小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范文年夜全1

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范文年夜全小學(xué)班主任(1)

這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)負(fù)五（3）班的班主任。經(jīng)由上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根本上連續(xù)增加了以下幾點(diǎn)

一、連續(xù)增加了解和討論每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包孕了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守規(guī)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)造詣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的小我興趣、喜好和特長(zhǎng)狀況。由于只有了解和討論每一個(gè)新生，力量更好的治理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在常年夜，因此也在變更，只有隨時(shí)把握學(xué)生的思想變更，力量針對(duì)他進(jìn)展有效的教育。這學(xué)期，我照樣通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、連續(xù)增加對(duì)學(xué)生的德育教育

第一.連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來增加學(xué)生的道德教育。

其次.連續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的大好人功德和其他表示欠好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我保持每天看“短長(zhǎng)事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做功德，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了毛病，就要查詢?cè)L問清晰，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打斗的學(xué)生，更是嚴(yán)厲處置懲處。

第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的眷注和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生贊助他們。一旦他們打斗或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。

第四.鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)越行為。一旦學(xué)生有了好的行為表示，或做了功德，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些優(yōu)越的行為習(xí)慣。

第五.同時(shí)，通過班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四年夜名著中的《三國演義》。

第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我連續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)比出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論造詣短長(zhǎng)都有資格，選中的學(xué)生將獲得一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐富的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品造詣為優(yōu)。

三、連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我照樣連續(xù)保持上學(xué)期的方法學(xué)生早上一到教室后便開端學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，1140后開端學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣酷熱，中午午休。

四、強(qiáng)化老例訓(xùn)練帶動(dòng)教育教授教化工作

優(yōu)越的老例是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生油滑擾亂、不合老例的舉措往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，會(huì)使整個(gè)集體運(yùn)動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的好處。因此，要扎實(shí)有效地增加一個(gè)學(xué)生的老例訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期老例訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的老例為主，同時(shí)結(jié)合教室老例、聚會(huì)會(huì)議和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動(dòng)老例、參不雅老例以及路隊(duì)老例等等。使學(xué)生無論在教室上也好，出操聚會(huì)會(huì)議也好，都能保持優(yōu)越的規(guī)律。

五、強(qiáng)化班干部的治理力量

前幾學(xué)期，我都是賡續(xù)的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生獲得錘煉的時(shí)機(jī)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我實(shí)行壓縮班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，由于并不是每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的力量。我選擇個(gè)別培育幾個(gè)力量強(qiáng)的干部。經(jīng)由一學(xué)期的學(xué)習(xí)、錘煉，10位班干部中的年夜局部人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、增加平安教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在扶植新的教授教化樓，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)空間小了，又由于奇怪等緣由，潛在著不少平安隱患。為了學(xué)生的平安，我切實(shí)貫徹學(xué)校的平安細(xì)則，努力做到“平安無小事，平安從小事做起”。應(yīng)用每天的晨間談話課，應(yīng)用平常的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中確定存在缺乏的處所。然則我信任隨著實(shí)踐的深入，賡續(xù)反思；閱歷的積聚，賡續(xù)改良。我肯定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任工作總結(jié)(2)

一個(gè)學(xué)期又曩昔了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作

一、施展班干部隊(duì)伍的作用，抓好班級(jí)規(guī)律.

一支好的部隊(duì)需要嚴(yán)明的規(guī)律，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要有優(yōu)越的規(guī)律.班級(jí)有了優(yōu)越的規(guī)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氣氛，才會(huì)有較強(qiáng)的分散力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系.

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各類問題會(huì)有不合的意見，有時(shí)敢于對(duì)先生的意見提出疑問.這對(duì)他們自身來說是功德情，說明他們?cè)跐u漸常年夜，但同時(shí)，給班主任的治理增加了很多災(zāi)度.因此，領(lǐng)先生應(yīng)用晨間談話或班隊(duì)課一再強(qiáng)調(diào)肯定要留意規(guī)律時(shí)，有的學(xué)生在規(guī)律上仍會(huì)涌現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.現(xiàn)在的狀況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間年夜概可分為三局部，即班主任及搭班先生治理的時(shí)間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課先生治理的時(shí)間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主治理時(shí)間(早自修中午自修課等).這三局部時(shí)間里，上語文數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生的規(guī)律確定沒問題，癥結(jié)就是如何治理好上副課及學(xué)生自主治理時(shí)間的規(guī)律.由于副課特別多，所以在副課中涌現(xiàn)的規(guī)律問題有時(shí)并不克不及實(shí)時(shí)反響到班主任那里，那些規(guī)律欠好的學(xué)生應(yīng)用著這些治理上的漏洞，連續(xù)在上課時(shí)涌現(xiàn)講空論等影響規(guī)律的現(xiàn)象.針對(duì)這種狀況，為了抓好副課時(shí)規(guī)律，我仿照其他班級(jí)的法子，在班級(jí)里實(shí)行副課先生規(guī)律評(píng)價(jià)制度.就是讓上副課的先生在上完課以后，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)規(guī)律方面的表示做一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好、中、差三等.好是規(guī)律優(yōu)越，中是有個(gè)別學(xué)生講空論，差是很多人講空論.評(píng)價(jià)的成果在其次天的晨間談話時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)與批判，假如是好，表揚(yáng)全班.假如是中，懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文.假如是差，全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法，班級(jí)在副課的規(guī)律有了明顯的好轉(zhuǎn).

再說說早自修，中午，沒有先生的時(shí)候怎么管規(guī)律，我是應(yīng)用十個(gè)表示優(yōu)秀的班干部來治理的.一開端，我召開了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部在先生不在的時(shí)候要治理班級(jí)的規(guī)律，班干部開端都實(shí)行提示同學(xué)的方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果欠好.后來，我又找班干部開了一次會(huì)，轉(zhuǎn)變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空論的時(shí)候，離他較近的班干部先進(jìn)展口頭提示，當(dāng)他不聽勸說時(shí)，再用其次種方法，即把他違反規(guī)律