學(xué)前幼兒園-大獅子和小老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班語言活動(dòng)：大獅子和小老鼠活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道大獅子和小老鼠的不同本領(lǐng)。2.能初步歸納出“每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處”的故事寓意。3.萌發(fā)謙虛的意識(shí)，懂得尊重弱小和知恩圖報(bào)。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、手偶、拼圖。活動(dòng)過程一、看圖猜故事結(jié)局，激發(fā)幼兒興趣。看圖對(duì)比大獅子和小老鼠：1.“你們覺得他它們兩個(gè)誰的本領(lǐng)大”？2.“那你們覺得它們兩個(gè)是什么關(guān)系（是敵人還是好朋友）”?二、看圖猜故事情節(jié)，理解故事寓意。1.看圖猜故事情節(jié)。2.情境對(duì)話小游戲。3.拼圖小游戲揭曉答案。4.不一樣的我們，說說自己和朋友的本領(lǐng)。理解謙虛和知恩圖報(bào)。三、完整講述故事，感受故事結(jié)局。1.你喜歡故事中的誰？原來每個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)不一樣。懂得尊重弱小。不要小看比你弱小的動(dòng)物，它們也有自己很厲害的本領(lǐng)。“每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處”，生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不小瞧別人。小朋友間互幫互助。2.感受我們國家疫情時(shí)，小小的人物和偉大的故事。理解知恩圖報(bào)，在生活中別人幫助了我們，也要懂得學(xué)習(xí)報(bào)答別人，尤其在別人最需要幫助的時(shí)候。感受中國人民和世界各國的滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒大膽續(xù)編創(chuàng)編故事情節(jié)和對(duì)話。大獅子和小老鼠還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？他們還會(huì)做些什么？說些什么？中班語言活動(dòng)《大獅子和小老鼠》學(xué)情分析根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道大獅子和小老鼠的不同本領(lǐng)；能初步歸納出“每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處”的故事寓意；萌發(fā)謙虛的意識(shí)，懂得尊重弱小和知恩圖報(bào)目標(biāo)都已達(dá)成。幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容,幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。在這樣的模式中，幼兒的語言和思維發(fā)展、創(chuàng)造力等都未能很好的發(fā)展，只框架于回答教師的提問。為了更好的發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會(huì)說，我嘗試了新的教學(xué)方法，采用以孩子為主來猜故事，隨著故事情節(jié)的進(jìn)一步猜測(cè)，更好的吸引幼兒。孩子在整個(gè)活動(dòng)中思維非?；钴S，思維和語言都能得到很好的發(fā)展。故事最后環(huán)節(jié)，大獅子和小老鼠因?yàn)榛突ブ蔀榱撕门笥?，故事情?jié)發(fā)生轉(zhuǎn)變，故事美好的結(jié)局使孩子們的情感得到進(jìn)一步提升。活動(dòng)不足，由于活動(dòng)時(shí)間的限制，發(fā)現(xiàn)孩子覺得看圖猜故事情節(jié)太有意思，繪本每張圖都有豐富的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都和孩子一起發(fā)現(xiàn)，用心解讀嘗試幾次活動(dòng)都會(huì)在最后時(shí)間到了，結(jié)尾不能深入小結(jié)而不斷修改，但初心還是想不考慮時(shí)間和孩子一起解讀他們興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)寓言故事蘊(yùn)含的意義發(fā)現(xiàn)故事的好多的美好。孩子們小手偶和拼圖很感興趣玩的時(shí)間不夠充分就放到了延伸環(huán)節(jié)。