2015揚(yáng)州高三生物期末試卷及解析

PAGE高三生物試卷第15頁（共10頁） 揚(yáng)州市2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)試題高三生物2015．2本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1—5頁，第Ⅱ卷5—10頁。共120分?？荚嚂r(shí)間100分鐘。注意事項(xiàng)：答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、考號(hào)填涂在機(jī)讀答題卡上。將選擇題的答案填涂在機(jī)讀答題卡中。答非選擇題時(shí)將答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)題目的空格里。第Ⅰ卷（選擇題共55分）1．（2015揚(yáng)州一模，1，2分）關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是A．微量元素在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的組成就離不開Mg元素B．細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C．由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n－m個(gè)肽鍵D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性1.答案：C解析：Mg為大量元素，A錯(cuò)誤；結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，B錯(cuò)誤；肽鍵數(shù)=脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，C正確；淀粉由葡萄糖連接而成，多樣性主要與單體的數(shù)目和連接方式有關(guān)，D錯(cuò)誤。2．（2015揚(yáng)州一模，2，2分）下列是有關(guān)酵母菌細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是 A．CO2的生成 B．mRNA的合成 C．ATP的合成D．肽鍵的生成2.答案：D解析：酵母菌產(chǎn)生CO2可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中；mRNA的合成主要在細(xì)胞核中進(jìn)行；ATP的合成在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中進(jìn)行；肽鍵在核糖體中氨基酸脫水縮合時(shí)生成。3．（2015揚(yáng)州一模，3，2分）對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是A．光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率C．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝D．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定3.答案：D解析：能量不能循環(huán)，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，B錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞能夠主動(dòng)選擇所需的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡受基因調(diào)控，也稱為細(xì)胞編程性死亡，對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用，D正確。4．（2015揚(yáng)州一模，4，2分）右圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天綠色植物葉肉細(xì)胞中的有氧呼吸過程圖，下列說法正確的是A．催化1→2的酶存在于線粒體中B．產(chǎn)生的8大部分用于合成ATPC．6可全部來自葉綠體D．3全部釋放到大氣中4.答案：C解析：由圖分析，1為葡萄糖，2為丙酮酸，3為CO2，4為H2O，5為[H]，6為O2，7為H2O，8為能量ATP。1→2為有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；大部分能量以熱能形式散失，一部分用于合成ATP，B錯(cuò)誤；當(dāng)呼吸作用小于或等于光合作用時(shí)，O2全部來自葉綠體，C正確；葉肉細(xì)胞中釋放出的CO2用于光合作用外，多余的釋放到大氣中，D錯(cuò)誤。【知識(shí)歸納】有氧呼吸：①CO2產(chǎn)生于第二階段，是丙酮酸和水反應(yīng)生成的，這個(gè)過程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行；②O2參與反應(yīng)的階段是第三階段，是[H]和氧結(jié)合生成水，所以呼吸作用產(chǎn)物水中的氧來自O(shè)2，這個(gè)過程在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行；③[H]產(chǎn)生于第一、二兩個(gè)階段，用于第三階段與O2結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量能量；④有氧呼吸過程中的反應(yīng)物和生成物中都有水，反應(yīng)物中的水是用于第二階段，生成物中的水是產(chǎn)生于有氧呼吸第三階段。5．（2015揚(yáng)州一模，5，2分）右圖表示真核細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的周期性變化，下列有關(guān)敘述正確的是A．同一個(gè)體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同B．高等動(dòng)物細(xì)胞中，e→a時(shí)期中心體進(jìn)行復(fù)制C．植物細(xì)胞中，a→b時(shí)期高爾基體的活動(dòng)加強(qiáng)D．能表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是b→c→d→e→a5.答案：C解析：細(xì)胞周期是針對(duì)于連續(xù)有絲分裂的細(xì)胞，且不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同，A錯(cuò)誤；高等動(dòng)物細(xì)胞中，中心體復(fù)制發(fā)生在分裂間期b→c，B錯(cuò)誤；a→b為分裂末期，高爾基體參與植物細(xì)胞壁的形成，C正確；細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，一個(gè)完整的細(xì)胞周期是b→c→d→e→a→b，D錯(cuò)誤。