這是要重點(diǎn)進(jìn)行對照的。

范文第3題Step1:請對照學(xué)習(xí)范文。記憶好的語言表達(dá)，詞匯搭配。.Theissueofhowtoimprovethequalityofeducationhasattractedthepublicattentionallovertheworld.Somemayarguethatraisingteachers’paycheckisthebestwaytoachievesuchgoal.Inmyopinion,despiteseveralbenefits,thisproposalisnotthebestsolution.如何提高教學(xué)質(zhì)量的（介詞短語表修飾，后置）問題已經(jīng)吸引了世界各地（狀語，習(xí)慣后置句末）公眾關(guān)注。有些人或許認(rèn)為提高老師的工資（動名詞做主語）是實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)（todo表目的，后置）最好的方式。在我看來，雖然（后接名詞，=inspiteof）有一定的好處，這個提議不是最好的解決方案。Admittedly,raisingteachers’salariesisagoodwaytoboostbettereducationperformance.Sinceahighsalaryrepresentsahighlyvaluedandappreciatedjob,togiveteachersamoredecentpaycheckmayimprovetheirself-esteemandpropelthemtooptimizetheirsyllabus.Besides,ahighersalarymakesthejobmarketmorecompetitive.Inthepast,thebrightestintellectualsmaypickmorechallengingandprofitablejobs;however,withthesalary-raisingpolicy,teacherswouldbecomemoredesirable.Sincequalityofteacherslargelydeterminesthatoftheeducation,wecouldexpectbettereducationwiththeboomofhighlyqualifiedteachers.However,tosayraisingteachers’salariesisthebestoptionisdefinitelyanoverstatement.我承認(rèn)，提高老師工資（動名詞做主語）是促進(jìn)更好教育表現(xiàn)的（todo表目的，后置）好方法。因?yàn)橐环莞咝酱碇环荼桓叨戎匾暫托蕾p的工作，給老師更體面的薪水（動詞做主語變形為不定式）或許能夠提高他們的自信并且推動他們優(yōu)化自己的教案。除此之外，一份更高的薪水使得求職市場更加具有競爭力。在過去，最聰明的知識分子或許會選擇更加具有競爭力和有贏利的工作；但是，隨著提高工資這樣的政策，老師這個職業(yè)就能變得更被想要。因?yàn)槔蠋煹馁|(zhì)量很大程度決定了教育的質(zhì)量，我們就能期待隨著有更多合格教師的涌現(xiàn)（介詞短語作狀語，后置句末）會有更好的教育。但是要說提高老師工資是最好的選擇（動詞做主語變形為不定式）就言過其實(shí)了。通過這一段，你會發(fā)現(xiàn)改寫的重要性。寫作時，總會有些核心語料或話題詞匯會反復(fù)被用到，這樣的情況下，如果只有一組表達(dá)，難免會顯得語言表達(dá)的匱乏和單一。Infact,teachersreceivinghigherpaycheckmeansstudentshavingtoaffordmoretuitionfees.Inthiscase,morefamilieswouldhavetofaceheavyfinancialburden,wherekidscanbeeasilyaffected.Somefrompoorfamilieswouldevenhavetodropout.AccordingtoarecentsurveyconductedbyChineseAcademyofSocialScience,afterpollinghundredsofteenagedrop-outs,mostrespondentsclaimedthatconsideringtheincreasinglyhightuitionsfees,workingatanearlyagebecomesabetterwayout.Itseemstomethattheremustbeotherwaystoimprovetheeducationwithoutmakingitanunaffordableone.事實(shí)上，老師接受更高的薪水意味著學(xué)生不得不負(fù)擔(dān)更多的學(xué)費(fèi)。在這樣的情況下，更多的家庭就不得不面臨沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在這樣的處境下（后置定語從句）孩子很容易被影響。有些來自貧困家庭的孩子甚至不得不輟學(xué)。根據(jù)一項(xiàng)由中國社科院做的（分詞表定語從句的省略，后置）最新調(diào)查，在采訪了幾百個十幾歲輟學(xué)兒童后，大部分的受調(diào)查者都宣稱說鑒于越來越（一個副詞）高的學(xué)費(fèi)，小小年紀(jì)（介詞短語做狀語，后置）工作（動名詞作主語）成為了更好的出路。我覺得一定還有其他提升教育的（todo表目的，后置）方法不用（介詞短語做狀語）使它成為難以支付的。Inaddition,schoolscanprovidetrainingstoteachers.Thisisamoredirectandeffectivewaytopromoteeducationaldevelopment.Mycollegeisagoodcaseinpoint.Lastyear,amongallthesophomores,onlythreeintenpassedCollegeEnglishBand4.Butthisyearthenumbersoaredtoseveninten.Thesecretisthatalltheteachersreceivedaone-monthtraining.TrainerswereseveralreturnedalumnimajoringinTESOL.Notonlydidtheyimparttheoreticalknowledge,buttheyalsosharedexperienceoncommunicativeandinteractionskills.Afterthoselecturesandseminars,Englishclassesbecamemorestudent-centered.Obviously,offeringteachersmoreteachingaidismoreefficientthanjusthandingoutmaterialreward.除此之外，學(xué)?？梢蕴峁┡嘤?xùn)給老師。這是一個更加直接和有效的方式去促進(jìn)教育發(fā)展。我的大學(xué)就是個好例子。去年，在所有大二學(xué)生離，只有三成的人通過了大學(xué)四級考試。但是今年這個數(shù)字飆升到了七成。秘訣時所有老師都接受了一個月的培訓(xùn)。培訓(xùn)師是一些海歸的專業(yè)是二語教學(xué)的（分詞表定語從句省略，后置）校友。他們不僅僅教授了理論知識，還分享了在溝通和互動技巧上的（介詞短語表修飾，后置）經(jīng)驗(yàn)。在這些講座和研討會之后，英語課變得更以學(xué)生為中心了。顯然地，提供老師更多教學(xué)輔助比只是發(fā)放給他們物質(zhì)獎勵要更有效。Allinall,althoughraisingteachers’salariescanimproveeducationleveltosomeextent,itisbynomeansthemostfavorablewayandothermethodsshouldalsobetakenintoaccount.(409w)總的說來，雖然提高老師薪水（動名詞作主語）能在一定程度上（介詞短語作狀語，后置）提高教育水平，它絕不是最好的辦法而且其他的辦法也該被納入考慮范圍。

