初三物理教學總結

初三物理教學總結初三物理教學總結

初三物理教學總結

隨著6月24日的過去，高中階段學校招生物理考試降下了帷幕，本屆初三物理教學宣告完畢。

今年的中考是由桂林市統(tǒng)一命題。由于有過去在初三教學積存了肯定教學閱歷，對今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩負兩個快班和一個慢班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一年的教學中，發(fā)揮過去的教學閱歷和創(chuàng)新教學。今年的中考比去年中考有了新的變化。現(xiàn)在成績是出來了，學生的成績并不算抱負。至少兩個一般班離我的預期還有肯定距離，90分以上的人不應這么少，得59分也太多了，為什么就不能多得1-2分。從另一側面反映出我這一年的教學中還存在著差距，現(xiàn)在還沒有看到試卷，不好找出教學遺漏了哪里，成績不好的緣由留下學期細心分析。靜心回憶過去的一年中，我個人認為有些措施還是有收效的。

第一，喜愛學生，公平相處，親切合作。

在過去教學中都喜愛學生，只有對學生喜愛投入教學熱忱才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的溝通，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。初中的學生，在學習中先承受教師，才承受教師所教的學問，對師生相互敬重，公平相處，拉近師生的距離，到達和諧、融洽師生情感，使學生感到教師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度。在學習方面收到較好的效果。

其次，培育學習興趣和學習習慣。

物理是一門科學性和學問性的學科。在教學過程中科學性和學問性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生最好的教師。培育學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不標準，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

1、情境教學

學生對電學的“黑箱”試驗的題目感到特殊麻煩。在設計題目，我留意把設疑性轉化生活好玩的家庭電路情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。2、指導學生歸納小結，使學問系統(tǒng)網(wǎng)絡化

初三復習中留意幫忙學生加強學問體系間的聯(lián)系，將學問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭學問。

三、換位教學

教師對課本的學問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學問，但學生就不肯定能夠做到。教師在教學上進展換位，假設我現(xiàn)在是學生應當怎樣學好教師教給我的學問。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)覺問題準時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，教師多為學生的學習思索，轉變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。

經(jīng)過一年的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是特別滿足，但考出來的成績，只是根本到達我的要求。我覺察，雖然跟了兩年畢業(yè)班教學的我，對今年中考變化還有點估量缺乏。各種信息考試說明都講考試難度跟去年一樣。但實際考試的難度比去年增加較大。結果復習時比擬留意雙基教學，走了歪路。實際今年考試內(nèi)容變化比擬大，影響把握考試的方向。

在新的學年中，從過去學年中得到的閱歷：

1、充分調(diào)動學生的學習積極性。

2、培育學生良好的學習習慣。

3、無論考試怎樣變化都需要努力，實事求是地工作。4、進展換位教學，多考慮學生的學習狀況。

201*-7-

擴展閱讀：初三物理教學總結

初三物理教學總結

大路中學陳磊

201*201*年學年度第一學期

一、教學目標達標狀況

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。

本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本根底學問和根本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

2、積極參加理化生，特殊是物理教學討論工作，成績顯著。

本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

針對我校學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問根底較好的、學習力量較強的學生，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問根底一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學通過輔導物理科成績始終名列前茅。

4、組建物理試驗興趣小組四個，積極開展各類課外試驗，效果明顯。

開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理試驗興趣興小組，目的是為喜愛科學討論的同學供應一個溝通和熬煉的平臺。并按規(guī)劃開展了數(shù)十次物理試驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外學問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學活動，讓學生們更好地把握物理的討論方法。

二、存在問題

1、局部學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)教師的要求完成相關的學習任務。

2、局部學生動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結相關的結論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進展分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的學問。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的缺乏進展強化，使學生能在學習期間學到相關的學科學問。

總之，