6．（2015揚(yáng)州一模，6，2分）下列關(guān)于基因重組的說法，不正確的是A．培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的遺傳學(xué)原理是基因重組B．生物體有性生殖過程中，不同相對(duì)性狀的重新組合可來自基因重組C．D．生物體有性生殖過程中，非同源染色體之間交換部分片段可導(dǎo)致基因重組6.答案：D解析：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉培育時(shí)導(dǎo)入抗蟲基因，利用基因重組原理進(jìn)行育種，A正確；有性生殖過程中，不同相對(duì)性狀的重新組合是由于非同源染色體的自由組合或四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換導(dǎo)致的基因重組，B、C正確；非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯(cuò)誤?！颈鎰e比較】同源染色體中非姐妹染色單體之間的交叉互換，引起的變異是基因重組；非同源染色體之間交換片段，引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位）。7．（2015揚(yáng)州一模，7，2分）圖一為某二倍體生物（AaBb）細(xì)胞不同分裂時(shí)期每條染色體上的DNA相對(duì)含量的變化；圖二表示其中某一時(shí)期的細(xì)胞圖像，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．圖一若為減數(shù)分裂，則A與a的分離和A與B的組合發(fā)生在cd段B．圖一若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞含有4個(gè)或2個(gè)染色體組C．圖二細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體D．圖二細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，4個(gè)DNA分子7.答案：D解析：圖一若為減數(shù)分裂，則等位基因分離和非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，該期1條染色體上含2個(gè)DNA，屬于cd段，A正確；圖一若為有絲分裂，則ef段為有絲分裂后期和末期，后期有4個(gè)染色體組，形成細(xì)胞核后含有2個(gè)染色體組，B正確；圖二中無同源染色體，每條染色體上僅有一條DNA分子，細(xì)胞質(zhì)均分，該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，C正確；圖二中0對(duì)同源染色體，4個(gè)DNA分子，D錯(cuò)誤。8．（2015揚(yáng)州一模，8，2分）下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)B．轉(zhuǎn)化率與所提取的S型細(xì)菌的DNA純度有關(guān)C．S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果D．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)8.答案：B解析：肺炎雙球菌利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，分離的DNA純度越高，轉(zhuǎn)化率越高，B正確；S型菌和R型菌為不同種個(gè)體，而細(xì)胞分化是同一個(gè)體的不同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上的差異，C錯(cuò)誤；艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。9．（2015揚(yáng)州一模，9，2分）A．1/4 B．1/5 C．1/9 D．1/109.答案：B解析：10．（2015揚(yáng)州一模，10，2分）下列有關(guān)育種的敘述中，錯(cuò)誤的是A．用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子B．通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種C．誘變育種可提高突變頻率，加速新基因的產(chǎn)生，從而加速育種進(jìn)程D．為了避免對(duì)三倍體無籽西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖10.答案：B解析：用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子，是雜交水稻，利用的是雜種優(yōu)勢(shì)，A正確；植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的脫毒苗，無病毒但不等同于能抗病毒，B錯(cuò)誤；誘變育種可提高基因突變頻率，基因突變能產(chǎn)生新的基因，新基因可控制新性狀，可加速育種，C正確；三倍體無籽西瓜沒有種子需要年年制種，而植物組織培養(yǎng)可以快速大量繁殖，并保持親代的特性，D正確。11．（2015揚(yáng)州一模，11，2分）下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)激素、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體的敘述，正確的是A．每種激素只能運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谝环N靶器官或靶細(xì)胞B．抗體是由漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞產(chǎn)生的，具有特異性C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，可引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制D．各種激素和神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合、抗體與抗原的作用都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中11.