艾迪兒親子早教

艾迪兒親子早教教育機(jī)構(gòu)01社會(huì)影響早教市場(chǎng)格局服務(wù)早教機(jī)構(gòu)發(fā)展優(yōu)勢(shì)目錄03050204基本信息艾迪兒親子早教中心是北京華誠(chéng)科基教育在與英國(guó)ToddleKindyIdeal合作的基礎(chǔ)上，由2008年引入中國(guó)的艾迪兒親子課程和艾迪兒幼兒學(xué)習(xí)體系組合而成，成為中國(guó)較早致力于使0~3歲親子教育和3~6歲潛能開發(fā)及特色課程培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的教育機(jī)構(gòu)，首倡“優(yōu)勢(shì)教育”理念，暨通過(guò)對(duì)孩子的“優(yōu)勢(shì)教育基因檢測(cè)”和對(duì)應(yīng)的“個(gè)性化培養(yǎng)方案”及“一對(duì)一跟蹤培訓(xùn)測(cè)評(píng)”，真正貫徹落實(shí)了“因材施教”的素質(zhì)教育真諦，顛覆了傳統(tǒng)的幼兒教育培養(yǎng)理念與模式，掀起中國(guó)幼兒教育領(lǐng)域中的革命風(fēng)暴！艾迪兒親子早教中心在引進(jìn)英美新加坡先進(jìn)親子教育理念，結(jié)合中國(guó)特色，本土化為具有艾迪兒特色的親子教育課程之后，為幫助幼兒園適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)早期教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，在中國(guó)第一家提出“不加盟，只共贏”的獨(dú)特合作模式：以每一學(xué)年為階段與幼兒園親密合作，通過(guò)艾迪兒整體品牌輸出、每學(xué)期兩次手把手面授系統(tǒng)親子課程、每學(xué)年兩次面對(duì)面師資集訓(xùn)提升、定期巡園現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)及咨詢、招生宣傳和環(huán)境布置等一攬子服務(wù),幫助幼兒園低風(fēng)險(xiǎn)高效益的成功開設(shè)自己的親子班/園，全面增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力、開拓最新增長(zhǎng)空間、占領(lǐng)發(fā)展制高點(diǎn)！社會(huì)影響社會(huì)影響在中國(guó)傳統(tǒng)教育的影響下,大家普遍認(rèn)為早教就是只針對(duì)嬰幼兒展開的教育，其實(shí)不然。早教的實(shí)質(zhì)不只是對(duì)孩子，在孩子接受早教的過(guò)程中父母與孩子的互動(dòng)也很重要。外國(guó)早教專家很早就指出“親子互動(dòng)”的重要性，父母是才是孩子的啟蒙老師，同樣身為教育者的父母也需要學(xué)習(xí)早教知識(shí)才能更好的教育自己的孩子。各國(guó)早教專家們也致力研發(fā)科學(xué)的親子互動(dòng)課程，當(dāng)前在這方面做得比較專業(yè)還是國(guó)外的一些知名早教機(jī)構(gòu)，其中美式早教在這方面做得比較完善，很多美式早教機(jī)構(gòu)在教學(xué)中采用雙模式教學(xué)，把孩子和家長(zhǎng)都作為教育對(duì)象，并且在教學(xué)過(guò)程中讓父母也盡量參與進(jìn)來(lái)，鍛煉孩子與家長(zhǎng)的協(xié)作能力和默契感。中國(guó)傳統(tǒng)教育方式采用灌輸式教學(xué),也是老師和家長(zhǎng)最常用也最普遍的方法，這種不遵循孩子發(fā)展特點(diǎn)的教育方法是早教的大忌。嬰幼兒尚處在智力和性格發(fā)展的初級(jí)階段，如果對(duì)那些強(qiáng)加給自己的知識(shí)不感興趣，很容易產(chǎn)生厭煩情緒，這將直接關(guān)系到孩子上學(xué)以后對(duì)學(xué)習(xí)的科目是否感興趣。無(wú)壓力教學(xué)，在輕松快樂(lè)的環(huán)境中對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期潛能的開發(fā)，這才是科學(xué)的早教方式。在強(qiáng)調(diào)無(wú)壓式方面國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的早教機(jī)構(gòu)普遍滯后于國(guó)外的一些知名早教機(jī)構(gòu)，美式早教機(jī)構(gòu)——悅寶園在這方面算是比較突出的一個(gè)品牌。中國(guó)式早教普遍認(rèn)為只要給孩子更多的玩具玩，讓孩子擁有更多的新鮮東西，卻不知早教過(guò)程中一定要遵循安全第一原則，嬰幼兒的分辨能力以及自我保護(hù)能力最弱，所以在教學(xué)過(guò)程中使用的教具、玩具以及整體的教學(xué)環(huán)境都要達(dá)標(biāo)，同時(shí)課程設(shè)置首先要考慮到安全。市面上的許多教具和兒童玩具都不達(dá)標(biāo)，這些都是嬰幼兒身體健康的安全隱患，所以廣大家長(zhǎng)們?cè)谶x擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候?qū)@些硬件質(zhì)量的考量也是非常有必要的。早教機(jī)構(gòu)發(fā)展早教機(jī)構(gòu)發(fā)展國(guó)內(nèi)早教中心的發(fā)展主要分三個(gè)階段：第一階段:改革開放后隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形成了早教機(jī)構(gòu)的萌芽，但是當(dāng)時(shí)的早教主要以照看孩子為主，并沒(méi)有教育的特點(diǎn)。第二階段：90年代末，伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展方興未艾，早教機(jī)構(gòu)也得到了迅猛的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模。第三階段：現(xiàn)如今早教市場(chǎng)已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)拇蟮囊?guī)模，而且越來(lái)受到重視，早教行業(yè)也被認(rèn)為是又一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。早教市場(chǎng)格局早教市場(chǎng)格局現(xiàn)如今的早教市場(chǎng)格局大體呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)國(guó)外品牌各占一半的局面，國(guó)外品牌主要以美式早教為主，美式早教倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)理念，得到廣大家長(zhǎng)的青睞。國(guó)內(nèi)早教中心則提倡傳統(tǒng)模式教學(xué)，其中以發(fā)展較早的紅黃藍(lán)為代表。國(guó)內(nèi)國(guó)外品牌各具優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中互相蓬勃發(fā)展。優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)最大的不公平莫過(guò)于教育的不公平！艾迪兒致力于通過(guò)自己的努力，打破親子早教“高加盟費(fèi)、高投入門檻、高收費(fèi)”的怪圈，希望通過(guò)幫助廣大幼兒園開設(shè)親子園和親子班，讓親子早教走進(jìn)千家萬(wàn)戶并造福于我國(guó)幾千萬(wàn)0-3歲的孩子！艾迪兒的基本理念：讓教育傳遞愛(ài)！艾迪兒的宗旨：讓中國(guó)的親子教育公平化、普及化、人文化！艾迪兒的使命：讓中國(guó)7000萬(wàn)0-3歲孩子享受到科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的親子教育！攜手艾迪兒：一次性合作費(fèi)用，全方位跟蹤服務(wù)，培訓(xùn)到地方，服務(wù)入園服務(wù)服務(wù)一.課程體系0-36個(gè)月120節(jié)親子課程1.美麗毛毛蟲課程：毛毛蟲翻翻班(0-3個(gè)月)毛毛蟲坐坐班(4-6個(gè)月)2.好奇小烏龜課程：小烏龜爬爬班(7-9個(gè)月)小烏龜摸摸班(10-12個(gè)月)3.可愛(ài)小企鵝課程：小企鵝搖