下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教案系列大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:各種表情的人教案及反思《大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《各種表情的人》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷!
活動目標(biāo):
1.回憶、溝通自己在哈哈鏡中觀看的變化,充分體驗其中的樂趣。
2.主動擴(kuò)展、整理閱歷,選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3.能有始有終地履行涂色任務(wù),保持畫面的潔凈。
4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。
活動預(yù)備:
1.幼兒照過哈哈鏡,觀看過自己在哈哈鏡中的變化。
2.各種變形的五官小圖片。
3.幼兒用書:《各種表情的人》。
活動過程:
(一)老師引導(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化,引出話題。
老師:你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡中的你是什么樣的?表情發(fā)生了什么樣的變化?
(二)老師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒爭論不同表情的五官變化。
1.老師:你看了什么樣的表情?這個表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了?我們來學(xué)一學(xué)。你還見過什么樣的表情?五官是怎么變化的?
2.請幾名幼兒表演各種滑稽表情,引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀看他們五官的變化。
(三)老師出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒在拼五官的過程中爭論繪畫各種表情的方法。
1.老師:怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢?怎樣畫各種表情的人的五官呢?
2.出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
(四)出示幼兒用書,幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
1.老師:請你創(chuàng)作一副你喜愛的人物表情頭像。
2.在構(gòu)圖上提示幼兒要把頭像畫得大一些,把紙面畫滿,涂色均勻。
(五)呈現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和溝通老師:你畫了一個什么表情的人?五官發(fā)生了怎樣的變化?
活動延長:
將幼兒的作品張貼呈現(xiàn)區(qū),豐富相關(guān)認(rèn)知。
活動反思:
課文敘述了生物學(xué)者達(dá)爾文對太平洋中的一個小島上的昆蟲的觀看,發(fā)覺只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理,在好玩發(fā)覺中滲透科學(xué)思想的訓(xùn)練。
課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文,我在請同學(xué)讀課文之后相互爭論:達(dá)爾文是個怎樣的人?“聞名”是什么意思?還可以換成什么詞?在同學(xué)溝通反饋之后,我又接著這樣問:他是怎么會成為聞名科學(xué)家的呢?這樣的提問,喚起同學(xué)對科學(xué)家達(dá)爾文的驚異???,使得同學(xué)急迫地想了解達(dá)爾文。
帶著這樣的情感,我讓同學(xué)再讀課文第二節(jié)。然后給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,想象自己處于現(xiàn)場,我與科學(xué)家達(dá)爾文一起觀看事物,此舉激發(fā)同學(xué)愛好,使同學(xué)從自主參加學(xué)習(xí)中主動感悟文章蘊(yùn)含的道理。在讀了課文達(dá)爾文的發(fā)覺之后,我讓同學(xué)演一演達(dá)爾文,把那種“驚異”的感覺說出來??矗号斑_(dá)爾文”孫天驕表演的多么投入呀:
“驚異,我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲的,怎么會在這個島上就看不見呢?”“究竟是什么緣由呢?”從語氣到表情,天驕可以說表演得特殊精彩。在此基礎(chǔ)上,老師靜靜過渡:“是啊,究竟是什么緣由呢?達(dá)爾文想不想弄明白?。磕撬质窃鯓幼龅哪??”同學(xué)帶著問題朗讀課文,查找答案。
在學(xué)習(xí)課文第三節(jié)時,我問:你覺得達(dá)爾文找到答案簡單嗎?你是從哪些詞語看出來的?大部分同學(xué)都能找到“許多”“反復(fù)”“最終”,可是惠澤卻把小手舉得高高:“老師,我有補(bǔ)充!”他的小臉因為感動而漲得通紅,“我覺得捉觀看比較這些詞語也能體現(xiàn)出他的不簡單來。比如觀看,他必需有肯定的目的去看這些昆蟲才叫觀看”很明顯,他已經(jīng)把自己想象成仆人公了?!皩ρ剑容^也要認(rèn)真用心的,不然是比不出來的”黃宏接著說
在這樣的課堂探討氛圍中,我已經(jīng)不再需要努力地對同學(xué)進(jìn)行所謂的思想訓(xùn)練了,當(dāng)同學(xué)完全進(jìn)入角色的時候,他們應(yīng)當(dāng)都能體會到科學(xué)家的人格魅力,為科學(xué)家的精神所感動。
雖然在我的這個設(shè)計與實施過程中還有許多
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年中國光纖預(yù)制棒行業(yè)競爭戰(zhàn)略規(guī)劃與發(fā)展趨勢判斷研究報告
- 致父親的追悼詞范文(3篇)
- 小學(xué)防溺水教育工作總結(jié)7篇
- 膝關(guān)節(jié)色素沉著絨毛結(jié)節(jié)性滑膜炎課件
- 如何讓勞動教育走進(jìn)校園-專題講座
- 寶雞文理學(xué)院《招貼設(shè)計》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 尿素選擇性催化還原用水位傳感器市場環(huán)境與對策分析
- 手提箱市場環(huán)境與對策分析
- 頭戴式耳機(jī)項目評價分析報告
- 工作臺項目可行性實施報告
- 重大事故隱患排查表
- (完整)雙溪課程評量表
- 裁斷機(jī)作業(yè)指導(dǎo)書
- 【鋼鐵冶煉】-銻冶煉先關(guān)工藝
- 小學(xué)法制教育案例
- 2023年針灸推拿學(xué)期末復(fù)習(xí)-實驗針灸學(xué)(本科針灸推拿學(xué))考試上岸參考題庫含答案
- 會計學(xué)(上海財經(jīng)大學(xué)出版社)課后習(xí)題答案
- 24 1 3 弧、弦、圓心角 人教版九年級數(shù)學(xué)上冊課時練習(xí)(含答案)
- 《為中華之崛起而讀書》 一等獎創(chuàng)新教案 (2課時)
- 大眾開發(fā)流程簡介
- 消防學(xué)員心理測試題及答案
評論
0/150
提交評論