答案：C解析：激素可以作用于靶細(xì)胞或靶器官，但激素的運(yùn)輸并沒有選擇性，可到達(dá)全身各處，A錯(cuò)誤；抗體是由漿細(xì)胞分泌的，具有特異性，記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同及相結(jié)合的突觸后膜上受體不同，可引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制，C正確；神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合、抗體與抗原的作用發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，但部分激素如性激素與受體的結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤?！臼崂砜偨Y(jié)】發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的過程：①乳酸能與血漿中的NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉、二氧化碳和水,實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)定。②神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合。③免疫過程中抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合。④體液調(diào)節(jié)中激素與靶細(xì)胞膜上受體的結(jié)合。12．（2015揚(yáng)州一模，12，2分）下列關(guān)于人體免疫的敘述，不正確的是A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞B．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞可參與非特異性免疫和特異性免疫C．人體內(nèi)的T細(xì)胞可參與體液免疫和細(xì)胞免疫D．過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象12.答案：A解析：T細(xì)胞受抗原刺激后先增殖再分化為效應(yīng)T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞可以參與非特異性免疫的第二道防線和特異性免疫，B正確；T細(xì)胞可以在體液免疫中受抗原刺激后分泌淋巴因子，也可細(xì)胞免疫中受抗原刺激后增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞，C正確；過敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體，再次接受同種抗原刺激時(shí)產(chǎn)生的，屬于特異性免疫的一種異?，F(xiàn)象，D正確。13．（2015揚(yáng)州一模，13，2分）乙肝病毒是一種DNA病毒，侵入人體后專門寄生在肝臟細(xì)胞中。乙肝疫苗是應(yīng)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的疫苗，其主要成分是乙肝病毒的表面抗原蛋白。下列敘述不正確的是A．乙肝疫苗不具備感染性和致病性，但可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體B．乙肝病毒侵入人體后可誘發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫過程C．生產(chǎn)乙肝疫苗需將乙肝病毒表面抗原蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞中并使之表達(dá)D．可在液體培養(yǎng)基中大量增殖乙肝病毒并提取其表面抗原蛋白制成疫苗13.答案：D解析：疫苗不是完整的病毒，只具有蛋白質(zhì)部分，不具備感染性和致病性，但是具有抗原性，A正確；乙肝病毒為胞內(nèi)寄生，使宿主細(xì)胞形成靶細(xì)胞，誘發(fā)細(xì)胞免疫過程，B正確；生產(chǎn)乙肝疫苗采用基因工程技術(shù)，C正確；病毒寄生在活細(xì)胞中生活，所以不能再液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，D錯(cuò)誤。14．（2015揚(yáng)州一模，14，2分）下列有關(guān)“探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．浸泡法處理就是將扦插枝條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根B．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白對(duì)照C．在實(shí)驗(yàn)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物具有相同的促進(jìn)生根的效果D．該實(shí)驗(yàn)需控制的無關(guān)變量有藥液處理的時(shí)間、植物的種類、溫度等14.答案：A解析：浸泡法處理插條是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中一段時(shí)間，然后取出進(jìn)行扦插讓其生根，A錯(cuò)誤；在預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)濃度梯度較大，需要蒸餾水作為空白對(duì)照，來確定范圍，從而縮小范圍，因此再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照，B正確；在最適濃度的兩側(cè)，可能會(huì)出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物具有相同的促進(jìn)生根的效果，C正確；該實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素類似物的濃度，無關(guān)變量有藥液處理時(shí)間、植物種類、溫度、枝條類型等，D正確。15．（2015揚(yáng)州一模，15，2分）下列有關(guān)如右圖所示模型的敘述正確的是A．若圖中A、B、C依次表示同一個(gè)種群中幼年期、成年期、老年期各年齡段個(gè)體數(shù)量，則此種群為增長型種群B．若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落C．若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群，并且形成A→B→C的食物鏈，則三者的數(shù)量關(guān)系一定符合該模型D．若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，則B、C中不會(huì)出現(xiàn)同一生物種群15.答案：A圖一解析：增長型種群中幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，A正確；分解者不參與構(gòu)成食物鏈，不算營養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；樹→昆蟲→鳥這類食物鏈不符合該模型，昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)多于樹的數(shù)量，C錯(cuò)誤；動(dòng)物所處的營養(yǎng)級(jí)別并非一成不變的，在不同食物鏈中營養(yǎng)級(jí)可能不同，D錯(cuò)誤。圖一16．（2015揚(yáng)州一模，16，2分）A．圖一中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者