Step2:合上范文書，對照著以下翻譯提綱，進(jìn)行原義輸出（開始的時候可以一段一段來）如何提高教學(xué)質(zhì)量的（介詞短語表修飾，后置）問題已經(jīng)吸引了世界各地（狀語，習(xí)慣后置句末）公眾關(guān)注。有些人或許認(rèn)為提高老師的工資（動名詞做主語）是實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)（todo表目的，后置）最好的方式。在我看來，雖然（后接名詞，=inspiteof）有一定的好處，這個提議不是最好的解決方案。我承認(rèn)，提高老師工資（動名詞做主語）是促進(jìn)更好教育表現(xiàn)的（todo表目的，后置）好方法。因?yàn)橐环莞咝酱碇环荼桓叨戎匾暫托蕾p的工作，給老師更體面的薪水（動詞做主語變形為不定式）或許能夠提高他們的自信并且推動他們優(yōu)化自己的教案。除此之外，一份更高的薪水使得求職市場更加具有競爭力。在過去，最聰明的知識分子或許會選擇更加具有競爭力和有贏利的工作；但是，隨著提高工資這樣的政策，老師這個職業(yè)就能變得更被想要。因?yàn)槔蠋煹馁|(zhì)量很大程度決定了教育的質(zhì)量，我們就能期待隨著有更多合格教師的涌現(xiàn)（介詞短語作狀語，后置句末）會有更好的教育。但是要說提高老師工資是最好的選擇（動詞做主語變形為不定式）就言過其實(shí)了。事實(shí)上，老師接受更高的薪水意味著學(xué)生不得不負(fù)擔(dān)更多的學(xué)費(fèi)。在這樣的情況下，更多的家庭就不得不面臨沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在這樣的處境下（后置定語從句）孩子很容易被影響。有些來自貧困家庭的孩子甚至不得不輟學(xué)。根據(jù)一項(xiàng)由中國社科院做的（分詞表定語從句的省略，后置）最新調(diào)查，在采訪了幾百個十幾歲輟學(xué)兒童后，大部分的受調(diào)查者都宣稱說鑒于越來越（一個副詞）高的學(xué)費(fèi)，小小年紀(jì)（介詞短語做狀語，后置）工作（動名詞作主語）成為了更好的出路。我覺得一定還有其他提升教育的（todo表目的，后置）方法不用（介詞短語做狀語）使它成為難以支付的。除此之外，學(xué)?？梢蕴峁┡嘤?xùn)給老師。這是一個更加直接和有效的方式去促進(jìn)教育發(fā)展。我的大學(xué)就是個好例子。去年，在所有大二學(xué)生離，只有三成的人通過了大學(xué)四級考試。但是今年這個數(shù)字飆升到了七成。秘訣時所有老師都接受了一個月的培訓(xùn)。培訓(xùn)師是一些海歸的專業(yè)是二語教學(xué)的（分詞表定語從句省略，后置）校友。他們不僅僅教授了理論知識，還分享了在溝通和互動技巧上的（介詞短語表修飾，后置）經(jīng)驗(yàn)。在這些講座和研討會之后，英語課變得更以學(xué)生為中心了。顯然地，提供老師更多教學(xué)輔助比只是發(fā)放給他們物質(zhì)獎勵要更有效。總的說來，雖然提高老師薪水（動名詞作主語）能在一定程度上（介詞短語作狀語，后置）提高教育水平，它絕不是最好的辦法而且其他的辦法也該被納入考慮范圍。

