五年級(jí)下冊(cè)語文《我愛你漢字》人教部編版

教學(xué)課件我愛你，漢字人教部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

漢字不光有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走近漢字，研究漢字，一起去感受漢字的獨(dú)特魅力吧！整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí),能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。2．通過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3．學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真閱讀材料，用心感受漢字的魅力，加深對(duì)漢字文化的熱愛。整體感知——我愛你漢字匾額扇面剪紙印章整體感知——活動(dòng)建議

漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該增進(jìn)對(duì)漢字的了解，為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。整體感知——活動(dòng)建議1.搜集更多的資料，圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容，開展簡單的研究。2.調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報(bào)刊等，圍繞生活中用字不規(guī)范等情況，開展簡單的研究。整體感知——閱讀材料閱讀課本材料48-50頁，說說你的收獲。

我了解到漢字從古到今經(jīng)歷了：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體的演變過程。整體感知——閱讀材料閱讀課本材料48-50頁，說說你的收獲。

我通過觀察和交流發(fā)現(xiàn)古代漢字筆畫十分繁瑣?，F(xiàn)代漢字筆畫十分簡潔。整體感知——閱讀材料閱讀課本材料48-50頁，說說你的收獲。

我發(fā)現(xiàn)這三幅書法作品中有一幅楷書書法作品，一幅草書書法作品，一幅行書書法作品。

深入探究——漢字字體的演變甲骨文刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周使用。金文鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。小篆是從戰(zhàn)國時(shí)期的秦國文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國后得到推行的，成為我國最早的文字。隸書形成于戰(zhàn)國時(shí)期，通行于兩漢?？瑫谖簳x時(shí)期產(chǎn)生，進(jìn)入南北朝后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。

深入探究——甲骨文的發(fā)現(xiàn)

十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞??！?/p>

1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國子監(jiān)主管官員王懿榮的注意?！?jīng)過仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。

后來，人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作甲骨文，我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。

深入探究——書法欣賞

深入探究---制定國家通用語言文字法的必要性閱讀材料，說一說制定國家通用語言文字法的重要性。

有利于語言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一。

深入探究---關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本51頁的材料內(nèi)容，說一說研究報(bào)告說如何撰寫的。一、問題的提出二、研究方法三、資料整理四、研究結(jié)論

深入探究---研究報(bào)告拓展研究，學(xué)寫報(bào)告。1.搜集資料，把自己感興趣的內(nèi)容寫成一份研究性報(bào)告。2.小組討論，確定研究課題。3.按照研究報(bào)告的步驟嘗試對(duì)自己之前研究的內(nèi)容撰寫研究報(bào)告。4.完善修改，展示交流。

深入探究---研究報(bào)告一、問題的提出如今街頭不規(guī)范用字現(xiàn)象非常普遍，商店招牌、街頭廣告、社區(qū)標(biāo)語等常出現(xiàn)不規(guī)范用字。這些街頭不規(guī)范用字影響了市容，對(duì)文化傳播產(chǎn)生了不利影響,急需治理,以凈化我國的語言文字環(huán)境。

深入探究---研究報(bào)告二、研究方法1.走上街頭，尋找街頭不規(guī)范用字現(xiàn)象，記下或拍攝下來。2.查閱書籍。到學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，在語言類或文化類書柜，查找有關(guān)街頭不規(guī)范用字的書籍，并記錄下來。3.網(wǎng)絡(luò)搜索。在網(wǎng)上查找一些有關(guān)街頭不規(guī)范用字的圖片等資料，并整理匯總。

深入探究---研究報(bào)告三、調(diào)查研究情況及資料整理我們一共調(diào)查了70家商店的招牌，有9家出現(xiàn)了不規(guī)范用字問題。例如,一家餐廳將“凌晨”錯(cuò)寫成了“零晨”，一則招工廣告將“家庭”寫成了“家廷”，一家洗車店把“洗車打蠟”寫成了“洗車打臘”，一家服務(wù)公司把“安裝下水管道”寫成了“按裝下水管道”，一家快餐店甚至把“大排檔”寫成了“大排擋”。

深入探究---研究報(bào)告

通過查找書籍和網(wǎng)絡(luò)搜索，我們發(fā)現(xiàn)一些街頭廣告中，錯(cuò)別字的樣式也是五花八門。例如，將“打折”的“折”寫成“拆”，“啤酒”的“酒”寫成“灑”，“尋人啟事”的“事”寫成“示”，“停車收費(fèi)”寫成“仃車收費(fèi)”。

深入探究---研究報(bào)告四.研究結(jié)論針對(duì)上述現(xiàn)象，提出以下建議：(1)成立“消滅不規(guī)范用字”志愿者活動(dòng)小組,定期走上街頭，講解街頭錯(cuò)別字的危害。(2)倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。(3)建議城管和文化稽查部門加強(qiáng)監(jiān)管力度，出臺(tái)整治措施。讓我們攜起手來一起努力,消滅街頭錯(cuò)別字，凈化我國的語言文字環(huán)境!

課堂小結(jié)

我愛你，漢字！是我們每一個(gè)中華兒女來自內(nèi)心的感慨，因此，我們要規(guī)范用字、寫好漢字、傳承漢字，將中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)得更加出彩。

拓展延伸---對(duì)聯(lián)欣賞1、上聯(lián)：大順大財(cái)大吉利下聯(lián)：新春新喜新世紀(jì)【橫批】：萬事如意2、上聯(lián)：精耕細(xì)作豐收歲下聯(lián)：勤儉持家有馀年【