B．圖一中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5圖二C．圖二中c表示初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量圖二D．圖二中次級(jí)消費(fèi)者的攝入量占初級(jí)消費(fèi)者攝入量的10%—20%16.答案：D解析：C與大氣中的CO2進(jìn)行雙向交換，C為生產(chǎn)者，所有營養(yǎng)級(jí)都指向的B為分解者，A正確；呼吸作用由生物產(chǎn)生釋放CO2到環(huán)境中，B正確；圖二中a指糞便，b指初級(jí)消費(fèi)者同化量，c指初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，C正確；能量傳遞效率10%～20%是兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值，D錯(cuò)誤。17．（2015揚(yáng)州一模，17，2分）下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐操作的敘述，不正確的是A．提取洋蔥的DNA時(shí)加入洗滌劑的目的是瓦解細(xì)胞膜B．腐乳制作利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等C．控制凝膠珠在氯化鈣溶液中的浸泡時(shí)間，可以控制凝膠珠的硬度D．家庭制作果酒時(shí)，需用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面，發(fā)酵效果才好17.答案：D解析：提取洋蔥DNA時(shí)，需加入洗滌劑和食鹽，洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜，A正確；制作腐乳主要是利用毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶將豆腐內(nèi)的蛋白質(zhì)和脂肪分解，從而改變豆腐的成分和口味，B正確；凝膠珠在氯化鈣中浸泡一段時(shí)間，以便形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，浸泡時(shí)間過長則凝膠珠的硬度會(huì)過高，C正確；葡萄用水沖洗干凈，不要用洗滌劑之類的化學(xué)物品，保持葡萄表面的野生型酵母菌，D錯(cuò)誤。18．（2015揚(yáng)州一模，18，2分）加酶洗衣粉比普通洗衣粉的去污能力強(qiáng)。下列敘述正確的是A．相同條件下，加酶洗衣粉的去污效果總比普通洗衣粉好B．加酶洗衣粉中的酶都是用包埋法固定起來的C．不同品牌的洗衣粉中酶的種類相同，酶的含量不同D．加酶洗衣粉中的含磷量低，可降低環(huán)境污染18.答案：D解析：酶具有專一性和高效性，在相同且適宜的條件下，添加對(duì)應(yīng)酶的洗衣粉才能比普通洗衣粉去污效果好，A錯(cuò)誤；加酶洗衣粉中的酶不是固定化酶，不能重復(fù)利用，B錯(cuò)誤；不同品牌的洗衣粉中酶的種類不同，如添加蛋白酶、脂肪酶等，C錯(cuò)誤；加酶洗衣粉可以降低表面活性劑的數(shù)量，使洗滌劑朝低磷、無磷方向發(fā)展，降低環(huán)境污染，D正確。19．（2015揚(yáng)州一模，19，2分）下列有關(guān)細(xì)胞工程的說法正確的是A．在愈傷組織形成過程中，除適宜的溫度、pH和無菌條件外，還需要有植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié)B．植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，然后再用滅活的仙臺(tái)病毒促進(jìn)融合C．在利用肝腫瘤組織塊制備細(xì)胞懸液時(shí)，可用胰蛋白酶或胃蛋白酶處理D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2的作用是為細(xì)胞提供碳源19.答案：A解析：在愈傷組織形成過程中，需要植物生長素和細(xì)胞分裂素，A正確；植物原生質(zhì)體融合用物理法（離心、電激）和化學(xué)法（PEG）誘導(dǎo)，不用滅活的病毒，B錯(cuò)誤；在利用肝腫瘤組織塊制備細(xì)胞懸浮液時(shí)，可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，但不能用胃蛋白酶處理，C錯(cuò)誤；CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH，D錯(cuò)誤。20．（2015揚(yáng)州一模，20，2分）下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是A．利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式B．在培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中，通常用CaCl2處理植物細(xì)胞，以增大細(xì)胞壁的通透性

C．莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整的植株

D．篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇性培養(yǎng)基20.答案：D解析：核移植得到的克隆動(dòng)物與原來的生物是同一物種，A錯(cuò)誤；培育轉(zhuǎn)基因微生物的過程中，通常用CaCl2處理大腸桿菌，以增大細(xì)胞壁的通透性，B錯(cuò)誤；植物細(xì)胞全能性體現(xiàn)需要在離體條件下經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再分化形成幼苗，C錯(cuò)誤；使用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞，淘汰相同細(xì)胞融合形成的細(xì)胞，D正確。二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。全對(duì)得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。21．