高中英語(yǔ)-Unit 5 The Monarch's Journey教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題TheMonarch’sJourney課程類(lèi)型閱讀課授課地點(diǎn)教室教材分析本節(jié)課是閱讀訓(xùn)練課。文章以科學(xué)家的觀察和研究為依據(jù)介紹了黑脈金斑蝶的遷徙的背景、目的和方式。本文按照介紹動(dòng)物遷徙行為，引出黑脈金斑蝶的遷徙，描述了黑脈金斑蝶的困境和產(chǎn)生的原因，最后提出要保護(hù)黑脈金斑蝶。文章分了五個(gè)段落，整體脈絡(luò)清晰。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路也是按照這一邏輯順序。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解動(dòng)物遷徙，進(jìn)而了解黑脈金斑蝶遷徙，了解人類(lèi)行為對(duì)其生存的影響，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究的方法，力求擴(kuò)大課堂的語(yǔ)料輸入量及學(xué)生的語(yǔ)言輸出量。學(xué)情分析以往的英語(yǔ)課文當(dāng)中，科普類(lèi)說(shuō)明文較少，因此通過(guò)本文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確說(shuō)明文體裁。此外，學(xué)生對(duì)黑脈金斑蝶的遷徙感興趣，因而學(xué)生的求知欲得到激發(fā)，但受限于學(xué)生知識(shí)面的狹窄，對(duì)介紹黑脈金斑蝶展的表演活動(dòng)有一定難度，所以幫助學(xué)生提前搜集資料是必須的。在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)置學(xué)生感興趣的活動(dòng)，因材施教，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)方法和閱讀策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（LanguageAims）：①Togetstudentsknowsomewords,phraseandrelatedexpressionsaboutthemigrationofmonarchbutterfly;②Toleadthestudentstogetsomeinformationaboutthestatusofmonarchbutterfly.能力目標(biāo)（AbilityAims）：①Totrainthestudents’abilityinskimming,scanningandcarefulreading;②Toenablethestudentstocommunicatewitheachotherandimprovetheirlanguageexpressionability.情感目標(biāo)(EmotionAims)：Tohelpthestudentsapplythescientificspirittotheirpursuitofknowledge.教學(xué)重難點(diǎn)①Howtograspthemainideaanddetailedinformationquicklyandcorrectly;②Understandthedetailsofthemigrationofmonarchbutterfly;③Discussandintroducemonarchbutterflyexhibition.教學(xué)方法Task-basedApproach,CommunicativeApproach,GroupDiscussion.教具M(jìn)ulti-media，Blackboard,Somepictures.板書(shū)設(shè)計(jì)themigrationofmonarchbutterfly教學(xué)步驟見(jiàn)下頁(yè)教學(xué)步驟活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖StepILead-inEnjoyashortvideowiththefollowingquestion:What’sthevideomainlyabout?觀看黑脈金斑蝶遷徙，吊足學(xué)生胃口，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。StepIIReadforstylemainideas（Askthestudentstoreadthewholepassagequicklyandmatchthemainideas.）Matchthemainideas.Para.1MeasurestoprotectmonarchbutterflyPara.2-3Monarchbutterfly’strouble&causesPara.4InformationaboutmigrationPara.5Monarchbutterfly’smigration學(xué)生通過(guò)快速閱讀了解文章，明確文章體裁，抓住文章主題。了解段落大意。本環(huán)節(jié)難度不高，即便學(xué)困生也能完成此任務(wù)。成功將帶給學(xué)生很大的滿(mǎn)足感和自豪感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。StepIIIReadfordetailedinformation(Getthestudentstoreadpassagemorecarefully,andfinishthefollowingtasks.)Para.1DefinitionDefinition________________________________________________________________ReasonsReasons_______________________________________________________________Para.2--3Time__________________________________Time________________________________JourneyJourney______________________________________________________________HowHow________________________________Para.4TroubleTrouble_________________________________________________________________CausesCauses_______________________________Para.5_____________________________MeasuresMeasures________________________________________________________基于快速閱讀環(huán)節(jié)對(duì)課文表層理解，進(jìn)行逐段落閱讀，從中獲取相關(guān)信息達(dá)到對(duì)課文的深層理解。通過(guò)該環(huán)節(jié)提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。在閱讀過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章中的疑難點(diǎn)，并通過(guò)小組合作，解決疑難點(diǎn)。通過(guò)逐段閱讀，明確本文的結(jié)構(gòu)布局，明確作者寫(xiě)作步驟是如何展開(kāi)的。Step=4\*ROMANIVSummaryHowdidtheauthorintroducemonarchbutter’smigration?