中班語言活動(dòng)：大獅子和小老鼠教材分析本節(jié)教學(xué)活動(dòng)名稱為《大獅子和小老鼠》，屬于語言領(lǐng)域活動(dòng)。該活動(dòng)選自《幼兒園課程指導(dǎo)用書》中班上學(xué)期主題五《奇妙的動(dòng)物》中的次主題一《本領(lǐng)有多大》。本次活動(dòng)的主要目標(biāo)：一、理解故事內(nèi)容，知道大獅子和小老鼠的不同本領(lǐng)。二、能初步歸納出“每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處”的故事寓意。三、萌發(fā)謙虛的意識(shí)，懂得尊重弱小和知恩圖報(bào)?；顒?dòng)重點(diǎn)：每個(gè)人都有自己本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解知恩圖報(bào)。中班語言活動(dòng)《大獅子和小老鼠》活動(dòng)反思根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道大獅子和小老鼠的不同本領(lǐng)；能初步歸納出“每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處”的故事寓意；萌發(fā)謙虛的意識(shí)，懂得尊重弱小和知恩圖報(bào)目標(biāo)都已達(dá)成。本次活動(dòng)突破1：以往普通看圖講故事，選用《獅子和老鼠》世界繪本大師杰里?平克尼創(chuàng)作的一本凱迪克金獎(jiǎng),是一本無字繪本。是一部關(guān)于友誼與感恩的杰作。氣勢(shì)恢宏，華美大氣，畫面高級(jí)大氣，處處有吸引孩子的細(xì)節(jié)。畫面中所表達(dá)的溫情和感恩讓我們老師和孩們子感到震撼。突破2：活動(dòng)以輕松的談話導(dǎo)入，聽故事前就猜大獅子小老鼠誰的本領(lǐng)大？猜故事結(jié)局，猜測(cè)故事主人翁之間是敵人還是朋友關(guān)系，帶著疑問和好奇猜故事情節(jié)。突破3：運(yùn)用小道具把大獅子和小老鼠的形象和對(duì)話創(chuàng)設(shè)趣味性的小游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們覺得太好玩了。大獅子和小老鼠的嘴巴就在自己小手的虎口處表演對(duì)話游戲。尤其配合說話時(shí)嘴巴上下閉合，牙齒也跟著上下動(dòng)，形象又好玩。突破4：給孩子師幼和同伴之間想怎么說就怎么說的機(jī)會(huì)環(huán)節(jié)才對(duì)話和說不一樣的我們兩次幼兒之間交流。突破5：設(shè)計(jì)聲音特效故事出現(xiàn)的三次危險(xiǎn)環(huán)節(jié)都用同一背景音樂渲染氣氛。突破6：小老鼠到底怎么救得大獅子答案在拼圖中孩子也非常喜歡。畫面大氣溫馨給孩子創(chuàng)設(shè)出一種溫暖而好奇的眼光來觀察世界，廣袤的大草原，和諧共處的萬物生靈，以及對(duì)家庭的美好祝愿。一直都是在創(chuàng)設(shè)一家人的氛圍，小老鼠和它的孩子一家人站在了大獅子的身上和大獅子一家人，畫面溫馨和諧，大和小是可以這樣在一起的，小和大也是可以這樣搭救和搭乘。所以大和小，小和大，究竟誰大誰?。坑械臅r(shí)候強(qiáng)者大，有的時(shí)候弱者大，每個(gè)大都會(huì)小，每個(gè)小也都會(huì)大。不一樣的我們環(huán)節(jié)結(jié)合孩子日常生活本領(lǐng)圖片讓孩子們可以讓小朋友們感受到和小伙伴們之間互相幫助、互相尊重、友好相處帶來更多的友誼和快樂。結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活，回顧疫情，之前中國在抗擊新冠疫情時(shí)，全國人民世界各國對(duì)支援大量的物資和幫助?，F(xiàn)在的中國正處于疫情防控階段，在管控好國內(nèi)疫情的同時(shí)，我們也對(duì)幫助過我們的和需要幫助的國家努力的幫助，理解故事寓意知恩圖報(bào)。小小人物大大本領(lǐng)的偉大故事，理解互幫互助滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。故事潛移默化的上幼兒園感受獅子雖然很大，但有一顆善良的心，放走了小老鼠，小老鼠雖然很小，但知恩圖報(bào)，用自己的本領(lǐng)和不放棄救出大獅子，原來一個(gè)小小的善舉，會(huì)給自己和別人帶來意想不到的結(jié)局，這是一個(gè)關(guān)于友誼和感恩的故事，更是給人啟迪，不要低估每一個(gè)小小的善舉，不要低估每一個(gè)生命的力量，哪怕它是小小的老鼠。活動(dòng)不足，由于活動(dòng)時(shí)間的限制，發(fā)現(xiàn)孩子覺得看圖猜故事情節(jié)太有意思，繪本每張圖都有豐富的細(xì)節(jié)，這