（2015揚(yáng)州一模，21，3分）關(guān)于生物進(jìn)化和物種形成，下列說法正確的是A．自然選擇直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型，并決定了生物的進(jìn)化方向B．生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成C．突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變D．捕食者的存在往往有利于生物的進(jìn)化21.答案：ABD解析：自然選擇直接作用于表現(xiàn)型，決定生物的進(jìn)化方向，A正確；不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，B正確；突變和基因重組是不定向的，種群基因頻率的定向改變是由自然選擇決定的，C錯(cuò)誤；捕食者與被捕食者之間共同進(jìn)化，D正確。22．（2015揚(yáng)州一模，22，3分）右圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，有關(guān)敘述正確的是A．①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境B．①中無機(jī)鹽濃度過高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)

C．③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

D．③滲回血漿的量大于滲入淋巴的量22.答案：BD解析：由圖可知，③為組織液，②為淋巴，①為血漿，他們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，合成并分泌抗利尿激素，B正確；細(xì)胞內(nèi)液和組織液通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換，C錯(cuò)誤；組織液90%滲回血漿，10%滲入淋巴，D正確。23．（2015揚(yáng)州一模，23，3分）現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作錯(cuò)誤的是A．用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子B．將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，可防止目的基因隨花粉逃逸C．給供體母牛飼喂含有促性腺激素的飼料可促進(jìn)其超數(shù)排卵D．為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素23.答案：ACD解析：用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽或頂芽等，制備人工種子，A錯(cuò)誤；將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，受精時(shí)精子細(xì)胞質(zhì)不進(jìn)入卵細(xì)胞，可防止目的基因隨花粉逃逸，B正確；促性腺激素為蛋白質(zhì)類激素，不可飼喂，需要靜脈注射促進(jìn)超數(shù)排卵，C錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，可以防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，D錯(cuò)誤。24．（2015揚(yáng)州一模，24，3分）某致病基因h位于X染色體上，該基因和正?；騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖一，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖二為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述正確的是A．h基因特定序列中BclI酶切位點(diǎn)的消失是堿基改變（替換）的結(jié)果B．II－1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親C．II－2的基因診斷中出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個(gè)片段，其基因型為XHXhD．II－3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/224.答案：ABC解析：H和h基因序列長度相同，酶切位點(diǎn)消失是基因突變的結(jié)果，A正確；II－1只出現(xiàn)142bp片段，即基因型為XhY，致病基因來自母親，B正確；II－2出現(xiàn)三個(gè)片段，即同時(shí)含有H和h基因，基因型為XHXh，C正確；II－3基因型為XHX-（XHXH：XHXh=1:1），丈夫表現(xiàn)型正常，基因型為XHY，所以兒子出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2×1/2=1/4，D錯(cuò)誤。25．（2015揚(yáng)州一模，25，3分）下圖是甲（基因?yàn)锳、a）、乙（基因?yàn)锽、b）兩種獨(dú)立的單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ5攜帶甲病基因。下列分析正確的是A．甲病和乙病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和常染色體顯性遺傳B．Ⅱ9的基因型為AaBb或AaXBYC．Ⅱ4和Ⅱ5再生一個(gè)正常男孩的概率為3/8D．若Ⅲ3帶有甲病致病基因，則Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚，生一個(gè)正常孩子的概率為1/425.答案：BCD解析：無中生有為隱性，且Ⅱ5攜帶甲病基因，所以甲病為常染色體隱性遺傳病。有中生無為顯性，所以乙病為顯性遺傳病，可能常染色體顯性也可能X染色體顯性，A錯(cuò)誤；Ⅱ9不患甲病患乙病，而子代Ⅲ4患甲病不患乙病，所以基因型為AaBb或AaXBY，B正確；Ⅱ4基因型為AaXbXb或Aabb，Ⅱ5基因型為AaXbY或Aabb，所以再生一個(gè)正常男孩的概率為3/4×1/2=3/8，C正確；Ⅲ2基因型為aaXbY或aabb，Ⅲ3帶有甲病致病基因，Ⅲ3基因型為AaXBXb或AaBb，生一個(gè)正常孩子的概率為1/2×1/2=1/4，D正確。第Ⅱ卷（非選擇題共65分）三、非選擇題：本部分包括8題，共計(jì)65分。26．（2015揚(yáng)州一模，26，8分）線粒體的功能由其中的約1000種蛋白質(zhì)來執(zhí)行。