該部分是教師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)介紹黑脈金斑蝶遷徙的寫(xiě)作內(nèi)容作一歸納，為下一步學(xué)生按照這一模式進(jìn)行討論和語(yǔ)段輸出做準(zhǔn)備。Step=5\*ROMANVGroupworkSupposeyouwereancommentator(解說(shuō)員)ofmonarchbutterfly’sexhibition.Basedonwhatwehavelearned,pleaseintroducethemonarchbutterfly’sjourneytotothevisitors.該環(huán)節(jié)將學(xué)生的表現(xiàn)欲充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生通過(guò)深刻理解課文后，通過(guò)這一活動(dòng)強(qiáng)化記憶，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用到一個(gè)現(xiàn)實(shí)情景中去，達(dá)到了學(xué)以致用的功效。該環(huán)節(jié)同時(shí)把教學(xué)活動(dòng)變成了真正的交際活動(dòng)，將課堂活動(dòng)推向高潮。StepVIEvaluationGroupevaluation:Whoisthewinner?Self-evalation(Refertotheform)對(duì)小組和個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。HomeworkSurftheInternetformoreinformationaboutotheranimals’migrationandintroducetheminthenextperiod.作業(yè)更好的鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容。TheMonarch’sJourneyLanshanNo.1MiddleSchoolLecturer:TengZhaoqingLearningaims1.Togetinformationaboutthemigrationofmonarchbutterfly;2.Tofurtherdevelopreadingandcriticalthinkingabilities;3.Toraiseawarenessofprotectinganimalsandenvironment.LearningProceduresStepILead-in(Brainstorming)Enjoyashortvideowiththefollowingquestion:What’sthevideomainlyabout?StepIIReadingActivity1ScanforgeneralinformationMatchthemainideas.Para.1MeasurestoprotectmonarchbutterflyPara.2-3Monarchbutterfly’strouble&causesPara.4InformationaboutmigrationPara.5Monarchbutterfly’smigrationActivity2ReadfordetailedinformationPara.1DefinitionDefinition________________________________________________________________________ReasonsReasons_______________________________________________________________________Para.2--3Time_______________________________________Time_______________________________________JourneyJourney_____________________________________________________________________________HowHow______________________________________Para.4TroubleTrouble__________________________________________________________________________________CausesCauses_________________________________________Para.5_________________________________________MeasuresMeasures__________________________________________________________________________________Activity3SummaryHowdidtheauthorintroducemonarchbutter’smigration?Activity4GroupworkSupposeyouwereancommentator(解說(shuō)員)ofamonarchbutterfly’sexhibition.Basedonwhatwehavelearned,pleaseintroducethemonarchbutterfly’sjourneytotothevisitors.AssignmentSurftheInternetformoreinformationaboutotheranimals’migrationandintroducetheminthenextperiod.學(xué)情分析在以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中當(dāng)中，學(xué)生接觸的科普類(lèi)說(shuō)明文較少，因此通過(guò)本文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確說(shuō)明文體裁。此外，學(xué)生對(duì)黑脈金斑蝶的遷徙感興趣，因而學(xué)生的求知欲得到激發(fā)，但受限于學(xué)生知識(shí)面的狹窄，對(duì)介紹黑脈金斑蝶展的表演活動(dòng)有一定難度，所以幫助學(xué)生提前搜集資料是必須的。在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)置學(xué)生感興趣的活動(dòng)，因材施教，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)方法和閱讀策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自信心。效果分析本節(jié)課的授課意圖在于通過(guò)閱讀，了解黑脈金斑蝶的遷徙的背景、目的和方式，困境及現(xiàn)狀，人們的保護(hù)措施等。同時(shí)激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，做到人與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的目的。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路也是按照這一邏輯順序。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，基本了解了動(dòng)物遷徙，進(jìn)而了解黑脈金斑蝶遷徙，了解人類(lèi)行為對(duì)其生存的影響，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究的方法，學(xué)生參與度高，課堂輸入與輸出均基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的效果。教材分析本節(jié)課是閱讀課。文章以科學(xué)家的觀察和研究為依據(jù)介紹