Step3:打開范文書，把剛才仿寫的文章一段一段，一句一句，一字一字進(jìn)行對照。對照工具：word上方“審閱”工具欄中的“修訂”功能，打開即可。

如果你已經(jīng)保質(zhì)保量的完成了這三篇仿寫（輸入——輸出——比照），你應(yīng)該：1）積累了一定的語感。（語感就是通過大量重復(fù)形成的語言習(xí)慣，而不是對語法規(guī)則的機(jī)械記憶）2）語法得到了一定的改善。（如動詞做主語要變?yōu)閯用~，比如完整句子后面的動詞表伴隨或者推導(dǎo)要用分詞形式，比如并列結(jié)構(gòu)的形式要滿足一致，再比如定語在英文中的表達(dá)習(xí)慣都會后置到名詞之后，還有狀語在中文中習(xí)慣放句中而英文習(xí)慣放在句末的習(xí)慣…）3）積累了一定的話題詞匯。以上“一定的”想要轉(zhuǎn)化為“很好的”，就請你加大仿寫的劑量。老師的責(zé)任是指方向，我負(fù)責(zé)把方向指對，后面的路，你負(fù)責(zé)去走。保蕾

Historyremembersgreatleaders—kings,presidents,CEOs,andthelike—largelyforthedecisionstheymake.

However,whatweoftenforgetisthatthesedecisionsarerarelymadealone—leaderswilloftenrelyonthehelpofotherswhenweighingtheiroptions.

Whilesomeleadersmayprefertomakedecisionsalone,Ithinkthemosteffectiveoneswillinvolveothersinthedecision-makingprocess.

Firstly,lettingothersparticipateintheprocesscreatesstrongerbondsandmoretrustbetweentheleaderandtherestofthegroup.

Whenothersinthegrouparebroughtintothedecision-makingprocess,theywillfeelmorevaluedandmoreessentialtothegroup'ssuccess.

Thiswillengenderastrongersenseofcamaraderieandbelonging,andsubsequently,willleadthemtoworkhardertoseetheirgroupsucceedattheirtask.

Also,theywillgainsomeinsightintohowtheleadermakeshisorherdecisions.

Thiswillmaketheleadersdecisionsseemlessmysteriousorarbitrary.Thegroupwillcometotrusttheleader'sdecisionsmoreinthefuture—evenwhentheyarenotpartofthedecision-makingprocess.

Secondly,aleadermustattendtomanythingsthatdemandhisorherattention,andmakingsomanyjudgmentcallswithouttheaidofotherscanbeextremelytiring.

Infact,studieshaveshownthattheactofdecision-makingactuallyfatiguesthebrain,andthatpeoplecanonlymakealimitednumberofdecisionsperdaybeforementalperformancestartstodipandbaddecisionsstarttobemade.

Thisiswhypeopleoftenagreetoaddneedlessandexpensiveoptionstoanewcarpurchaseatthecardealership—afterhoursofhagglingwithslycarsalesmenoverthedetailsofapurchase,theyaresappedofalltheirdecision-makingsense,andsuddenlyaddinganexpensivepackagetoyourpurchasemightnotseemlikesuchabadidea.

Forthesamereason,leadersshouldinvolveotherswhenmakingdecisionssothattheystaysharpforaslongaspossible.

Finally,whenleadershaveothersinvolvedinthedecision-makingprocess,theyhavepeopletodouble-checkthequalityoftheirdecisions.

Thisisrelatedtotheabovepointaboutdecisionfatigue—sinceleadersusuallymakethemostdecisionsoutofanyoneinthegroup,theywillinevitablymakeabaddecisiononceinawhile.

Noleaderwillbeworkingat100%efficiencyallthetime.

However,ifaleadercanrelyonotherstosethimorherstraight,thenitisokayifheorsheslipsuponceinawhilebecauseotherscanpointouttheproblemandsettheleaderbackontherightcourse.

Soinvolvingothersinthedecision-makingprocessnotonlyhelpsleaderpreventfatigue-inducederrors,butitalsominimizesthedamagewhentheseerrorsdooccur.(Richard,471words)5.A/D:Peopleshouldinsistonachallengingplanratherthanapracticalplan.6.A/D:alowpayingbutsecurejobisbetterthanajobwithhighersalarybutlesssecurity.Somejob-seekerscontendthatstabilityaccountsthemostwhenenteringtheworkforcewhileothersgiveprioritytomaterialgainthatcomeswiththejob.I,however,thinkthisissueshouldbeanalyzedcasebycase.Firstoff,ifitistheyoungpeoplethatwearetalkingabout,ahighsalaryisdefinitelywhattheyshouldbegoingforevenitcanbeajobthat'seasytolose.Itisbecausetheyouthtendtobemoreadaptivetonewsurroundingsandmorewillingtoacceptchallenges.Inthiscaseeventhishighlyprofitablejobfallsshortofstability,itisnevertoohardfortheyoungtostartoverandfindanotherlivelihoodsomewhereelse.Aslongastheycanacquire