下圖是真核細(xì)胞中線粒體蛋白X從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體基質(zhì)的圖解，導(dǎo)肽（一般含10-80個(gè)氨基酸殘基）是該蛋白質(zhì)一端的肽段，在引導(dǎo)蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體基質(zhì)的過程中起到了重要的定位作用。注：=1\*GB3①Hsp：熱休克蛋白，按照分子的大小分為Hsp70，Hsp60等。=1\*GB2⑴組成線粒體前體蛋白X的肽鏈中，N端特指的是含有游離的－NH2一端，則肽鏈的另外一端應(yīng)該含有的化學(xué)基團(tuán)是。=2\*GB2⑵線粒體前體蛋白X是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)中內(nèi)的基因控制合成，合成部位是。據(jù)圖可知熱休克蛋白的作用是：。=3\*GB2⑶據(jù)研究，線粒體內(nèi)的DNA也參與線粒體中許多酶復(fù)合物的生物合成，由此可見線粒體屬于（自主性/半自主性/無自主性）細(xì)胞器。=4\*GB2⑷高等哺乳動(dòng)物進(jìn)行受精作用時(shí)，受精卵中的線粒體幾乎全部來自，不考慮基因突變、細(xì)胞器衰老等因素，在受精作用前后，同一線粒體中的蛋白質(zhì)組成(可能/不可能)有差異，其原因是。26.答案：=1\*GB2⑴－COOH（羧基）=2\*GB2⑵細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)中的核糖體（核糖體）與蛋白質(zhì)的解折疊及重新折疊有關(guān)=3\*GB2⑶半自主性=4\*GB2⑷卵細(xì)胞（母本）可能受精前后細(xì)胞核內(nèi)基因有變化，而線粒體中的蛋白質(zhì)大多是由細(xì)胞核中的基因控制合成解析：（1）每條肽鏈一端為氨基，一端為羧基（-COOH）。（2）圖中內(nèi)膜外膜上有孔為核膜，線粒體前體蛋白X由細(xì)胞核內(nèi)基因控制，在核糖體上合成。Hsp70使蛋白質(zhì)解折疊，Hsp60使蛋白質(zhì)重新折疊。（3）線粒體自身存在DNA，可以合成一部分自己的蛋白質(zhì)，屬于半自主性細(xì)胞器。（4）精子幾乎不含有細(xì)胞質(zhì)，所以受精卵中的線粒體幾乎全部來自卵細(xì)胞。同一線粒體中的蛋白質(zhì)組成可能有差異，其原因是受精前后細(xì)胞核內(nèi)基因有變化，而線粒體中的蛋白質(zhì)大多是由細(xì)胞核中的基因控制合成。27．（2015揚(yáng)州一模，27，8分）請(qǐng)結(jié)合資料=1\*ROMANI和=2\*ROMANII完成下列問題。=1\*ROMANI、圖一是自然光合作用示意圖。光合作用的深入研究和應(yīng)用有望解決當(dāng)今世界面臨的能源危機(jī)和環(huán)境污染兩大迫切難題。人工光合作用是指利用自然光合作用機(jī)理在體外建立光合作用系統(tǒng)，人為地利用太陽能分解水制造氫氣，或固定CO2制造有機(jī)物。=2\*ROMANII、為了尋找新的能源，解決環(huán)境污染問題，某大學(xué)進(jìn)行了用太湖藍(lán)藻為原料制取燃料酒精的研究，選用樹干畢赤酵母作為發(fā)酵用微生物，利用藍(lán)藻水解液對(duì)酵母菌進(jìn)行馴化，并比較了馴化4代后酒精產(chǎn)量的變化，結(jié)果如圖二所示。圖一圖二=1\*GB2⑴圖一中葉綠素等色素主要吸收可見光中的，光反應(yīng)階段中，吸收的光能主要用于。通過暗反應(yīng)，[H]和ATP中的能量又轉(zhuǎn)移到中儲(chǔ)存起來。圖一圖二=2\*GB2⑵人工光合作用研究主要集中在兩個(gè)方面，一是人為地利用太陽能分解水制造氫氣，模擬光合作用的過程；二是建立光合作用模擬裝置，生成含碳有機(jī)物，這樣除了可以得到生物能源外，還可以緩解。=3\*GB2⑶太湖藍(lán)藻大量爆發(fā)的原因是。對(duì)樹干畢赤酵母馴化時(shí)使用的藍(lán)藻水解液在接種酵母菌前必需。已知藍(lán)藻水解液中有較多抑制酵母生長的物質(zhì)，如糠醛、乙酸等，據(jù)此分析出現(xiàn)圖二所示結(jié)果的原因是。27.答案：=1\*GB2⑴紅光和藍(lán)紫光水的分解和ATP的合成（糖類）有機(jī)物=2\*GB2⑵光反應(yīng)溫室效應(yīng)=3\*GB2⑶水體富營養(yǎng)化滅菌酵母菌逐級(jí)傳代馴化后提高了對(duì)發(fā)酵抑制物的耐受力解析：（1）葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，光反應(yīng)階段利用光能完成水的光解和ATP的合成，通過暗反應(yīng)階段將[H]和ATP中的能量轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。（2）水光解發(fā)生在光反應(yīng)階段，暗反應(yīng)階段利用CO2，可以緩解溫室效應(yīng)。（3）水體富營養(yǎng)化（N、P等元素增多），造成藍(lán)藻迅速繁殖。接種酵母菌前培養(yǎng)液必需滅菌。通過酵母菌逐級(jí)傳代馴化后提高了對(duì)發(fā)酵抑制物的耐受力。28．（2015揚(yáng)州一模，28，8分）下圖是“探究酵母菌的呼吸方式”演示實(shí)驗(yàn)裝置圖，在1、2、3、4四支試管中加入適量水后滴入2滴溴麝香草酚藍(lán)（BTB）溶液，混合均勻。甲、乙2支試管中，分別加入10mL5%葡萄糖液，再接種等量的酵母菌，在甲試管中加1mL石蠟油，使之形成油膜；乙試管連接丙試管。某興趣小組利用此裝置獲得了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問題：注：溴麝香草酚藍(lán)水溶液可鑒定CO2，溶液由藍(lán)色變成綠色再變成黃色。1510411726154017367401847940185684017.56574017.57684017.5平均值5.869.1440.1417.5=1\*GB2⑴甲試管中酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為。=2\*GB2⑵丙試管與乙試管相連，其作用是。與直接往乙試管中通入空氣相比，此措施的優(yōu)點(diǎn)是。=3\*GB2⑶為了適當(dāng)簡(jiǎn)化裝置，可以除去圖中的試管（填寫編號(hào)）。為了排除丙試管中產(chǎn)生的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)采取的措施是。=4\*GB2⑷某興趣小組利用上述裝置獲得了如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。=5\*GB2⑸驗(yàn)證甲、乙試管中是否產(chǎn)生了酒精，可以使用的檢測(cè)試劑是，興趣小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，甲、乙試管中的溶液都能使該試劑變色，其可能的原因是。酶酶28.答案：=1\*GB2⑴C6H12O6→2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量=2\*GB2⑵過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，保證乙試管中的氧氣供應(yīng)排除空氣中CO2的干擾=3\*GB2⑶2或4（答對(duì)一點(diǎn)即可）將丙試管連通到BTB溶液中，觀察顏色變化（或通入澄清的石灰水等合理答案）=4\*GB2⑷酵母菌有氧條件下產(chǎn)生的CO2要多于無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，使BTB溶液變色的時(shí)間更短=5\*GB2⑸酸性重鉻酸鉀溶液（重鉻酸鉀-濃硫酸溶液）葡萄糖使酸性重鉻酸鉀溶液還原變色或者乙試管中部分酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精（答對(duì)一點(diǎn)、答案合理皆可）解析：（1）甲試管中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸。（2）乙試管中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，丙試管中過氧化氫在FeCl3催化下分解產(chǎn)生氧氣，保證乙試管中氧氣供應(yīng)。與直接通空氣相比優(yōu)點(diǎn)是排除空氣中CO2的干擾。（3）2或4為對(duì)照組，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化。排除丙試管中氣體干擾即排除CO2干擾，通入澄清石灰水即可。（4）由表格中BTB溶液的變色時(shí)間來比較有氧呼吸和無氧呼吸CO2的產(chǎn)生量，產(chǎn)生的CO2越多，顏色變化所需的時(shí)間越短。（5）可用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精?！咎貏e提醒】酵母菌為兼性厭氧型生物，可通過澄清石灰水變混濁的程度來判斷酵母菌的呼吸方式，但不能依據(jù)澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式，因?yàn)榻湍妇挠醒鹾粑蜔o氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳。29．（2015揚(yáng)州一模，29，8分）可卡因又稱古柯堿，在醫(yī)療中主要用于表面麻醉，因其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮作用而導(dǎo)致濫用，成為世界性主要毒品之一。可卡因會(huì)影響大腦中與愉悅傳遞有關(guān)的神經(jīng)細(xì)胞，這些細(xì)胞利用腦內(nèi)分泌物多巴胺傳遞愉悅的信息。下圖是可卡因使用者毒癮形成的機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。⑴結(jié)構(gòu)①的名稱是__________，它將多巴胺釋放到突觸間隙的方式體現(xiàn)了生物膜具有_________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)A是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的__________末端膨大而成。⑵物質(zhì)②的名稱是_____________。在接觸毒品前，細(xì)胞B不會(huì)長時(shí)間興奮，其原因是________________________。⑶吸食可卡因后，愉悅感加強(qiáng)的原因是_____________________________________________。⑷可卡因上癮時(shí)，大腦中與愉悅傳遞有關(guān)的神經(jīng)細(xì)胞上的物質(zhì)②長期暴露于高濃度的多巴胺分子中時(shí)，細(xì)胞B會(huì)通過在細(xì)胞表面________________________來適應(yīng)多巴胺濃度的增加，這就是上癮，此時(shí)細(xì)胞B對(duì)多巴胺的感受能力________________（增強(qiáng)/不變/下降）。29.答案：⑴突觸小泡流動(dòng)性軸突⑵多巴胺受體（受體）多巴胺發(fā)揮作用后通過多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白運(yùn)回突觸小體（被突觸小體回收）⑶可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合，導(dǎo)致多巴胺在突觸中的停留時(shí)間延長，持續(xù)作用于突觸后膜，加強(qiáng)愉悅感⑷減少多巴胺受體的數(shù)量下降解析：（1）A為突觸前膜，B為突觸后膜，①為突觸小泡。神經(jīng)遞質(zhì)釋放即胞吐過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。突觸前膜一般是軸突末梢膨大而成的突觸小體的膜。（2）②為突觸后膜上的受體，由接觸毒品前的圖可知，多巴胺發(fā)揮作用后通過多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白運(yùn)回突觸小體（被突觸小體回收）。（3）由接觸可卡因后的圖可知，可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合，導(dǎo)致多巴胺在突觸中的停留時(shí)間延長，持續(xù)作用于突觸后膜，加強(qiáng)愉悅感。（4）上癮后比剛接觸時(shí)，受體減少，所以細(xì)胞B對(duì)多巴胺的感受能力下降。30．（2015揚(yáng)州一模，30，8分）用籽粒為有色飽滿和籽粒為無色皺縮的玉米雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿。F1自交后，F(xiàn)2代的性狀表現(xiàn)及其比例為：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無色飽滿2%，無色皺縮23%。請(qǐng)回答下列問題：⑴上述每一對(duì)性狀的遺傳均符合__________________定律。⑵上述兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律？______，判斷依據(jù)是_______________。⑶根據(jù)上述兩對(duì)性狀的遺傳表現(xiàn)，做出控制玉米籽粒顏色和形狀的基因在染色體上的位置關(guān)系的假設(shè)：________________________________________________。⑷現(xiàn)有已知為純種的有色飽滿和無色皺縮玉米，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)方法：①純種的有色飽滿和無色皺縮玉米________________________________；②_____________________________________________________________；③統(tǒng)計(jì)_______________________________________________。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________________________________________。30.答案：=1\*GB2⑴基因分離⑵不符合同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，如符合基因自由組合定律，F(xiàn)2分離比應(yīng)為9:3:3:1⑶兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上⑷①雜交得F1②取F1植株與無色皺縮玉米雜交（測(cè)交）③收獲后代種子的不同表現(xiàn)型的數(shù)量和比例所得子代四種表現(xiàn)型比例不符合1:1:1:1，說明不符合基因自由組合定律解析：（1）有色和無色比例約3:1，飽滿與皺縮的比例約3:1，即每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因分離定律。（2）同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，如符合基因自由組合定律，F(xiàn)2分離比應(yīng)為9:3:3:1，而題目不符合該分離比，所以兩對(duì)性狀的遺傳不符合基因自由組合定律。（3）兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上，則不符合自由組合定律。（4）因要求設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，故不能再用題中雜交后自交的方法，但可用測(cè)交的方法，看后代是否符合1:1:1:1。31．（2015揚(yáng)州一模，31，8分）下圖表示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：⑴圖中接種工具的名稱是_________________，制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時(shí)，滅菌與調(diào)pH值的先后順序是__________________________________。⑵步驟②中，將接種工具冷卻的原因是_______________________。⑶圖示接種方法的目的是___________________________________。⑷分別用三個(gè)平板培養(yǎng)三種細(xì)菌（E.coli、S.albus、B.subtilis），然后在培養(yǎng)基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入一定濃度的甲抗生素，經(jīng)過一定時(shí)間培養(yǎng)后，可以在孔的周圍觀察到一圈清晰區(qū)，此乃抑制細(xì)菌生長所致。測(cè)量清晰區(qū)的直徑（如右圖所示），數(shù)據(jù)如下表。細(xì)菌不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)直徑（mm）5μg/mL甲7.5μg/mL甲10μg/mL甲15μg/mL甲20μg/mL甲E.coli710141616S.albus—581317B.subtilis5791419①比較10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素在控制E.coli和S.albus方面的效用。_______________________________________________________________________。②三種細(xì)菌中對(duì)低濃度甲抗生素最不敏感的是________________________。③有人感染B.subtilis而患病，醫(yī)生使用甲抗生素給予治療，試用生物進(jìn)化理論解釋為什么用25μg/mL的甲抗生素治療該病人是不明智的做法______________________________。31.答案：⑴接種環(huán)先調(diào)pH值再滅菌⑵避免燙死接種物⑶使接種物逐漸稀釋，經(jīng)培養(yǎng)后獲得單個(gè)菌落⑷①在控制S.albus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的一倍；在控制E.coli方面，10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用差異不大。（2分）②S.albus③濫用抗生素可能會(huì)加速細(xì)菌產(chǎn)生抗生素抗性解析：（1）圖中接種工具為接種環(huán)。制備培養(yǎng)基時(shí)，溶化分裝后先調(diào)節(jié)pH值再滅菌。（2）接種環(huán)在火上灼燒過后，需要先冷卻，避免高溫燙死接種物。（3）圖中采用平板劃線法，使接種物逐漸稀釋，經(jīng)培養(yǎng)后獲得單菌落。（4）①由表中數(shù)據(jù)可知，在控制S.albus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的一倍多；在控制E.coli方面，10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用差異不大。②三種細(xì)菌中在5μg/mL時(shí)，S.albus對(duì)甲抗生素最不敏感。③濫用抗生素可能會(huì)加速細(xì)菌對(duì)抗生素抗性的增強(qiáng)。32．（2015揚(yáng)州一模，32，8分）馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答：⑴馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加植物激素的作用是誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)。⑵研究人員研究了莖尖外植體大小對(duì)苗的成活率和脫毒率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。該結(jié)果表明，莖尖越小，，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為。⑶若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是使用酶切割目的基因和載體，用酶將目的基因與載體連接起來，再將含有目的基因的導(dǎo)入農(nóng)桿菌，利用農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。待篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后，再通過技術(shù)形成完整植株。32.答案：⑴脫分化和再分化